— Да-да-да, так я и поверила.

— Не хочешь, не верь, — сдалась Соня и отвернулась от меня.

Прошло несколько минут, и горизонт за окном автобуса сменился. Вместо улиц, домов и автомобилей показалась школа, которая разительно отличалась от нашей своим внешним видом.

— Приехали, — высказала Соня.

Остановившись рядом со школой, сборы прошли недолго, и мы начали медленно выходить. По просьбе подруги мы сначала подождали, когда автобус опустеет. В отличие от Брайана с его товарищами, которые пробили себе дорогу к выходу.

Наконец выйдя из автобуса, я почувствовала свободу. Меня не сковывали кресла и границы транспорта. Сейчас была свобода, небо над головой и свежий воздух.

— Идем по парам. Челси и Соня, вы замыкаете, — сказал нам учитель информатики, и мы пошли в школу.

Северная школа, в которой мы учились, была построена буквой «П», то есть был внутренний двор помимо внешнего. Западная же школа походила на университет. Отличиями от нашей школы были четыре этажа вместо трех и прямоугольная форма. Внутреннего двора не было, но были просторные помещения для различных событий и мероприятий.

— Помнишь, как в прошлом году там нашли пару пьяных учеников? — неожиданно вспомнила Соня.

— Было такое, в этой школе совсем другие ученики. Здесь себя ведут совсем иначе.

— Это уж точно.

— Как думаешь, это хорошо? — спросила я у подруги, следуя за парой впереди нас.

— Я заметила, что здешние ученики более свободные и открытые люди. Они отлично подходят для дружбы. Также в отличие от наших, они более творческие.

— Само собой, школа ведь отличается своим гуманитарным уклоном.

В то время когда мы изучали математику и другие точные науки, здесь уделяли большое внимание литературе, истории и даже психологии. Возможно, эта школа могла больше мне подойти, ведь я гуманитарий, но творческой личностью меня сложно назвать.

— Было бы интересно там поучиться некоторое время. Лучше понять, как там все устроено, — размышляла Соня.

Поднявшись по ступенькам, мы прошли в саму школу. Коридоры разительно не отличались от наших, те же шкафчики, скамейки и доска с различными новостями.

Но ощущалось здесь все несколько иначе. Будто она была более просторной и психологически свободной. Цвета были не настолько холодными, двери, как и стены, могли быть с узорами и разными цветами.

— У вас есть еще свободное время, можете походить, но через двадцать минут приходите на второй этаж в восточной части, — предупредил учитель и ушел. Сопровождающий нашего класса сам участвовал и организовывал выставку.

В Западной школе была встреча девятых классов, поэтому помимо наших учеников, я узнавала нашу параллель. Все незнакомые лица, скорее всего — были из западной школы.

Учеников Южной школы я также могла узнать, ведь посещала игры Алекса по футболу. Самым известным учеником их сборной по футболу был Рид. Маленький и проворный нападающий, самый главный враг Алекса, которого он опасается.

Многие тактики нашей сборной школы по защите, были предназначены именно против Рида.

— Это ведь капитан Южной сборной? — спросила меня Соня.

— Да, его зовут Рид.

Прямо сейчас спортсмен сидел на лавочке и, скучавши, смотрел по сторонам. Было ясно, что культурные мероприятия, поэзия и живопись не интересовали его. Гул толпы, крики и адреналин на поле — были совсем иным делом. Именно адреналин подкупал его в спорте.

— Пойдем, глянем здешнюю столовую, — позвала меня Соня и взяла за запястье руки.

Людей в школе было очень много. Они толпились, а поведение «приезжих» учеников было легко отличить. Южные и Северные никого не пропускали, они рвались вперед, туда, где как можно меньше людей и больше места. Западные же, вели себя спокойно и сдержанно по отношению к «приезжим». Никаких драк или толчков с их стороны не было, были, конечно, отдельные кадры, но куда же без них.

Западная школа отличается своим воспитанием учеников, их культурой и спокойной душой. Удивленные и радостные глаза — это именно про этих учеников.

Северная и Южная как были более злыми и без культурными, так и остались. Эти различия подкупали и нравились мне, это действительно заметная разница между школами.

Завернув на пару углов, мы с Соней так и не смогли найти столовую. Здешняя планировка отличалась от нашей, это здание казалось нам большим лабиринтом.

— Ты хоть в чем-нибудь разобралась? — спросила я у подруги.

— Только в том, что ничего не понимаю, — забавно ответила Соня. — Я помню, что видела ее на первом этаже в прошлом году.

Наше волнение и опущенные руки для поисков столовой, показались Хьюи проблемой, поэтому парень подошел к нам, буквально выйдя из толпы учеников.

— Вам нужна помощь? — спросил новенький класса, практически не волнуясь.

— Да, ты знаешь, где столовая? — последовал мой вопрос.

— Конечно, вам надо в западную часть, вы сейчас в восточной части школы, — парень немного улыбнулся, это была чистая эмоция, как у ангела.

Мы с Соней переглянулись и решили что Хьюи прав, ведь поблизости точно не могло быть столовой. Послушавшись одноклассника, направились в другую часть, где было куда меньше учеников. Здесь не проводилось выставки. Большая часть учеников находилась прямо сейчас в западной части.

— Кажется, не обманул, ты только посмотри! — воскликнула я, когда увидела столовую.

Помещение было соединено со вторым этажом школы, недалеко от нас проходила специальная лестница для удобства. Панорамные окна выходили на территорию школы, которая пестрила ярким солнцем и красивым видом природы.

— Здесь и пейзажи красивые, — удивилась подруга.

— Знаешь что самое смешное?

— Что же?

— Что Хьюи, будучи не здешним, из другого города, знал эту школу лучше, чем мы, — пошутила я. — Он или экстрасенс, или куда умнее нас с тобой вместе взятых.

— А еще, может быть, когда он изучал в какую школу поступить, запомнил планировку Западного учреждения.

Хьюи был действительно умнее, но не меня с Соней, а просто меня. Девушка дала самый логичный вывод.

Столы были круглой формы, в отличие от нашей прямоугольной. Это была не только разница между математиками и гуманитариями, но и особенностями воспитания школы. Круглые столы лучше подходят, чтобы видеть каждого собеседника и обсуждать актуальную тему. Но практичности в этом мало, прямоугольник и квадрат как были самыми удобными и компактными, так и остались.

Но это далеко не повод критиковать столовую.

Уверена, ученики довольны такими столами. Лишняя морока администрации не должна их волновать.

— Ты посмотри, они занимают столы не только ради трапезы, — изучала Соня.

Посмеявшись от слова «трапеза», я обратила внимание на смысл фразы. Некоторые ученики занимали для себя отдельные столы и включали ноутбуки. Это походило на сходку программистов или будущих киберспортсменов.

— Даже интересно стало, что они там делают? — Соня решила сократить дистанцию, я же пошла позади нее.

Ученики нашего возраста занимались своими делами за ноутбуками. Кто-то играл с одноклассниками в тактическую игру по сети, кому-то надо было доделать проект или эссе. Были даже те, кто смотрел видео или общался с кем-то через микрофон.

— Мне завидно, — немного разочаровалась Соня.

— Лучше пойдем глянем, какая здесь еда.

— Тебе лишь бы поесть, — невинно пошутила та.

Вдоль стены во всю работала кухня. Сегодня приехали девятые классы из других школ, это дополнительная нагрузка на поваров. Однако на витрине стояли салаты, булочки и различные соки, которые можно было купить в любое время.

— Девочки, вы ведь из другой школы? — подошла к нам повариха и затараторила.

— Да, можно что-нибудь купить? — поинтересовалась я.

— В ближайший час не получится. Поэтому подходите позже, — предупредила женщина и продолжила работу в спешном темпе.

— Видно не судьба, — Соня направилась к выходу.

Самую интересную часть школы мы изучили, вспомнили планировку и местных учеников.