ТЕОРИЯ АКТИВНОСТИ (англ. activity theory) – концепция, согласно которой здоровье и удовлетворенность жизнью у пожилых людей обеспечиваются благодаря их непрерывной соц. активности; соц. изоляция и дискриминация пожилых людей м. б. причиной их личностной деградации. См. Теория ухода.
ТЕОРИЯ ГЛУБИНЫ ОБРАБОТКИ – см. Теория уровней обработки.
ТЕОРИЯ ДВОЙНОГО КОДИРОВАНИЯ (англ. dual-code hypothesis) – в когнитивной психологии «теория» (гипотеза А. Пайвио), в которой утверждается существование двух взаимодействующих систем памяти: образной и словесной. При запоминании и обработке информации работают обе системы; преимуществом в запоминании обладает тот материал, который представлен как в образной, так и в словесной форме, в связи с чем конкретные слова запоминаются лучше, чем абстрактные. (А. И. Назаров)
ТЕОРИЯ ДВУХ СОСТОЯНИЙ (или пороговая теория Люса) (англ. Luce’s psychophysical model) – одна из психофизических теорий, предложенная амер. ученым Р. Д. Люсом.
В основу Т. д. с. положен пороговый принцип: раздражитель может оказаться либо надпороговым (и тогда наблюдатель его обнаруживает), либо подпороговым (он остается скрытым для наблюдателя). Т. о., в ответ на действие раздражителя наблюдатель может находиться только в одном из двух состояний – обнаружения (D) или необнаружения (nD). Никаких промежуточных состояний теория Люса не допускает. Отсюда и ее название – Т. д. с. Вместе с тем, в отличие от пороговой теории Г. Фехнера и высокопороговой теории, Т. д. с. допускает, что состояние D может возникнуть не только в результате действия раздражителя, но и по причине спонтанного возбуждения сенсорной системы, если последнее превысит порог. Т. о., Т. д. с., как и теория обнаружения сигнала, признает реакцию ложной тревоги закономерным сенсорным феноменом.
След. важный момент Т. д. с. – положение о том, что ответ испытуемого определяется не только 2 возможными состояниями сенсорной сферы (D или nD), но и независимым от нее процессом угадывания. Если испытуемый вносит в работу момент угадывания, он может при этом избрать стратегию либо риска, либо осторожности. В 1-м случае он стремится увеличить число обнаруженных сигналов и поэтому начинает давать положительные ответы в ряде проб и при nD. Во 2-м случае испытуемый стремится избежать ложных тревог и начинает в ряде проб давать отрицат. ответы при D. В 1-м случае число обнаруженных сигналов возрастает за счет положительных ответов на допороговый сигнал, но одновременно с этим возрастает и число ложных тревог. Во 2-м случае количество ложных тревог снижается за счет уменьшения числа положительных ответов на спонтанное возбуждение, превысившее уровень порога; одновременно за счет отрицат. ответов на сигнал слабой интенсивности возрастает число пропусков, неопознанных сигналов.
Чем больший риск или большую осторожность проявляет испытуемый, тем больше будет количественно выражен описанный эффект. Поэтому рабочая характеристика приемника (РХП) изображается на графике 2 прямыми. Одна из этих прямых начинается в точке, где вероятность обнаружения и вероятность ложной тревоги соответствуют максимально возможной осторожности и обе равны нулю, а оканчивается в точке, где обе вероятности соответствуют стратегии следовать точно своим впечатлениям, давая положительный ответ при D и отрицат. – при nD. 2-я прямая начинается в этой последней точке и оканчивается в точке, где вероятность обнаружения и вероятность ложной тревоги соответствуют максимально мыслимому риску и обе равны единице. Т. о., различные вероятности обнаружения и вероятности ложной тревоги, соответствующие точкам, лежащим на 1-й прямой, свидетельствуют о различной степени осторожности, проявляемой испытуемым, а на 2-й прямой – о различной степени риска. Стыкуются эти 2 прямые в точке, где обе вероятности соответствуют такому поведению испытуемого, при котором он избегает какого бы то ни было риска и в то же время ему удается уклониться от проявления осторожности. Заметим, что, несмотря на то что форма кривой РХП, предсказываемая Т. д. с., отличается от формы, предсказываемой теорией обнаружения сигнала, анализ разброса экспериментальных данных обычно не позволяет отдать однозначное предпочтение одной из этих теорий. См. также Психофизическая модель теории обнаружения сигнала. (К. В. Бардин)
ТЕОРИЯ ДВУХ ФАКТОРОВ – см. Конвергенции теория.
ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭНГЕСТРЁМА (англ. Engeström’s activity theory) – один из современных вариантов развития и операционализации психологической теории деятельности, ориентированный на применение к анализу реальной практической деятельности коллективов людей. Разработан финским психологом Ирьё Энгестрёмом (Yrjö Engeström, род. в 1948 г.). В 1987 г. Энгестрём защитил кандидатскую диссертацию по педагогической психологии в Хельсинкском ун-те, в настоящее время является директором «Центра теории деятельности и исследований работы организаций» при этом ун-те.
Среди исходных теоретических предпосылок своей теории Энгестрём называет учение Л. С. Выготского о знаковом опосредствовании психики человека, метод двойной стимуляции, теорию деятельности А. Н. Леонтьева и работы В. В. Давыдова по теоретическому мышлению и учебной деятельности. Первый принцип его исследований и проектирования деятельности организаций – определение системы деятельности, выделяемой в качестве полноценной единицы анализа. Для анализа этой системы используется модель, которая считается расширенным вариантом «треугольника опосредования» (одно из названий модели – комплексная треугольная модель системы действий). Основная цель модели – демонстрация соц. природы человеческой деятельности, включая сферу общения, которую часто отделяют и противопоставляют орудийному и предметному аспекту деятельности. В модели выделяются подсистемы производства, распределения, обмена и потребления. Модель описывает взаимодействие субъекта и объекта, опосредованное сложной системой производства (включающей орудия труда, правила, регулирующие деятельность, результаты деятельности, распределение труда, систему распределения результатов). Особое внимание уделяется изучению уровней сложности выполняемой деятельности и уровня ее централизованности. Анализ направлен на выявление внутренних противоречий в системе деятельности, которые могут быть использованы как источники изменения и развития организации.
Основные этапы исследования и развития трудовой деятельности: 1) характеристика деятельности в данный момент, создание т. н. описательной феноменологии; 2) анализ деятельности в трех аспектах – предметно-исторический, теоретико-исторический и актуально-эмпирический анализ; 3) на основе проведенного анализа – формирование новых схем и инструментов (орудий); 4) осознанное изменение деятельности; постановка новых стратегических задач; 5) внедрение изменений и оценивание результатов, последствий.
С помощью данной теории ее автором были проанализированы деятельность мед. службы в больнице, деятельность банковских служащих, работников почты, телекоммуникационной компании и др. Основные труды: Learning by expanding: An activitytheoretical approach to developmental research, Helsinki, 1987; Cognition and Communication at Work, Cambridge, 1996; Perspectives on Activity Theory, Cambridge, 1999; Expanding Activity Theory in Practice, Berlin, 2005. (И. А. Корепанова)
ТЕОРИЯ ДЖЕЙМСА – ЛАНГЕ – см. Джемса – Ланге теория эмоций.
ТЕОРИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ (англ. differential emotions theory) – предложенная К. Изардом теория, согласно которой существует 10 различающихся своими компонентами (субъективным, физиологическим и бихевиорально-экспрессивным) фундаментальных эмоций (см. Базальные эмоции), имеющих самостоятельную эволюционную историю и мотивационную функцию в поведении. По мнению автора, в полной мере критериям таких эмоций соответствуют след. 8: интерес, удивление, радость, печаль, гнев, отвращение, презрение и страх. С сомнениями и оговорками к ним добавлялись также стыд и вина. (Б. М.)
