– Очень хороший выбор, слушаю тебя.

Я встала, и повернувшись в сторону класса, начала:

В старинны годы люди были

Совсем не то, что в наши дни.

(Коль в мире есть любовь) любили

Чистосердечнее они ……

Я читала с выражением, с чувством, как будто стала свидетелем того что произошло с героями стиха, вложив всю свою душу, которая сейчас пела в моей груди. Когда я закончила чтение в классе стояли тишина, эту тишину нарушил голос учителя:

– Вот удивила, так удивила Светлана, это не просто 5ть, это 5ть с пятью плюсами. Ребята берите пример, вот как надо читать стихи, садись Светлана. – поставив отметку в журнал, продолжила. – Ребята, я пока прерву опрос, у вас сегодня не будет физики, вместо неё я проведу урок литературы, тогда и послушаю оставшихся учеников, а сейчас в оставшиеся 15 минут запишем дополнительные темы сочинений, которые могут быть на экзамене. Открывайте тетради и пишите.

Сразу же послышалось шуршание открываемых тетрадок.

– 1 тема: – Образ Родины в «Cлове о полку Игореве». Образ защитника родины.

– Они защищали Родину.

– Город герой на карте России.

2 тема: С. А. Пушкин “ Я Вас любил, любовь ещё быть может…..” – продолжала диктовать учитель.

– Сычутов, тебя что не касаются темы сочинений?

– Касаются Людмила Георгиевна. Скажите пожалуйста, а почему на тему любви я должен писать по Пушкину, я может хочу про свою любовь написать?

– Очень рада Сергей, что тебя посетило такое красивое чувство и надеюсь, что это поможет тебе написать хорошее сочинение. Но я думаю, что твоя любовь это всё же личное и не стоит выставлять это чувство на показ всей школе описывая его. Ты согласен?

– Серёга, в кого влюбился? – с усмешкой спросил Максим Повлюченков.

– Ты же слышал учителя, это личное. – ответил Серёга. – И вообще не твоё это дело.

– Так Сергей, ты отвлекаешь класс своей болтовнёй. Ты будешь записывать темы?

– Не-а. Я потом у Потапыча спишу. – и ткнул линейкой впереди сидящего Потапова Вову. (Вовка был не высокого роста, белокожий блондин с бесцветными ресницами и бровями, на лице были рассыпаны веснушки. Учился средне, по характеру был трус и стукач, с подленькой душонкой. Серый за это его постоянно задевал).

– Правда Потапыч? – и снова ткнул его линейкой в спину.

– Сергей, твоё поведение выходит за все рамки, я сообщу об этом директору, подойдёшь сегодня после уроков на беседу, а сейчас выйди из класса.

– Хорошо, – ответил парень. – Всем пока. – собрав вещи он вышел.

– Остальные продолжаем записывать темы.

Зазвонил звонок.

– Ребята второй урок пройдёт в этом же кабинете. А пока можете отдыхать. – сказала учитель и вышла из класса.

Вслед за ней вышли и часть ребят. Возле двери, облокотившись спиной о стену стоял Сычунов Сергей.

– Серёжа, ведь ты умный и хороший парень, что тебе мешает вести себя лучше? – обратилась к нему завуч.

– Характер дурной, Людмила Георгиевна. – ответил он.

– Очень жаль Серёжа, очень жаль. – произнесла она, покачивая головой. – Если не хочешь учиться, то хотя бы не мешай другим. Можешь вернуться в класс, второй урок пройдёт здесь же. – сказала учитель и вернувшись в класс села за стол начав что-то изучать в своих тетрадях.

Я же сидела как на иголках, так мне хотелось начать поиск моего Серёжки, я знала только как его зовут и что он младше меня на пять лет, но идти искать в десятиминутную перемену не было смысла, нужно дождаться большой перемены в 30 мин. Пока у меня не было возможности идти на поиски, я обдумывала имеющуюся информацию:“Он младше на пять лет, значит сейчас ему 12 лет, и он учится в 6-м классе. – рассуждала я. – На втором этаже классы закреплены за 8-ми, 9-ми и 10-ми классами. Наш, например, был класс немецкого языка, там нас часто собирала на беседы или решения каких-либо вопросов классный руководитель. Значит его класс должен находиться на первом этаже, так как эти классы были закреплены между 5-ми, 6-ми и 7-ми.” Из этих мыслей меня вывел звонок на урок, все уже сидели за партами и учитель снова начала опрос. Я знала, что меня уже не спросят и поэтому продолжила витать в облаках, мечтая о встрече и в то же время очень волнуясь. По окончании урока, я собрала свои вещи в портфель и уже готова была выйти из класса, но завуч окликнула меня.

– Светлана, подойди ко мне на минутку.

– Вы что-то хотели, Людмила Георгиевна? – спросила я учителя подойдя к ней.

– У меня для тебя есть предложение, ты сегодня показала удивительную способность, которую ранее тщательно скрывала. Мне на конкурс чтецов стихов нужен ещё один участник, я предлагаю тебе поучаствовать.

– Очень интересное предложение, но Вы же понимаете, впереди экзамены, нужно много выучить, а тут ещё конкурс, не знаю смогу ли я.

– Ты всё же подумай до завтра, ведь участие в конкурсе очень престижно, и ещё, если ты будешь участвовать, то помощь в сдаче экзамена по русскому и литературе тебе будет оказана. Ну а если займёшь одно из трёх мест, то на сдачу экзамена по литературе вообще можешь не приходить, так как этот конкурс будет засчитан как экзамен.

– Да, заманчивое предложение. Если я соглашусь, то хотелось бы читать что-нибудь про природу. Это возможно?

– Хорошо, я посмотрю какое лучше подобрать. Тема про природу там точно есть.

– Я могу идти?

– Да, конечно.

Попрощавшись с учителем, быстро побежала в кабинет истории, бросила портфель и решила сходить на первый этаж, быть может уже сегодня я увижу его. Пока я спускалась в низ, сердце колотилось как бешеное, так сильно я волновалась. Вдруг я его не узнаю, ведь он ещё совсем мальчишка? Выйдя на середину коридора между рекреациями, задумалась, куда идти направо или налево? От волнения, я положила руку на грудь, и наткнулась на камень, спрятанный под платьем. Вот я дурочка, камень же начнёт менять цвет. Достав его, шагнула влево три шага, ничего, вернулась обратно и сделала три шага в право и о чудо, камень стал мутнеть. Я двинулась дальше, смотря на камень, который стал приобретать розовый оттенок. Заглянув в рекреацию, увидела у дальнего окна сидящего на подоконнике парнишку.” Вдруг это он” – подумала я, и решив проверить двинулась в его сторону. Чем ближе подходила к нему, тем ярче загорался камень и когда я подошла совсем близко, камень окрасился в ярко алый цвет. Моё сердце готово было выскочить из груди, мне не верилось, что так быстро удалось его найти. В рекреации кроме него никого не было, видимо все ушли в столовую. Парнишка сидел на подоконнике согнув одну ногу и свесив другую. Обхватив руками колено согнутой ноги, он грустно смотрел в окно, по щеке скатилась слеза, которую он быстро смахнул. В душе у меня появилось такое тепло и нежность, что захотелось обнять его и утешить как маленького ребёнка. Разглядывая его, я видела, что парнишка для своего возраста был высок ростом, 1м.55, а то и больше, но пока ещё ниже меня, а во мне было 1м.63. Физически развит, видимо занимается спортом. Волосы средней длины, зачёсаны на бок, чёлка свисала с боку до брови, модная стрижка напоминала “Канадку”. Я позвала его:

– Сергей?

Он повернул голову, равнодушно глянув на меня, но потом его карие глаза стали расширяться от удивления. Я присела на подоконник на против него, боясь, что от волнения мои ноги не выдержат и я упаду.

– Ты чего здесь сидишь один, грустишь, что-то случилось?

Он молчал.

– Язык проглотил? – улыбнулась я, наблюдая за его реакцией.

Щёки Сергея вспыхнули румянцем.

– Н-нет, не проглотил. – наконец заговорил он немного дрогнувшим голосом.

– Может поделишься, о том, что случилось?

Сергей смущенно опустил глаза.

– Света, ты раньше ко мне никогда не подходила. – произнёс он, свесив обе ноги с подоконника и спрыгнув на пол.

У меня внутри всё заликовало, он знает меня.

– Я заходила в кабинет Биологии, учитель попросила отнести тетради, заметив тебя решила подойти и спросить, что у тебя стряслось.

Я стоял рядом с ней, чувствуя себя так, словно все мои мечты вдруг сбылись. Счастливая улыбка отразилась на моём лице и с волнением в голосе я наконец-то решился спросить о том, о чём давно уже мечтал: