Vēlreiz atgādinām septiņus nosacījumus nosacīto refleksu veidošanai: .

Divu stimulu klātbūtne: vienaldzīga (nākotnes nosacījuma) un beznosacījuma, kas izraisa atbilstošu suņa rīcību.

Šo stimulu piemērošanai jāsakrīt laikā 0,5-2 sekunžu robežās.

Signalizējošā stimula iedarbībai jābūt pirms beznosacījumu stimula iedarbības 0,5-2 sekunžu laikā.

Vairākkārtēja nosacītā un beznosacījumu stimula kombināciju atkārtošana noteiktā slodzes un laika režīmā.

Galvas smadzeņu garozas nervu centriem nosacītā refleksa attīstības laikā jābūt brīviem no citām darbībām un jāatrodas aktīvā stāvoklī.

Uzbudinājuma stiprumam uz beznosacījuma stimulu jābūt lielākam nekā uz signalizējošo stimulu, bet tas nedrīkst izraisīt inhibīciju.

Nedrīkst būt svešu stimulu, kas izraisa orientējošu reakciju un novērš uzmanību.

Ja analizējam neveiksmju iemeslus mēģinājumos attīstīt noteiktas prasmes, kļūst skaidrs, ka šādu iemeslu avots ir kāda, bieži vien vairāku nosacīto refleksu attīstības nosacījumu neievērošana.

Suņa apmācības procesā dzīvnieku ietekmē dažādi stimuli: dresētāja komandas un žesti, vides situatīvie stimuli, kāruma smarža un garša, takas smarža, mīnu un narkotisko vielu smarža. Papildus iepriekš minētajiem stimuliem suni ietekmē arī asistents aizsardzības prasmju attīstīšanā. Ietekme ir arī dzīvnieka iekšējam stāvoklim, izsalkumam, diskomfortam slimības gadījumā utt. Treneris, organizējot nodarbības, ņem vērā visus šos faktorus un izvēlas stimulus atkarībā no mērķiem, kurus viņš vēlas sasniegt. To vai citu stimulu izvēle, kurus izmanto gan suņa vēlamās darbības stimulēšanai, gan tā rīcības koriģēšanai, gan turpmākai iedrošināšanai, un nosaka suņa apmācības metodes.

Jāatceras, ka konkrētas prasmes attīstīšanai parasti izmanto nevis vienu metodi, bet gan apmācības metožu kopumu atbilstoši izvēlētajai metodoloģijai.

Mehāniskos stimulus izmanto gan kā veicinošus un koriģējošus stimulus, gan kā pamudinājumu. Piemēram, attīstot prasmi piezemēties pēc komandas, treneris kā stimulu izmanto vilkšanu ar pavadiņu un piespiešanu uz krupja, bet kā apbalvojumu kombinācijā ar komandu "labi" – glāstīšanu un pātakstīšanu pa krūtīm.

Metodes pozitīvās puses: nepieciešamās iemaņas tiek ātri attīstītas; darbā ir viegli panākt nekļūdīgumu.

Metodes negatīvās puses: zema suņa interese par darbu; ne visas dienestā nepieciešamās prasmes var attīstīt ar šo metodi; liela slodze uz nervu sistēmu – intensīvi izmantojot mehānisko metodi, suns ātrāk nogurst (īpaši jāņem vērā, apmācot suņus ar nervu sistēmas nepilnībām).

Pārtikas stimulus izmanto gan kā stimulējošus un koriģējošus stimulus, gan kā apbalvojumus. Piemēram, attīstot prasmi piezemēties pēc komandas, dresētājs kā stimulu izmanto kārumu rokā, ko viņš paceļ virs dzīvnieka galvas, un kā atlīdzību kopā ar komandu "labi" – arī kārumu.

Metodes pozitīvās puses: vajadzīgās prasmes tiek ātri attīstītas; neliela slodze uz nervu sistēmu; liela suņa interese par darbu.

Metodes negatīvās puses: netiek panākta uzticamība darbā; nav iespējams attīstīt visas nepieciešamās prasmes; metode ir neefektīva, apmācot suņus ar vāji attīstītu pārtikas uzvedības reakciju.

Mehāniskie stimuli tiek izmantoti kā pamudinājums un korekcija, un kā pamudinājums tiek izmantoti kārumi (kombinācijā ar komandu "labi"). Piemēram, attīstot prasmi gulēt pēc komandas, tiek izmantoti pavadas grūdieni, un pēc komandas izpildīšanas suns tiek apbalvots ar kārumu. Šī metode ir mehānisko un garšas stimulēšanas metožu kombinācija. Tā apvieno abu metožu priekšrocības.

Metodes pozitīvās puses: ātri attīsta nepieciešamās iemaņas; panāk uzticamību suņiem ar labi attīstītu pārtikas uzvedības reakciju.

Metodes negatīvās puses: zema efektivitāte, apmācot suņus ar nepietiekami attīstītu pārtikas uzvedības reakciju; saglabājas liela slodze uz nervu sistēmu.

(Šī metode klasiskajā kinoloģijā par tādu netika uzskatīta. Autors ierosina šo metodi iekļaut klasifikācijā). Kā rosinošie un koriģējošie stimuli tiek izmantots medījuma objekts – oportūnistisks objekts, kā arī objekti, uz kuriem tiek pārnesta oportūnistiskā uzvedība; kā atlīdzība tiek izmantots tas pats objekts, kas tiek dots sunim (vai sunim tiek ļauts to paņemt zobos).

Metodes pozitīvās puses: tiek panākta ārkārtīgi liela suņa aktivitāte un interese par darbu; daudzas īpašas prasmes var attīstīt tikai ar šo metodi; maza slodze dzīvnieka nervu sistēmai.

Negatīvās puses: metode nav efektīva suņiem ar nepietiekami attīstītu oportūnistisko uzvedību.

Kā stimulējošie un koriģējošie stimuli tiek izmantoti situatīvajiem stimuliem tuvi stimuli; kā apbalvojums tiek izmantota komanda "labi". Piemēram, attīstot barjeras pārvarēšanas prasmi, treneris ar suni pēc īsa skrējiena tuvojas zemai barjerai. Suņa dabiskā reakcija ir lēkt pāri šai barjerai (protams, ja tā nav pārāk augsta).

Metodes pozitīvie aspekti: mazs stress dzīvnieka nervu sistēmai; ātra prasmes attīstība.

Metodes negatīvās puses: ne visas prasmes var apgūt šādā veidā.

Suņa vēlme imitēt pakaļdarbošanos un kolektīvo rīcību tiek izmantota kā stimulējošs stimuls. To parasti izmanto kombinācijā ar jebkuru no iepriekš minētajām metodēm. Piemēram, attīstot prasmi pārvarēt barjeru, daudzi suņi labprāt seko labi apmācītam sunim. To izmanto arī aizsardzības prasmju attīstīšanā.

Metodes pozitīvās puses: maza slodze uz nervu sistēmu; ātra sākotnējo nosacīto refleksu attīstība.

Metodes negatīvās puses: metode nav pietiekami efektīva visiem suņiem; metode nav piemērota, lai uzlabotu nosacīto refleksu uz kādu prasmi. Ar šo metodi var attīstīt tikai dažus nosacītos refleksus.

Praktiskajā apmācībā ir jāizvēlas apmācības metodes atkarībā no suņa individuālajām īpašībām, prasmes attīstības pakāpes un pašas prasmes rakstura. Piemēram, apmācot kucēnu attīstīt sākotnējo nosacīto refleksu piezemēties pēc komandas, parasti izmanto garšas stimulēšanas metodi. Kad suns aug un attīsta prasmi, tiek izmantota kontrasta apmācības metode, un, lai panāktu prasmi līdz nevainojamai izpildei sarežģītās situācijas apstākļos, tiek izmantota mehāniskā metode.

Lai atslābinātu dzīvnieka nervu sistēmu, pārejiet uz garšīgu stimulējošu apmācības metodi vai pieskārienu metodi.

Katra suņa raksturam ir savas individuālās īpašības. Šo īpašību ņemšana vērā, izvēloties apmācības metodes, ir priekšnoteikums, lai sasniegtu pieņemamu rezultātu. Viena no galvenajām suņu individuālajām īpašībām ir augstākās nervu darbības tips (GND tips). GND tipus nosaka nervu sistēmas stiprums, tās kustīgums un nosvērtība.

Spēja izturēt spēcīgu un ilgstošu stresu. Jo spēcīgāka nervu sistēma, jo spēcīgāks ir suņa raksturs, jo mierīgāk suns reaģē uz spēcīgiem stimuliem neatkarīgi no to izcelsmes. Sunim ar spēcīgu nervu sistēmu skaļš klauvējiens vai gaismas uzliesmojums izraisīs orientējošu reakciju, bet ne bailes. Šo īpašību var droši novērtēt arī pēc tā, kā suns reaģē uz sāpīgiem stimuliem. Dzīvnieks ar spēcīgu nervu sistēmu var viegli izturēt lielu psiholoģisko un fizisko slodzi, kas saistīta ar intensīvu apmācību. Veicot aizsardzības darbu, šāds suns nepadodas palīga spiedienam, strādājot pa pēdām, tas izstrādā garu un sarežģītu pēdu. meklējot narkotikas un sprāgstvielas, tas droši un pārliecinoši pārmeklē lielāku objektu apjomu un platību. Neatkarīgi no tā, kādā dienestā jūs plānojat izmantot suni, spēcīga nervu sistēma nozīmē ilgu un netraucētu darbu sarežģītos laika apstākļos un traucējošu kairinātāju klātbūtnē.