По мере поглощения бокалов речь его становилась всё более неразборчивой, паузы – длиннее. Он пьянел:

- Есть некоторые расы, ненавидящие нас… И секты, охотящиеся… - тут он завис, как робот, у которого закончилось питание. Я терпеливо ждал…

… Пока меня не выдернуло в реал сообщение, что мы вышли на орбиту Арабеллы. Прошло четыре часа!

Я должен вернуться к своей команде! Немногим менее суток назад они получили по гену от ворон, а потом я прекраснодушно передал каждому бойцу по четыре чужеродного гена. Итого – пять чужеродных генов! Я подставил их! Их не примут жёны, дети, даже родители. Я вышел на связь с орбиты:

- Урал! Слушай и не перебивай. Я больше не Одинокий Герой. Я – мутант. Это моя новая сущность и мой новый игровой класс. И вы все – можете стать мутантами и изгоями. Если уже не стали. Это очень плохо. Подробности – потом. Теперь что делать. Нужно элиминировать (удалить из организма) всего один ген. Хотя бы один ген. Любой ген, главное – побыстрее. Элиминировать гены из генома может только тот, кто имеет ранг «Триумфатор». Магадан. Он - «Триумфатор». Пусть срочно займется этим. Если есть в доступности стационарный комплекс в ранге «Триумфатор» - используйте. Навык «Лечение» есть у Алтая. Если есть свободные конфигураторы навыков – апните его до «Триумфатора» - пусть тоже лечит. Торопитесь, пока не поздно!.. Если уже не поздно... Сбрось мне ваши нынешние координаты, я прибуду и помогу.

18 июня (24-й день) – Учитель.

18 июня (24-й день)

Учитель.

Вчера мы успели, хотя и закончили уже ночью.

Всё благодаря тому, что команда лейтенанта времени зря не теряла. За прошедший день, пока Бессеребренников и Саша обучали прибывших спецов взлому космодрома и кораблей, Урал сотоварищи нашли и приватизировали стационарный лечебный комплекс и проапгрейдили его до «Триумфатора». Все удалили ген от Ворон – он элиминировался легче и быстрее. Последнему – лейтенанту - стационарный медкомплекс выдал заключение: «Элиминация невозможна». Над ним мы работали втроём (Я, Магадан и Алтай) и всё-таки смогли.

Нашли они себе и корабль – внешне скромный малый военный транспортник, способный перемещаться в атмосфере, но – межзвёздного класса, с вооружением, избыточным для транспортника. И даже с эмиттерами энергетических щитов. Корабль наверняка создавался как капер.

В трюме «Ермака» (так группа нарекла корабль), возле туннелепрокладчика, мы и собрались с самого утра. Урал спросил:

- Теперь рассказывай, Чубака, что за паника?

Не таясь, я всё рассказал про мутантов и про себя. Особенно акцентировал внимание на том, что четыре гена – это максимум, что можно себе сейчас позволить, не превращаясь в мутанта. Что все прошли по краю, а я – уже упал за край (про Алтая я умолчал). Про то, что потом нужно обязательно удалить у себя чужеродные гены, оставив максимум по одному – иначе жена и дети их не примут, какими героями бы кто не стал.

Группа молчала, переваривая информацию. Урал, как истинный командир и лидер, заговорил первым:

- Спасибо, Чубака. Если по четыре гена безопасно, то пока идут Грёбаные Квесты, я побуду полумутантом. Так полезнее для дела. А потом ты меня вылечишь. У всех будет время подумать, что оставлять, что не оставлять. А сейчас у командования есть к тебе предложение, так ведь, товарищ капитан?

- Так точно, - Бессеребренников шагнул вперёд. - Вопрос о приобретении кораблей закрыт. Но остаётся нерешенным вопрос с пилотами. Скажу ещё более прямо: кораблей относительный переизбыток, и будет ещё больше. А вот пилотов космических кораблей почти нет. Особенно – пилотов межзвёздных космических кораблей. В наличии всего двадцать девять, включая вас. Всеми этот навык получен в Игре. В награду такого навыка ни разу не выпадало. Зато в некоторых данжах игроки некоторых игровых классов могут получить вот это, - он вынул из нагрудного кармана тёмно-синий прямоугольник.

- Навык «Учитель». Если усвоить этот навык, то можно обучать других своим навыкам. Не навыкам-знаниям, а обычным навыкам. Таким как «Пилот межзвёздного космического корабля», например, - он посмотрел на меня. Я посмотрел на Урала, тот усмехнулся.

- Чем выше ранг «Учителя» и чем выше ранг навыка, который есть у Учителя, тем выше ранг получает ученик. И за более короткое время, - он встал по стойке «смирно».

- Боец Чубака! Я от имени командования предлагаю вам стать Учителем и передать навык пилота межзвёздного космического корабля стольким курсантам, скольким сможете. Вы принимаете предложение?

Меня, честное слово, проняло! Аж ком встал в горле. Бойцы смотрели на меня.

- Конечно. Почту за честь… Так точно!

Было видно, как капитан расслабился. Бойцы зашевелились. Они что, считали, что я сам за себя? Урал сказал:

- Никто в тебе не сомневался, Чубака. Ещё с универмага в Новосибе, - бойцы согласно загалдели.

Я взял бустер навыка (похож на мой институтский диплом), от конфигураторов навыков я отказался – свои есть. И стал Учителем ранга «Триумфатор». Прислушался к себе.

- Товарищ капитан. Для обучению навыку «Пилот межзвёздного космического корабля» мне нужно сделать с курсантом реальный полёт. Возможно – несколько полётов. Хотел бы взять в обучение вот этих бойцов, - я обвёл взглядом присутствующих.

- От имени командования выношу вам, Чубака, благодарность за согласие сотрудничать. Что касается вашего выбора курсантов – он был предсказуем. Забирайте. Учите… Кроме Кузнеца и Амура, - бойцы переглянулись, – у них будет другой приказ: обучать навыку «Оператор бортовых боевых систем». Амур – в качестве Учителя, Кузнец – пилотом внутрисистемного космического корабля, на котором будет проводиться обучение. Вот распечатка приказа. Через два дня должна прибыть группа курсантов-артиллеристов и ракетчиков. Кстати, мы с Александром Смоляковым откомандированы командованием для продолжения работы в качестве хакеров и Учителей хакеров. С этого момента командиром группы курсантов-пилотов назначен лейтенант Иванов. Урал! Принимайте командование!

Урал сказал: «Есть принять командование» и скомандовал идти в космодромное кафе на завтрак.

- Ну вот и первые потери в команде, - Солёный, конечно, печалился больше о напарнике.

- И их осталось девять, - схохмил Забава и получил по почкам от Мордвы, - ну чё, шуток не понимаете.

- Не каркай.

- Командир, - Амур всё не мог успокоиться, - курсанты прибывают только послезавтра. Возьмите нас сегодня в полёт, чё мы тут будем маяться?

Лейтенант помолчал, потом тряхнул головой:

- А давай! На «Страннике» есть лазеры ближнего боя и какие-то ракеты – вот нас и поучишь.

После завтрака команда погрузилась на корабль. Рубка на межзвёздных кораблях большая – ремонтные роботы перебазировали в неё недостающие ложементы, и мы все разместились. Гоги – на моих бёдрах.

- Лежбище тюленей, - прокомментировал Забава.

- Алтаю – занять место капитана, - скомандовал я.

Обучение началось. Я прочитал краткую вводную лекцию:

- В каждой галактике от десятков тысяч до миллионов звёзд. Расстояние между звёздами, как вы все прекрасно знаете, невероятно огромно. Между галактиками – ещё больше. Для преодоления расстояния в космосе используются два способа.

Во-первых, это варп-двигатели. Они способны сжимать пустое пространство впереди себя и растягивать позади себя, преодолевая таким образом, гигантские расстояния очень быстро – тысячи и миллионы световых лет за срок от нескольких суток до нескольких сотен суток и более. Внутри звёздной системы на преодоление расстояния требуется от нескольких минут до нескольких часов.

- А как они не врезаются в планеты? – Забава непосредственный, как дитя. Но такие вопросы помогают.

- Есть принцип «Гравитационного запрета». Корабль не может вынырнуть из подпространства ближе определенного расстояния от космического объекта. Ширина зоны запрета зависит от суммы масс космического объекта и корабля. Чем массивнее объект, тем дальше от него выныривает корабль. Если объект по массе меньше корабля, то корабль может сдвинуть его в сторону, за зону их общего гравитационного запрета. Поэтому и считается, что варп-двигатель сжимает именно пустое пространство, т.е. пространство, не обладающее массой. И, кстати, подпространства не существует. Оно – простой способ объяснить сложную вещь. На самом деле корабль, как я уже сказал, движется через пространство так быстро, что не существует способов зарегистрировать это движение, и он не взаимодействует с находящимися в этом пространстве телами. Поэтому и кажется, будто он куда-то нырнул и откуда-то вынырнул. Например, в гипотетического подпространство.