Si les systemes educatifs doivent contribuer a la construction de l'Europe, une certaine convergence de leur developpement est necesssaire. Pour y parvenir il convient d'analyser les caracteres propres a chaque systeme educatif et les comparer. Cette approche comparative encore relativement negligee serait-elle de retour ? Si c'est bien le cas, quelles conditions de qualite devrait-elle respecter. Sur quels domaines particuliers cet effort devrait-il porter afin de faire avancer l'Europe de l'Education ?
