А вот загадка Оли Шатровой:

В одном доме живут

Несколько разноцветных подруг.

Угадай, как их зовут?

(Краски)

Она, конечно же, перекликается с уже существующими в литературе загадками о красках, но от этого никуда не денешься. Автору-то восемь лет!

Хочу подчеркнуть: подолгу останавливаться на чьей-либо загадке ни в коем случае нельзя. Авторы очень смущаются, и нужно, конечно же, считаться с этим и щадить их самолюбие. Это для взрослых я дотошно так раскладываю всё по полочкам, с детьми разговор — очень короткий, доброжелательный и обнадеживающий. С каждым из них — как с самым близким другом, которым очень дорожишь.

Итак, будем двигаться дальше.

Вполне приемлема загадка Андрея Бендера:

Круглый, со стрелками,

А время не показывает.

(Компас)

Но ему об этом я скажу иначе:

— Молодец, Андрей! Мне нравится твоя загадка! Попробуй сочинить ещё.

Сравнение Игоря Зайцева:

То, что я загадал, похоже на водопад, который можно увидеть дома.

(Шторы)

А Денис Петрашевич сочинил загадку прямо на уроке:

Я кручу, я верчу,

Я по воздуху лечу,

Пассажир во мне сидит,

Во все стороны глядит.

(Вертолет)

И снова — загадка, которую удачной не назовешь. Эскиз Лены Горбачевой:

Живут гномы под землей,

Копят клады в кладовой,

Никого к себе не пустят,

Влезешь — нос тебе откусят.

Лена имела в виду муравьев, но разве только они живут под землей и копят клады в кладовой?

А вот стихотворение удалось ей в большей степени (правда, помогала мама):

Снег идёт! Снег идёт

Хлопьями пушистыми!

Скоро будет Новый год

С ёлками душистыми!

В стихотворении есть настроение, оно и передается читателю — предновогоднее, радостное, с детскими воспоминаниями о самом любимом празднике. Эстафету настроения подхватила Маша Уманцева, она написала чудесное стихотворение! Недаром его поместили потом на первой полосе газеты под фотографией, на которой мальчишка на санках лихо и весело едет с горы.

ЗИМА

Краснеют щеки у ребят

И ноги мёрзнуть не хотят,

Все дети рады на земле

Зиме,

зиме,

зиме!

Такие удачи приводят меня в восторг, и я не стесняюсь своих эмоций: да, поздравляю детей, обнимаю, целую, и класс приучаю радоваться — они аплодируют каждой удавшейся вещи! И приучаются к этому очень скоро.

УРОК № 9. ВЕСЕЛЫЕ ЭТИ И ГРУСТНЫЕ ЭТИ.

ЗНАКОМСТВО С ТВОРЧЕСТВОМ УРАЛЬСКОЙ ПОЭТЕССЫ РИММЫ ДЫШАЛЕНКОВОЙ

Приветствие.

Знакомство с творчеством Риммы Андриановны Дьшаленковой, работа по книжке «Разговор с очень взрослым сыном». Проверка домашнего задания.

Теперь, когда дети уже «расписались», они приносят на урок всё больше загадок, сравнений, стихов, маленьких сказок.

И если продолжать по-прежнему начинать урок с проверки домашнего задания, тема урока может быть скомкана из-за нехватки времени. Но мы всегда находим золотую серединку. Так, чтобы знать, кто сегодня готов «почитать», я прошу их в начале урока поднять руки и сказать, что же он будет читать. И рассчитываю время.

И еще об одном. Стихи я читаю не с листочка, на который переписала их к уроку для себя, а по книжке, о которой идет речь. Пусть дети видят эту книжку, пусть заразятся настроением её, пусть видят, как она оформлена, пусть загораются желанием пойти в библиотеку и взять её домой.

Итак,

Невидимо бродят по нашей планете

Весёлые Эти и Грустные Эти.

Веселые Эти, Веселые Эти

хотят, чтобы весело было на свете.

Смеются, смеются весь вечер подряд:

весёлые грустными быть не хотят.

Но хуже, когда запечалятся дети,

тогда заявляются грустные Эти.

И плачут, и плачут, грустят и грустят:

весёлыми грустные быть не хотят.

Немного похожи на дождик и ветер

Весёлые Эти и Грустные Эти...

Вам понравилось стихотворение? Мне тоже оно нравится. А написала его наша уральская поэтесса Римма Андриановна Дышаленкова. Она сейчас живёт в Магнитогорске, это совсем недалеко от Челябинска. Но было время, когда Римма Андриановна жила и работала в нашем городе. Она работала в театре юного зрителя и перед самым спектаклем выходила к детям и разговаривала с ними — о том, какой спектакль они сейчас увидят, спрашивала их, с каким настроением они пришли в театр. Говорить с этим человеком весьма интересно — она очень много знает и многому умеет научить...

Чтоб не было загадки,

начну всё по порядку:

мы не поедем в Африку,

а также на Кавказ.

Сегодня без оглядки

мы едем в город Сатку.

Как! Разве ты не знаешь,

что Сатка есть у нас?

Кричат мои соседи:

— Мы в Сатку не поедем!

Ведь в Сатке нет дельфинов

и рыжих обезьян!

— А знаете, что в Сатке

грибы растут на грядке,

котята, как тигрятки,

играют в прятки там?

Поедем в город Сатку,

на озеро Зюраткуль!

Там водятся медведи,

там горы говорят.

Пусть озеро не море,

но про его просторы

скажу: оно и морю

немного младший брат.