В книге рассматриваются личностные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Большое место в работе занимает изучение характера детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих особенных детей. В представленном материале дается характеристика мышления детей с РАС в контексте нейропсихологического подхода. Помимо этого исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как волевая сфера подростков, склонных к девиантному поведению. В работе анализируются теоретические наработки о стилях воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Помимо этого проводится глубокий анализ учебной мотивации подростков. Преимуществом данной книги являются практические рекомендации для психологов в рамках изучаемых вопросов. Полученные результаты исследования можно использовать в психологической работе, в научно-психологической деятельности для освещения вопросов о детях-инвалидах, а также при подготовке научных докладов, статей, методических пособий.