Когда спать,
Когда вставать.
8. Был шар бел.
Ветер дунул —
Шар улетел.
ЕЖИК И БАРАБАН
Учим рисовать по памяти, на основе впечатления от прочитанного стихотворения. Развиваем зрительную и слуховую память, внимание.
Приготовьте бумагу в клетку и карандаши. Прослушай внимательно стихотворение. Нарисуй по клеточкам героев, запомнившиеся предметы в той последовательности, в которой они упоминаются в стихотворении.
ЕЖИК И БАРАБАН
С барабаном ходит ежик,
Бум-бум-бум!
Целый день играет ежик,
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами,
Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрел случайно,
Бум-бум-бум!
Очень яблоки он любит,
Бум-бум-бум!
Барабан в саду забыл он,
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались,
Бум-бум-бум!
И удары раздавались,
Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули,
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули,
Бум-бум-бум!
Г. Виеру
Еще раз прослушайте стихотворение и проверьте свои рисунки. Взрослый читает стихотворение, а дети добавляют слова. Затем можно выучить стихотворение и рассказывать его с использованием пантомимики, имитировать движение.
А КТО В ДУПЛЕ ЖИВЕТ В ТЕПЛЕ?
Развиваем фантазию детей, учим использовать рисунки в игре. Развиваем графические навыки: учим штрихованию в одном направлении круглых форм. Учим сочинять сказки и рассказы по образцу.
Для выполнения задания нужны бумага и карандаши.
Образец рассказа. Сейчас я расскажу тебе про какого-то лесного обитателя. Угадай, про кого?
В сосне дупло,
В дупле тепло.
А кто в дупле
Живет в тепле? (Белка)
Пошла мама-белка поискать еду для своих деток-бельчат. Детишкам велела сидеть в дупле тихо.
А бельчата были непослушные. Расшумелись, игру веселую затеяли, визжат. А тут куница... Сейчас всех переловит!
Испугались бельчата, хотят спрятаться, да не умеют.
Давайте всех бельчат от куницы спрячем. Каждому сделаем дупло — кружочек такой, чтобы малыш мог в него поместиться. А чтобы куница их не увидела, кружочки заштрихуем. Тогда дупло будет глубокое и темное, и куница не найдет ни одного бельчонка. То-то рада будет мама-белка!
Кто быстрее прячет бельчат, качественнее выполняет задание, тот и выигрывает.
Затем дети сами придумывают аналогичные истории и упражняются в рисовании и штриховке.
СПЕШИМ НА ЕЛКУ
Закрепляем представления о геометрических фигурах в ходе рисования по клеточкам. Учим обыгрывать нарисованные предметы, развивать фантазию. Приготовьте бумагу в клетку и карандаши. Лесные обитатели собрались к детям на Рождество. Угадай, кто едет на праздник?
— Под соснами, под елками
Бежит клубок с иголками. (Ежик)
За деревьями, кустами
Промелькнула будто пламя,
Промелькнула, пробежала —
Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)
Маленький, беленький
По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык. (Заяц)
В сосне дупло.
В дупле — тепло.
А кто в дупле живет в тепле? (Белка)
В гости к детям едут ежик, лиса, заяц и белка. Нарисуй их.
Звери везут детям подарок. Угадай, какой?
Красавица какая
Стоит, светло сверкая?
Как пышно убрана...
Скажите, кто она? (Новогодняя елка)
Нарисуй новогоднюю елку.
Звери спешат на праздник. Они поедут к детям на поезде. Нарисуй паровоз и вагончики.
ПОЕЗД
Я ничуть не беспокоюсь;
Этот длинный быстрый поезд
Всех возьмет до одного,
Не оставит никого!
Посади зверей в вагончики, не забудь про елку. (Разыгрываются сценки).
Наш веселый поезд прибыл на праздник. Дети нам кричат:
— Мы зовем, зовем зверей:
Приходите поскорей.
— Я колючий серый ежик,
Я пришел на елку тоже.
— Я лисичка, я хитра.
