По итогу сидел в библиотеке, пока бабка меня не выгнала. Снова забыл про обед. Ну и хрен с ним. Пойду ужинать. А потом загляну в ателье. Нужно форму дошить, а то не успел. Но на всякий случай, сбегал в город и купил конфет к чаю. Не хочу к ним с пустыми руками. По итогу вечер провел в компании веселых хохотушек и закончил-таки свою форму. Вот только теткам не понравилось, как у меня получилось и распоров по швам сказали переделывать. Сегодня не стал работать, время уже позднее и пошел домой.
В комнате на плитку закинул пару котлет из заморозки и пока они разогревались сидел и пытался понять, о чем говориться в книге по артефакторике. Очень уж заумно. А некоторые термины я вообще не понимаю. Вот что оно значит? Например, манапроницаемость материала. А манапроводимость? Это одно и то же или разное? А в чем разница? В пяти буквах? Надеюсь, что только в них. И тут дальше еще куча терминов. Эх, не разобраться самостоятельно.
На утренней тренировке решил рассказать об этом учителю. Ну, просто хотелось хоть с кем-нибудь поговорить. Несмотря на вечер с веселыми хохотушками, поговорить я там не смог. Больше в шуме посидел.
- Ну, судя по словам, манапроницаемость, это как мана проходит сквозь предмет. Манапроводимость, как материал ее проводит.
- И что это значит? - просипел я, отжимаясь с утяжелителями.
- Ну... Как пример, представь парус. Что будет с лодкой, если в парус будет дуть ветер.
- Она... поплывет... - блин, тяжело! Руки болят так, что я сейчас сдохну!
- А теперь надень на лодку место паруса сетку. Что будет.
- Стоять...
- Ну вот так это примерно и работает. То есть парус, плохая манапроницаемость. А у сети хорошая. Закончили.
Я уселся на земле и пытался отдышаться.
- Откуда вы это знаете?
- Я и не знаю. Просто предположил по смыслу слова. Уточни лучше у Лаврентия Васильевича.
- Я не знаю где его найти, - пожаловался я.
- А ты пытался?
- Его кабинет был закрыт, как и лаборатория и мастерская. С учетом того, что на территории пока нет преподавателей, я и решил, что он пока вне академии.
- Ну да, скорее всего ты прав. Ну ладно. Отдохнул? Новый подход давай.
Я со стоном и борясь сам с собой принял упор лежа, а потом начал отжиматься. Под конец учителю пришлось мне помогать, держа за шкирку, иначе бы я не мог закончить.
Дальше дни закрутились в новом темпе. Тренировки, библиотека, уроки по целительству, ателье и вечернее чтение. Благо хоть через несколько дней ателье кончилось, ведь форма была мной закончена и признана достаточно хорошей, чтобы не позорить теток. Хотя шил то ее я. Несправедливо... Но главное я оттуда вынес, а именно опыт работы с тканью и практические советы по работе с кожей. Может хоть это мне как-то поможет.
В зеркало я перестал смотреть на третий день такой жизни. Из-за раннего подъема и ночного чтения книг, я не высыпался. При этом тренировки никто не отменял. И я, стиснув челюсть молча продолжал истязать себя. Плевать. Это всего лишь трудности. В лесу тоже было трудно. Было страшно и было холодно. Но я приспособился. Люди показали мне, что они страшнее монстров, а холод я решил пещерой и гамаком. Так и тут, тренировки тяжелые, но это я попросил научить меня. И меня учат. Пусть я и не так представлял это, но даже если учитель предаст меня и не будет учить заклинаниям, физическая подготовка останется со мной и поможет лучше выживать в лесах. Именно поэтому я делал все, что он говорит.
Учитель по целительству пыталась объяснить, как создаются нити и только вчера у меня получилось выдавить из себя нить маны. Однако перетрудился и из носа пошла кровь.
- Так бывает. Значит ты потратил слишком много маны. На сегодня закончим занятия и продолжим в следующий раз. Да и выглядишь ты плоховато. Хм...
Она что-то сплела и направила на меня. Интересно. Я попытался запомнить узор, но не успел его до конца рассмотреть.
- Н-да, у тебя серьезная утомленность. Я как целитель тебе рекомендую пару дней ничего не делать и как следует отдохнуть. Может тогда отменим следующий наш урок?
- Нет, - попросил я. - Он мне нужен. У меня только начало что-то получаться.
- Ну, смотри сам, конечно. Но на твоем бы месте я отдохнула.
Добрел до дома. Стал готовить себе пельмени. Пока сидел и ждал, пока закипит вода, продолжал пытаться сложить из нитей узор. Голова кипела, а нити болтались как трава на ветру не стремясь принять то положения что я хочу. Арррр. Я маг! Какого хрена они не слушаются меня? Черт! Вода закипела.
Отвлекся и попытался снова, но из результатов сильно закружилась голова. Все. Надо прекращать иначе не смогу читать дальше.
Утром, после тренировки дядя Паша повел меня куда-то. Оказалось, в учительскую. Я предстал перед всеми учителями. Это значит, что сегодня будет новый экзамен. Однако мне от этого не горячо, не холодно. Но надо ловить момент.
- Всем здравствуйте, - тут же поздоровался с учителями. - Лаврентий Васильевич, мне нужна будет ваша помощь. Я не могу понять значения некоторых терминов. Например, манапроницаемость. А еще я хотел бы узнать, как ее определять. Ведь в книге сказано, что накладывать плетение на сумку путешественника надо только на материалы с манапроницаемостью ниже трех. А я не знаю, какие это материалы...
- Так, подожди. Давай по порядку. Ты умеешь плести заклинания?
- Я учусь только, - потупил я глаза. Я слишком медленно развиваюсь! Нужно как-то увеличивать темп развития. - Вот, что у меня пока получается...
Я поднял ладонь и создал две нити маны, которые колышутся на ветру. А что это все учителя удивленно на меня смотрят? А, наверно увидели мои синяки под глазами. Ну и пофиг.
Мама говорила, что тяжело в учении, но легко в бою. Она любила это говорить, когда я не мог решить в школе очередную задачу. И тогда, чтобы она не тратила свое время впустую на меня, мне приходилось брать в руки учебник и изучать как решить задачу. Все дело было именно во времени. Все хозяйство на маме и меня она к нему не подпускала. Говорила, чтобы я учился лучше, а она и сама справиться. И когда у меня не получилось, садилась рядом и просто смотрела как я учусь. Говорила, что я похож в такие моменты на отца. А ведь если она не успеет что-то сделать, то это может быть катастрофа! Вплоть до смерти скотины. И место того, чтобы думать о том, чтобы сделать все и не голодать, она просто сидела и смотрела на меня. Мама, я не расстрою тебя, будь уверена!
- И ты научился этому сам? – спросил Лаврентий Васильевич.
- Нет, - помотал я головой. - Со мной занимается тетя Искра... Ой, Искра Матвеевна.
- И как долго вы занимаетесь?
- Чуть больше недели.
Учителя переглянулись. Потом задумались.
- Хорошо, я думаю смогу выделить время чтобы с тобой позаниматься. Когда тебе будет удобно?
Я назвал время, когда у нас нет уроков с тетей Искрой. А что она так удивленно пучит глазки? А, ну да... Она же рекомендовала отдых. А я же место него беру занятия у еще одного учителя. Ладно, потом что-нибудь придумаю, чтобы оправдаться. Нельзя мне с ней сориться. Она столько времени на меня потратила. Не ублюдок же я, чтобы подтереться ее трудом. Наоборот, я охотник! Я должен работать еще усерднее!
Сходил домой за блокнотом и вернулся. Пока было время до экзамена, и другие учителя наблюдали за поведением сдающих экзамен о чем-то тихо переговариваясь друг с другом, то Лаврентий Васильевич объяснял мне термины, которые я не понял, приводил примеры, чтобы я лучше их усвоил и рассказывал об основах своего ремесла, тоже посматривая в экран. Однако, когда пришла их очередь появиться на этом фарсе под названием экзамен, то меня отпустили, мягко намекнув, что на сегодня достаточно. Ну и ладно. Голова и так пухнет, почти ничего не соображаю. Пошел в библиотеку.
- А я думала, что ты уже сдался, - ехидно поприветствовала меня бабка библиотекарь. Ну да, у нас отношения не заладились с самого начала. Причем сюда приходила еще пару ребят за какими-то книгами, и вот с ними она общалась нормально. Ну а хули, они же одеты по богатому были. Значит знатные... Тьфу ты. А меня можно и унижать.
