В мире, где тьма и невежество окутывают землю, появляется герой, светоч мудрости и надежды. Его зовут Илья Светозар, что в переводе с древнерусского означает "светлый рассвет". Илья, обладая необычайным интеллектом и знаниями, стремится просветить умы окружающих, разгоняя тени неведения своими словами, как солнце рассеивает утренний туман.

Первая сцена открывается величественным видом древней библиотеки, где Илья Светозар стоит перед группой молодых учеников.

В глубоких лесах, где тени древних деревьев укрывали таинственные тайны, стояла фантастическая древняя библиотека. Ее зубчатые стены были высечены из камня, покрытого узорами, описывающими сражения древности и магические символы, озаренные свечами, которые плавно дрожали воздухе. За распахнутыми дверями лежала неизведанная мудрость в виде книг, томов и свитков, свидетельствовавших о прошлом, настоящем и будущем. По проходам библиотеки плыла тень, как волшебное одеяние, и звучали шепоты древних мудрецов, словно призванные обучить нового искателя. В глубоком углу библиотеки стоял старший библиотекарь, с лицом, скрытым в тени его капюшона. Илья видел его ,а молодые ученики нет хотя смотрели в упор на него. Он библиотекарь обладал знанием тысяч путей и странствий через время, и взгляд его был самой живой летописью прошлого. С каждым шорохом страниц, каждым появлением нового исследователя, он улыбался, зная, что мудрость этой библиотеки была бесконечной. Вечерами, когда луна освещала старые камни, библиотека оживала. Скрипучие полки шептали загадочные истории, а ветер, проникающий сквозь узорчатые окна, приносил аромат лесов. Свитки и книги переливались отблесками света, словно хранили в себе неисчерпаемую энергию веков. Те, кто находил эту древнюю библиотеку, узнавали, что знание смертных – всего лишь капля в огромном океане мудрости, утерянный ключ к которой ждал своего избранного. И так, древняя библиотека продолжала свое существование, тайна которой хранилась в самых глубинах её каменных стен.

Он начинает свой урок с рассказа о важности знаний и саморазвития. Его голос уверен и вдохновляющий, а его слова проникают в сердца слушателей, будто лучи света, пробивающиеся сквозь листья древних деревьев:

– Знание – это свет, и каждый из вас может стать его носителем," – говорит он, обходя зал и взглядывая в глаза каждому ученику. "Но чтобы стать маяком, освещающим путь другим, нужно сначала научиться видеть свет внутри себя. – Илья поднимает древний свиток, и свет, исходящий от его сердца, отражается на его страницах, озаряя лица учеников. Он читает отрывки о великих открытиях прошлого, о том, как они изменили мир, и как каждое новое поколение должно стремиться к новым вершинам. – Пусть каждый из вас будет искателем, – продолжает он. – Ищите истину, ищите мудрость, и не бойтесь задавать вопросы. Ведь вопросы – это начало пути к знанию.

Сцена завершается, когда Илья приглашает учеников к большому столу, уставленному книгами и свитками библиотекарь находится на расстоянии вытянутой руки от учеников ,но они не видят его.Илья видит это и говорит:

– Давайте вместе исследуем эти сокровища, – обрушается он к ученикам, и в комнате раздаётся шепот восхищения и решимости. Ученики подходят к столу, и первый урок Ильи Светозара начинается. Это урок, который они запомнят на всю жизнь, урок, который зажжет в них свет, способный осветить весь мир.

Илья Светозар, собрав взгляды учеников на себе, начинает описывать библиотекаря, который является хранителем знаний этого священного места:

– Внимание, – говорит он, – наш библиотекарь не просто сторож книг, он – проводник в мир мудрости. Его волосы, серебристые как лунный свет, опускаются на плечи, словно водопады чистейшей воды, отражающие бесконечную мудрость веков. – Ученики слушают, затаив дыхание, их взгляды полны любопытства. – Его одежда, – продолжает Илья, – проста, но изысканна. Длинная роба из тончайшего льна, цвета зрелой пшеницы, символизирует его связь с землей и природой, с миром, который он помогает познавать. Ученики начинают представлять себе этого человека, который стоит на страже знаний, как древний дуб стоит на страже леса. На его груди висит медальон, – Илья указывает на свою грудь, чтобы ученики могли лучше представить, – с изображением древнего символа – книги, окружённой венком из лавровых листьев. Это знак уважения к прошлому и стремления к будущему, к новым открытиям и познаниям. – Ученики теперь видят не только библиотекаря, но и его миссию – сохранять и передавать знания следующим поколениям. И чем больше они слушают Светозара тем чётче они видят образ библиотекаря. – Его обувь, – Илья опускает взгляд на свои собственные ботинки, – прочная и надёжная, как сама истина, на которой он стоит. Они несут его по бесконечным коридорам знаний, по каждой странице истории, которую он знает наизусть. – Ученики представляют себе библиотекаря, шагающего между рядами книг, как мудрец, идущий по пути просвещения.

В древней библиотеке стояли ученик которые пришли сюда в поисках знаний и тайн. Святозар тоже когда-то был стремительным юношей с горящими глазами, на него сейчас смотрела Лилия девушка с мягким взглядом, она обладала интуицией, способной считывать старинные тексты и сейчас считывая всё о библиотекаре она внутренне понимала о чём говорит Святозар. Они углублялись в страницы древних свитков и загадочных томов, учась у мудрости веков. Ученики погруженные в исследования, они заметили, что у библиотекаря, прослужившего волшебной библиотеке столько лет, невидимые силы позволяли быть незаметным для всех, их среди. Святозар и Лилия лишь слышали его тихий шепот и ощущали его присутствие, хотя никогда не видели его. Они чувствовали его безмятежное наставничество и доброту, словно древний дух, проводящий их сквозь витражи времени. И вот сейчас Лилия понял что он здесь, что образ который она представляла себе и словно видела когда её глаза закрывались от усталости был не иллюзией, а настоявшим человеком. Она вскрикнула, но никто не отвлёкся от описаний библиотекаря. Когда наступали сумерки, ученики слышали его слова стихийной мудрости, льющейся из загадочных арканов. Библиотека становилась их уютным утомленным пристанищем, насыщенным знанием и надеждой на откровения. Но не все могли увидите его как Лилия , а Святозар просто закрыл ей рот руками и попросил молчать. Только библиотекарь улыбался. Святозар и Лилия стали единой сущностью с библиотекой, постигая ее тайны и уважая ее дух. Они унесли с собой вечернюю мудрость и нужную вдохновение, спрятались в их сердцах и дарили им силу и мудрость в их дальнейших странствиях. Так могло бы и продолжалась жизнь в древней библиотеке, где ученики продолжали трудиться среди томов и свитков, никогда не встречая лицо библиотекаря, но ощущая его присутствие в каждой древней страничке, словно невидимое учителя, провожающего их сквозь века, но Святозар был хороший учитель. Он опять стал говорить и направлять учеников:

– И, конечно же, его очки, – Илья касается своего лба, как будто надевая невидимые очки, некоторые ученики буквально касаются библиотекаря ,но им кажется что это просто обман зрения от утомления, так бывает когда устаёшь или представляешь предмет перед глазами – они не просто помогают ему читать. -говорит Святазар Они – окно в его душу, через которое он видит мир, полный чудес и открытий. – Ученики теперь видят перед собой не только библиотекаря, но и мудреца, учителя, друга. – Но самое важное, – Илья делает паузу, чтобы подчеркнуть следующие слова, – это его улыбка. Она отражает радость от каждой новой книги, от каждого нового ученика, от каждого вопроса, который приводит к новому пониманию.– Ученики чувствуют тепло этой улыбки, и в их сердцах зарождается желание учиться, познавать, искать.