Дворцовый скверик, тишина,

Укромное местечко в царстве,

И статуи, с небес глядят,

На этот уголок в пространстве.

Фонтанных струй несётся к нам,

Сквозь время, тихое посланье:

Что было, будет или есть,

В одном мгновении сойдутся,

И сколько б ни было вам лет,

Над вами тихо улыбнутся.

Пройдут мгновенья иль года,

Не властно время и пространство,

Над тем, что любим, и любя

В своей душе храним всечасно.

Спокойный, тихий уголок,

Твоей душе даёт отраду.

Дворцовый сквер готов тебя,

наполнить жизнью мирозданья.

ЗВЕЗДА – ВДОХНОВЕНИЕ

Калинич Светлана

Ночь с субботы на воскресенье – выдалась на редкость ясная, хотя и слегка морозная. Такого количества звёзд я давно не наблюдала… Знанием созвездий я похвастать не могу, "опознала" только "ковш" созвездия "Большой медведицы" и созвездие "Кассиопеи" (оказалось, что оно так называется) …

И конечно же, как любой человек смотрящий на звёзды, я захотела "поймать" падающую звезду. И честно признаюсь, что такой большой и красивой звезды проносящейся надо мной, до сей ночи – не видела. Доказательств в виде “селфи” на фоне падающей звезды у меня – нет, но зато, появилось небольшое стихотворение, на тему вдохновившей меня звезды. И вот этим стихотворением я хочу с вами поделиться.

Загадайте желание звёздам, // И исполните вашу мечту, // Попросите Вселенную нашу – // Подарить вам одну лишь звезду. // Даже если звезда промчится, // Унося за собою вдаль – // Все желания ваши, как птицы // Устремляются к небесам. // И когда вдруг такое случится, // Просто, мысленно или вслух, // Вы скажите спасибо звёздам, // Что летят к вам навстречу сквозь высь.

ОСЕННИЕ ПРАЗДНИКИ

Инна Батищева

– Инна Анатольевна, а можно ли сказать одним словом-образом, что вдохновляет всегда? Всегда.

– Когда готовишь праздник с душой. С душой.

Чтобы исполнять любое произведение “С Душой” – мы над этим начинаем работать при разучивании произведения: будь то песня, танец, оркестровое исполнение… Обязательно при разучивании говорится о характере музыки, об особенностях её исполнения. “Душевно” петь начинаем, как только разучили песню.

А я в свою работу вкладываю Душу ещё на этапе составления сценария, сюжета, при подборе музыкальных произведений… Каждый мой сценарий – как ребёнок, которого мамочка с любовью вынашивает и даёт ему родиться…

Опишу, как смогу, процесс подготовки к праздникам, в набросках. Я беру идею и на неё, как бусинки на нить, нанизываю музыкальный материал.

К данным праздникам я выбрала – “Картины Осени”. Захотелось приобщить детей к красоте музыкальных красок, помочь им увидеть красоту осенней природы через их призму. Я постаралась раскрыть две Осени: раннюю и позднюю.

При составлении сценариев учитывала особенности музыкального развития детей, наполнение праздника музыкальным материалом с опорой на триединство: фольклор, классика, современная музыка. Очень важно в дошкольном музыкальном образовании раскрывать детям сторону каждого направления данного триединства.

При исполнении песен мы с детьми старались голосом показать различные штрихи исполнения: legato, staccato, которые передавали характер песен! – и у детей это получилось!

Получилось так же удачно оформить оркестровое исполнение осенней мелодии. (Минимум разнообразия звуков, зато колоссальный эффект).

Родители (даже папы!) выходили со слезами благодарности на глазах! “Я не знал, что ты так можешь играть, петь, танцевать…”. Родители удивлялись тому, насколько профессионально и “с душой” их дети пели, танцевали, исполняли произведение в оркестре, выдерживая характер, ритм, вовремя вступая в своих партиях.

А ещё – мне понравилось, что ощущалось праздничное настроение и незаметно пролетело время праздника! На одном дыхании! – так говорят, когда праздник полностью выполняет свою смысловую нагрузку, выстроен методически грамотно, дети “не муштрованы” при хорошей подготовке. Словом, проведён на высоком профессиональном уровне. Хотя, тяжело работать над сценариями в строгих сюжетных рамках, повторяющихся ежегодно. Хочется полёта фантазии, творчества…

Музыкант и вдохновение… Было бы интересно узнать ЧТО вдохновляет человека, чья профессия музыка, на написание музыки и сценариев к праздникам? Кажется, у меня есть у кого спросить…

Я договорилась с Инной, музыкальным руководителем, об интервью на эту тему. Интересно изменился ли ее стиль письма за полгода творческого сотрудничества?

Что меня вдохновляет на написание сценариев к праздникам?

Инна Батищева

Вдохновить могут разные вещи, например, сюжетная линия, видение определенного воспитателя в образе героя, музыка, а бывают и одарённые дети, которых “хочется раскрыть в их богатстве талантом”…

По-разному это происходит, всё зависит от людей в первую очередь, я предполагаю и оцениваю, насколько справятся дети и взрослые, а потом принимаю решения. Красивая музыка (будь то песня или просто инструментальный шедевр) способна скрасить отсутствие ярких артистических и собственно музыкальных способностей. Или же помочь поддержанию ярких праздничных эмоций.

Понравилась мне одна песня про ёлочку. Ну, всё в ней было прекрасно: и мелодия, и вокальное исполнение, и содержание, прямо сразу виделись движения хоровода стройных ёлочек, их грациозные “проходочки”, плавные движения рук. И эта песня вдохновила сначала на создание танца ёлочек, а затем и сюжет стал закручиваться так, чтобы можно было вставить этот танец в сценарий.

И получился прекрасный праздник, на котором дети в образе Ёлочек и Снежных Богатырей со Снеговиком – взрослым героем и Снегурочкой помогали Дедушке Морозу наводить порядок в сказках. Ведь зло пробралось в них и навело там беспорядок.

Ребята помогали построить горки, катки, сугробы в одноимённой игре, поиграли в игру “на внимание” – какие ёлочки бывают – со Снеговиком, а тут ёлочки танец свой показали, порадовали гостей. После хоровода помогли разобрать сугробы на полянке.

А потом и самому Дедушке Морозу набрали в охрану Снежных Богатырей, чтобы сказки от зла охранять было сподручней. Ведь у Дедушки Мороза так много праздничных хлопот: на новогоднем паровозике ребят покатать, в танце дружно поплясать, стихи детские послушать…

Так и получаются праздники: вдохновляешься кем-то или чем-то, и потом, как бусины на ниточку, нанизываешь события, собственно сам сюжет… А ещё мне нравится, когда праздник (любой) помогает раскрывать не только детские или взрослые таланты, но и обогащает всех участников этого действа, привнося в их духовный мир новые нотки эмоций, сопереживаний, решая попутно и педагогические задачи.

Проект развивался.

Меня заинтересовал вопрос: почему далеко не все участники проекта выполнили творческое задание именно так, как было необходимо.

С моей точки зрения важным для вдохновения было чувствовать момент, проживать его, не вспоминая о негативном опыте. В некоторых случаях я не настаивала – получилось, и хорошо.

Но с Инной было иначе. Мне удалось убедить ее выполнить задание как оно и было задумано. Я мотивировала ее еще и тем, что это может быть полезным в ее работе с детьми, педагогами, родителями как музыкальному руководителю: создавать радость в себе и вокруг. Вот что получилось.

План общения к появлению ВДОХНОВЕНИЯ

Инна Батищева

Вдохновение – это такая штукенция, которая то есть, то её надо ждать, когда соизволит проявиться… что поделать, творчество…

А уж составить план по появлению Вдохновения я раньше и помыслить не могла… да не задумывалась просто. Но, тем не менее, поразмыслив над сей задачей, у меня появилось некое подобие плана. Итак…