Перед ним стояла Регина Станисоавовна, красивая статная, играя озорными ямочками на щеках. Она держала, видно было, что новенькую гитару, и улыбалась.
- На работу вышел, - поддаваясь её настроению и шарму еще больше заулыбался физик.
- Ой, как хорошо, - искренне радовалась она, - а у нас большие перемены. А!!! -Воскликнула торжественно, - на денежки гранта нам гитар купили.
- Гитар? - Удивился физик. Это был очень неожиданный поворот.
- Вы уж не обижайтесь, Юрий Алексеевич, - приложила она руку к груди, словно прося прощения, - но в ваш кабинет физики ничего не купили, учителя не было, кабинет пустовал...
- Да я не в обиде, - покачал головой Юрий, - я только рад, Регина Станиславовна...
На лестнице послышался топот и голоса. Целая ватага мальчишек и девчонок, семиклассников, сбивая солнечные трепещущие дорожки света на полу и разгоняя пятиклашек, с гитарами ринулись в музыкальный зал. Притормозили около учительницы.
- Ребята, в зал, в зал, я сейчас подойду... - закивала она им. И, смущаясь, начала рассказывать Юрию:
- Набрала с параллели желающих, будем ансамбль гитаристов устаивать. Ребята взялись с энтузиазмом, сейчас главное не расплескать, сберечь их желание....
Последние слова Регины Станиславовны потонули для Юрия в гуле отбойных молотков, вдруг раздавшихся в его голове. Вся кровь хлынула вверх по жилам и ухнула водопадом в бездну - прямо на них шла Анюта.
Регина Станиславовна, уловив перемену в его лице, повернула голову:
- А, это Елизавета Владимировна! Наша новая учительница второго А, знакомьтесь.
Девушка стояла тоненькая, светлая, с милыми непослушными кудряшками вокруг мудрено заплетенных в красивую прическу кос.
- Юрий Алексеевич, - представила музыкантша, - физику ведет.
- Очень приятно, - кивнула Лиза опешившему Юрию, и пошла дальше.
И голос, даже голос ее похож- дрожали мысли учителя, - может ли такое быть.
- Всего доброго, - всё улыбаясь попрощалась Регина Станиславовна и пошла в музыкальный зал.
- Да, да, всего доброго, - еле пролепетал Юрий.
Эпилог.
Учитель Юрий Алексеевич прошёл в кабинет физики. В окна било солнце последнего февральского дня, мир приготовился к объятиям весны. Восьмой класс, пребывая ещё в полусонном состоянии раннего утра, сбивчивым и недружным многоголосьем поприветствовал:
- Здрааааавствуйте…
Юрий Алексеевич заулыбался и начал урок; он придумал для сегодняшнего дня интересный прием при повторении темы последовательного и параллельного соединения проводников. Два ряда парт он разделил на "две электрические цепи", где ответы ученики, которые будут весь урок являться элементами этих цепей, должны давать в соответствии со своим элементом.
Сомневался, конечно, все-таки ребята уже не малыши, но урок, получивший с самого начала такой задор и эмоциональный подъем, прошел как нельзя отлично.
И следующий, и дальше: вся параллель восьмиклассников на ура приняла новую задумку учителя, поддерживая правила запущенной игры. Ребятам это понравилось.
Звонок затрезвонил радостно и, как показалось учителю, неимоверно громко; он встрепенулся, вернулся из мира физики в окружающую школьную действительность и отпустил класс. Дети, ещё взбалмошные, ещё не оторвавшиеся от долгих выходных, непосредственные в своей неуёмности встреч и болтовни, стали собираться, зашуршали, застучали стульями; школьная обыденность закружилась своим чередом. Повзрослевшие, но ставшие ещё более угловатыми и с нарочито неестественными движениями, восьмиклассники двинули из класса, прошмыгивая около учительского стола. Юрий Алексеевич крупным размашистым почерком дописал в нужную графу тему урока и протянул журнал дежурному.
Потоком замелькали мимолетные рабочие мысли, на фоне нескольких так же клипово приходящих и исчезающих из сознания, подобно таким как: …завтра весь день десятый, там опять восьмой и окно, неудобно сделали…совещание завтра…вечер свободный…в лаборантской надо порядочек поднавести…
В класс зашла Елизавета Владимировна. Они, даже сами удивляясь этому, довольно быстро нашли общий язык - взаимопонимание и темы для разговоров.
- Завершил на сегодня? - спросила она, - моих уже разобрали.
- Тогда, может, на каток? Проводим февраль…- Предложил Юрий Алексеевич, собирая в свой рабочий портфель листы с распечатками планов урока. Лиза согласно кивнула.
На столе среди бумаг и ручек осталась лежать книга, распахнутая на 88 странице; Юрий понемногу читал ее, когда приходил пораньше или, когда выпадал пропуск первого урока в расписании. Внимательным и требовательным взглядом из книги на молодых педагогов, собирающихся на каток смотрел юный Павка. Смотрел, словно передавал эстафету в будущее.....
