Offentliches Sprechen ist im heutigen Studienalltag und auch im Berufsleben fast unumganglich geworden. Dabei kann ein gewisses Ma an Nervositat von aktivierender Wirkung sein, starke Redeangst jedoch mindert die Vortragsleistung und fuhrt bei den Betroffenen haufig zu einem hohen Leidensdruck. Wie Meta-Analysen zeigen, erweist sich besonders die Kombination verschiedener Interventionsverfahren als geeignet, um Redeangst zu reduzieren. Im deutschsprachigen Raum ist ein deutlicher Mangel an psychologisch fundierten und empirisch uberpruften multimodalen Interventionsmanahmen zu verzeichnen. In diesem Buch beschreibt die Autorin die Entwicklung, Durchfuhrung und Evaluation eines integrativen Gruppentrainings zum Abbau von Redeangst. Bei der Entwicklung ihres Trainings berucksichtigt die Autorin aktuelle Erkenntnisse der Redeangstforschung, indem sie auf verschiedene Atiologiemodelle von Redeangst sowie bereits bestehende Interventionsansatze eingeht. Sie schildert detailliert den Ablauf ihrer sieben im Wochenrhythmus stattfindenden Trainingssitzungen, in denen modifizierende Verfahren auf kognitiver, behavioraler und physiologischer Ebene zur Anwendung kommen. Als relativ neue und unerforschte Interventionsmethode integriert die Autorin Ubungen des Improvisationstheater. Mit Hilfe zweier Stichproben redeangstlicher Studierender im Hochschulraum Karlsruhe und Landau wird das Training evaluativ uberpruft.