С Олей мы хорошо общались, я старалась ей помогать, подсказывать, только сложная это оказалась задача. Бывало, спрашивают Олю, и с двух соседних парт подсказывают правильный ответ. А она молчит. Ольга Анатольевна удивлённо спрашивает: «Даже я слышу подсказки, почему не повторяешь?». Однажды Олю спросили: «Как подчёркивается дополнение?» – ответ: «Мелом». Весь класс полёг от смеха, не один год ещё вспоминали ту забавную историю. Ольга Анатольевна часто шутила: «Оля, ну как так? По русскому у тебя два, а по французскому три?».
*****************************************
Ольга Анатольевна была, наверно, самым обсуждаемым человеком в нашей школе. Кто только ни судачил о её личной жизни. У всех «нормальных» учителей семья, свои дети – всё как положено. А она? Одинокая, бездетная, требовательная и высокомерная. Ходили слухи, что когда-то к ней сватался простой парень, а она его отшила, потому что он неграмотный, и осталась одинокой. Общество осуждало этот её поступок, мол, какая разница, пусть недостаточно образованный, вдруг оказался бы хорошим человеком, создали бы семью. А так… Я часто слышала в адрес позиции Ольги Анатольевны бесконечный поток критики и утверждения, что она неправильно живёт.
Ещё в детстве я начала задумываться и рассуждать на эту тему. Сначала казалось, что осуждающие, наверное, правы. Нам прививали отовсюду семейные ценности, и неважно, что там под обложкой: жизнь без любви, побои, оскорбления и прочие прелести создания навязанной ячейки общества. Только ради чего? Чтобы тебя не обсуждали, и ты не выделялся из общей массы, которая живёт «правильно»? Другого объяснения я не вижу. Пойти против правил и не изменять своим чувствам и принципам – это очень смело, достойно уважения и восхищения. Не каждый так сможет. Со временем я поняла это решение.
В будущем мне самой прилетело за отсутствие семьи почти в тридцать лет. Тогда я на сто процентов всё поняла, бунтовала и отвергала все попытки выдать меня замуж непонятно за кого. Расскажу коротенькую историю из своей взрослой жизни.
Моя мама страшно давила на меня из-за неустроенности моей личной жизни. Даже пыталась подговорить бабушку, чтобы та присоединилась к внушению мне традиционных семейных ценностей. Однажды мама обманом заманила меня в гости к потенциальному жениху прямо в новогоднюю ночь. Жених к моменту нашего прихода накидался в дрова и творил какую-то дичь. Я посидела там немного и сбежала, при этом страшно обиделась на маму за это глупое сводничество. Удивительное совпадение – жених жил на той же улице, что и Ольга Анатольевна. Вот это знаки судьбы.
Я в тот момент окончательно поняла Ольгу Анатольевну. Подобное сводничество и навязывание – нечто крайне омерзительное. Ни за что и никогда я не пойду замуж, потому что надо и давно пора. Буду ждать только своего человека, настоящей любви, которая приведёт к свадьбе, детям и долгим годам совместной жизни. И никак иначе.
*****************************************
Принципиальность и бескомпромиссность Ольги Анатольевны на многих наводила страх и ужас, даже моя первая любовь неожиданно оборвалась из-за этого.
В младших классах случилась у меня недолгая школьная любовь, казалось, даже взаимная. Правда, в будущем объект моего обожания опроверг эту информацию. Одноклассника звали Максим. Дружили мы с ним почти все младшие классы и часто сидели за одной партой. Разлучил нас пятый класс – его перевели в параллельный, где была другая учительница русского языка и литературы, которая, кстати, ещё у моей мамы преподавала.
Максима перевели, чтобы он не попал к Ольге Анатольевне, потому что его родители этого очень сильно не хотели. Их старший сын – Егор, учился у неё, закончил школу с медалью, но, якобы, были какие-то проблемы и потратили много нервов из-за русского и литературы. Повторения им не хотелось, вот и приняли такое решение. После перевода в другой класс наше общение с Максимом прекратилось навсегда. Прошла любовь…
*****************************************
Русский язык мне давался легко. Правила запоминались практически сами собой, я улавливала в них какую-то простейшую логику и искренне удивлялась, когда кто-то её не понимал. Это же очень просто! Помогало ещё и языковое чутьё, если слово не подчиняется никаким правилам. Ольга Анатольевна сказала, что оно у меня есть, чему я безумно обрадовалась и вдохновилась. Оказывается, я не просто заучиваю правила, я чувствую и понимаю свой родной язык, его законы для меня вполне объяснимы и не кажутся чем-то непостижимым.
Я обожала писать диктанты, на них я всегда чувствовала себя спокойно, ничуть не волновалась и была уверена в своих силах. Знала, что напишу хорошо: на пятёрки или четвёрки. А главное – не нужно рассказывать никакие орфограммы, только писать. При ответе у доски или проверке домашнего задания Ольга Анатольевна всегда спрашивала несколько правил из пройденного: это могли проходить вчера, а могли и несколько лет назад, всё нужно было чеканить наизусть. У меня была большая общая тетрадь с пушистым котиком на обложке, в ней на каждой странице я записывала по одной орфограмме. Потом регулярно повторяла эти правила, а они всё пополнялись и пополнялись, листы исписывались всё быстрее и быстрее, а память норовила что-нибудь выбросить и выделить местечко какой-нибудь ерунде.
Несмотря на свою бесконечную любовь к русскому, отличницей по этому предмету я не была. Стремилась к этому всей душой, но постоянно не дотягивалась до заветной отметки совсем чуть-чуть. Какая-нибудь нелепая орфографическая ошибка или заковыристая запятая и всё – пятёрка ускользнула от меня, как карась в руках неумелого рыбака. Я чувствовала себя сильной ученицей, но какой-то неудачницей – даже если не допустила ни одной ошибки, во время устного ответа обязательно расскажешь правило своими словами, а не наизусть, да ещё зависнешь на приведении примеров. Я больше всего ненавидела приводить примеры во время устного ответа, хуже только упражнения, где нужно придумывать предложения и словосочетания. Для меня это было лютой пыткой, стеснялась я, вдруг кто будет смеяться надо мной из-за этих примеров. Бывало, всё знала, но зажималась – либо отказывалась отвечать, либо мямлила что-то невнятное, сгорая от стыда. Я готова была написать целый диктант, лишь бы не мучили приведением примеров, я и без них всё прекрасно понимаю, дайте мне готовое упражнение, и я всё выполню. Но так было нельзя.
Получить пять за устный ответ было не так-то просто после всех этапов опроса, не завалиться на теории – испытание ещё то. За те пять лет, когда у меня преподавала Ольга Анатольевна, несколько раз мне удавалось получить ту самую заветную пятёрку. О, как она красиво стояла в дневнике, я потом очень долго открывала дневник и рассматривала эту аккуратно выведенную циферку. Идя домой с пятёркой по русскому, я чувствовала себя невероятно крутой, будто подвиг какой совершила. Думала, приду домой, а меня как начнут хвалить, но этого почему-то не случалось. Мои маленькие победы оставались незамеченными и недооценёнными, приходилось самой за себя радоваться и хвалить саму себя. Пятёрка по русскому от самой Ольги Анатольевны – это ли не повод для гордости?
В четверти у меня всегда вырисовывалась стабильная четвёрка, кроме одного-единственного раза. И это была, увы, не пятёрка, которой я грезила и готова была продать за неё душу дьяволу. Мне влепили сокрушительный трояк. Для меня до сих пор загадка – как я пережила такой удар. Как я умудрилась так накосячить?
Однажды на дом задали упражнение, в котором нужно было выписать из книги «Герой нашего времени» из главы «Тамань» сложносочинённые и сложноподчинённые предложения, соответствующие таким-то схемам. Я радостная шла домой, зная, что это произведение у меня точно есть, в библиотеку идти не надо. Села вечером за «Тамань», пришлось прочитать главу практически целиком. Выписала всё, как полагается, и довольная собой отправилась спать, думала, что сражу завтра всех выполнением этого сложного задания и заработаю заслуженную пятёрочку.
