Я даже и предположить тогда не могла, что Данечка привяжется к этому мишке на долгие-долгие годы.

Мишка, оказавшись в Даниных руках, стразу же понравился ему. Это было видно по тому, как он долго его изучал и не бросал на пол. Было интересно наблюдать, как Даня своими маленькими пальчиками скользил по всем частям тела этой игрушки. Он как будто что-то в ней искал… Все это продолжалось некоторое время, пока Даня не нащупал хвостик у мишутки, который продолжал также теребить своими пальчиками, и затем крепко уснул. С того самого дня Мишка так и поселился в кровати у Данилки. Без него он просто не мог заснуть.

Какое-то время спустя к нам приехали в гости моя сестра со своим сыном Ванечкой, который тоже был еще совсем маленьким ребенком, но уже старше Дани на целый год. Ему тоже приглянулся этот мишутка. И когда Ваня захотел с ним поиграть, тут же нарвался на Данин крик, и нам пришлось успокаивать уже двоих детей. Ване пришлось пообещать купить точно такую же игрушку, и он тогда успокоился.

Прошло время. Как и обещали, мы купили точно такого же мишку и для Ванечки. Настал день, когда они опять к нам приехали. Ваня очень обрадовался, взял мишку, поиграл с ним, но очень быстро переключил свое внимание на другие игрушки. Воспользовавшись этим моментом, я решила постирать Даниного мишку в стиральной машинке, так как дети в этом возрасте тянут игрушки в рот, и они должны быть всегда чистыми. Аккуратно подменив игрушку, я спокойно отнесла его в стирку, а Дане положила Ваниного мишку. Пока Даня спал, все было хорошо. Он периодически трогал мишку и продолжал спать до того момента, пока ручкой не нащупал хвостик медведя. Как же сильно он тогда заплакал. Мы с сестрой бросились к кроватке и увидели, что мишка валяется на полу. Подняв его, мы тут же положили его рядом с Даней. Потрогав хвостик, Даня опять заплакал и зашвырнул игрушку еще дальше. Мы в растерянности даже не сразу смогли понять, как Даня тогда определил, что это не его мишка. Машинка продолжала стирать, а Даня продолжал реветь. Мы уже вдвоем стали его успокаивать, но все было тщетно. Тогда я взяла Данечку на руки и подвела к стиральной машинке. Начала объяснять ему, что его мишке тоже нужно покупаться. Крутящийся барабан стиральной машины на какое-то время успокоил Данилку, но ненадолго. Он стал тянуть свои ручки к мишке и требовать его достать…

Наконец-то стирка закончилась. Но не было уверенности, что Даня примет его после стирки, так как тот поменял свой запах и был еще мокрым. Даня продолжал просить его… Никакие уговоры и другие игрушки не могли его успокоить. Тогда пришлось на свой страх и риск отдать Данечке его мокрую, но такую долгожданную игрушку… Настала тишина, ердце у нас заколотилось, замер дух… Даня взял мишутку в ручки, нащупал его хвостик, несколько раз потеребил его пальчиками и крепко прижал его к себе, тех пор он с ним не расставался НИКОГДА и ни при каких обстоятельствах. Так что этот мишка прошел все детство и юность вместе с Даней от начала и до конца. Куда он его только не брал: на прогулки, в садик, в школу, в лагеря, в путешествия. Даже когда лежал в больнице в инфекционном отделении, ему единственному врачи разрешили взять его с собой. Вот так сильно и искренне он к нему привязался.

Но раскрыть секрет того дня, когда я попробовала заменить его мишку на такого же, нам все же удалось. Оказывается, у Даниного мишки хвостик был с шовчиком по краю, а у того по серединке хвоста. И на ощупь Даня сразу же определил чужака. Вот так удивил он нас тогда. А мы думаем, что если дети еще не научились разговаривать, то они ничего не понимают…

В одном большом городе жил-был мальчик по имени Рома, и у него была Няня. Она много времени проводила с ним вдвоем и ласково называла его Ромиком или Ромашкой. Когда Рома сердился, Няня к нему обращалась исключительно по имени и отчеству – Роман Сергеевич.

Итак, Ромику исполнилось три года и четыре месяца, и он уже ходил в детский садик.

– Рамочка, – обращаюсь я к нему. – Приближается Новый год, и скоро в садике появится настоящая новогодняя елка, украшенная яркими елочными игрушками, гирляндами и шариками. А рядом с ней будут танцы, игры, представления, шутки, прибаутки, смех и веселый хоровод. Но это еще не все, тебе нужно выучить стихотворение, чтобы рассказать его на празднике и получить подарок от самого Деда Мороза.

– Нет, нет и нет! – возмутился Рома. – Стихи я буду учить только в садике! – При этом демонстративно поднял свою головку и для уверенности притопнул ножкой.

– Ну, что ж, – сказала я ему. – Значит, будем учить стихотворение в садике, вместе с другими детьми. Ведь на праздник еще придет не только Дед Мороз, но и Снегурочка, живой Снеговик и другие сказочные персонажи.

Тут Ромик удивился и спросил:

– Няня, это те, кого я видел в мультфильмах?

– Да, Рамочка, – отвечаю я ему. – Ведь Новогодний праздник – это не только хорошее настроение и веселье, но и волшебство.

Тут Ромик захлопал в ладошки и закричал:

– Ура, ура, ура-а! – и с неожиданной легкостью согласился выучить стих для утренника, но вместе с другими детьми.

В садике началась подготовка к празднику. Родители получили задание сделать поделки к выставке вместе со своими детьми и подготовить для них новогодние костюмы. Приближался год Черного Кролика. Кролик – добрый, мягкий, пушистый зверек, несет тепло и уют. И праздник должен быть таким же добрым, светлым и интригующим. Все мальчики должны быть в костюмах зайчиков, а девочки – снежинки.

Дети разучивали стихи и песни, учились водить хоровод возле елки. Все, что касалось веселья, Ромику нравилось! Он охотно становился в круг, повторял несложные танцевальные движения, бегал, прыгал и даже пытался вместе со всеми спеть песенку про елочку.

– Рома! – окликнула его воспитательница. – Сейчас мы будем с тобой учить стихотворение. Слушай меня внимательно и запоминай. Я говорю, ты повторяешь. Тебе все понятно?

Тут Рома замер на какое-то время, нахмурился и был готов решительно произнести свое НЕТ. Но, вспомнив о нашем с ним разговоре, с ироничной улыбкой на лице ответил:

– Да-а. Понял.

– Ну, тогда, приступим, – говорит воспитательница и напоминает Роме: – Я говорю, ты повторяешь за мной.

Ромик выпрямил спину, приподнял голову, сосредоточился и после каждой произнесенной фразы воспитателя стал говорить: «Да, да, да…». Воспитатель, глубоко вздохнув и тяжело выдохнув, поняла, что на этом процесс заучивания стихотворения закончился….

Когда я пришла за Ромиком в садик, расстроенная воспитатель объяснила мне, что в этом году Рома, к сожалению, не готов рассказывать и заучивать стихотворение. Поэтому он будет только танцевать. Ромины чувства это заявление не очень-то и затронуло. Но оно расстроило меня, на что Рома не мог не обратить внимание, и от этого ему стало как-то не по себе. Огорчившись, Рома захлопнул дверь в группу, и мы стали одеваться. Я старалась не заглядывать ему в глаза, а только спросила: «Почему, Рома, так получилось? Ты же мне обещал…» Он раздосадовано молчал и поправлял свои варежки, которые периодически путались в резинке. Потом вышел из раздевалки и начал осторожно спускаться по лестнице.

Выйдя из садика, он перевел дыхание. Постоял на крыльце, вбирая полной грудью свежий зимний воздух, и затем, окончательно успокоившись, как ни в чем не бывало переключился на свои машинки. Вместе мы отправились гулять, но на мой вопрос «Почему?» Рома так и не дал мне ответа, а только пожимал плечами и виновато смотрел то в одну сторону, то в другую, то опускал свои глаза, не решаясь посмотреть в мои.

Оставались считанные дни до начала новогоднего утренника в детском саду. Для Ромы был подготовлен праздничный костюм, в котором он должен выступать. Был сделан из ниток заячий хвостик, который получился очень забавным, очень пушистым и мягким. Ромик пришел от него в полный восторг. Этот хвостик мы планировали пришить к черным шортикам, под белые колготки и черные чешки. Сверху должна быть белая рубашка с бантиком и, конечно же, на голове обруч с ушками зайчика. Образ задуманного костюма очень подошел Ромику. Ну просто милый мальчик-зайчик!