общаться, играть и выполнять интересные упражнения для того, чтобы
ответить на такие важные вопросы как:
– что я люблю делать и почему мне это нравится,
– что мне интересно и каковы мои ценности,
– что для меня недопустимо в будущей работе.
Будем учиться исследовать собственные интересы и особенности, а также мир вокруг нас. Будем исследовать какие профессии сегодня востребованы и какие
мировые тренды существуют, какие профессионалы нужны и в каких
сферах. Поговорим о том, как стать успешным в современном мире и
какими качествами нужно обладать, чему нужно учиться, чтобы получить
работу мечты. Вы найдете то дело, которое будет вам приносить
радость и вдохновлять.
Тренинг состоит из 5 модулей.
Расскажите о каждом модуле тренинга: о чем модуль, почему это важно, как будем проходить этот модуль.
Примерный текст лекции:
Мы будем с вами много общаться, играть и выполнять интересные упражнения.
Первый модуль организационный, мы познакомимся ближе и выполним входную диагностику.
Второй модуль посвящен тому чтобы исследовать ваши личность и ответить на вопросы:
– какой я и какие мои сильные стороны, как ими пользоваться
– какой у меня профессиональный тип личности
– что такое двигатели жизни и каковы мои двигатели
– какой у меня интеллект и какие профессии мне подойдут
– какие у меня ведущие черты личности
Третий, четвертый и пятый модули помогут вам ответить на вопросы:
– что я люблю делать и почему мне это нравится,
– что мне интересно и каковы мои ценности.
А также будем учиться исследовать собственные интересы, особенности и мир вокруг нас.
Будем исследовать какие профессии сегодня востребованы и какие мировые тренды существуют, какие профессионалы нужны и в каких сферах. Поговорим о том, как стать успешным в современном мире и какими качествами нужно обладать, чему нужно учиться, чтобы получить работу мечты. Помогу найти вам то дело, которое будет вам приносить радость и вдохновлять.
У нас не будет скучных лекций, чтений ваших натальных карт и гороскопов, гаданий по отпечаткам пальцев и сетчатке глаз. Но, чтобы получить максимальный результат и пользу для себя, очень важно быть активным и включенным в процесс, выполнять все задания осознанно и ответственно, а не для галочки.
Зафиксируйте расписание тренинга (попросите ребят записать себе расписание)
Готовы?
Тогда начнем. С самого главного – со знакомства друг с другом.
Напоминаю, меня зовут <ФИО>….. (рассказ тренера о себе).
И сейчас я бы хотела познакомиться с вами».
3. Знакомство участников друг с другом (3 этапа знакомства, 30 мин)
1 этап
Оформление бейджей. Тренер раздает или предлагает выбрать бейджы. Если
бейджей нет, то имена можно записывать на лист сложенный домиком.
2 этап «Меня зовут … и в детстве я мечтал стать …»
Тренер бросает в случайном порядке мячик (игрушку) участнику, участник
называет имя и вспоминает, кем он мечтал стать в детстве. Ответив на вопрос
– кидает игрушку тренеру.
3 этап – Визитка (рассказ о себе + фиксация данных на стр. 1 в
рабочей тетради (Приложение 5) «Визитка»)
Я предлагаю вам создать проект личной визитки в тетради. В визитке
необходимо указать:
1. Фамилию, имя
2. 5 прилагательных о себе
3. Где учитесь
4. Факт гордости о себе
5. На какие секции и кружки ходите
6. Какую профессию советуют родные
5. Придумайте и нарисуйте личный логотип и напишите девиз.
На это задание у вас будет 10 минут, а потом вам необходимо будет представить свою визитку группе.
Раздайте участникам рабочие тетради, дети подписывают их и заполняют на стр. 1
упражнение «Визитка».
Когда каждый участник представляет свою визитку,
то группа поддерживает его аплодисментами. В процессе представления визитки, тренер задает уточняющие вопросы каждому участнику, например:
– что ты считаешь самой важной информацией о себе из того, что ты написал?
– какая информация поможет нам лучше тебя понять и узнать?
– тебе нравится учится в школе, а какие предметы тебе нравятся больше всего?
– ты сам выбирал себе секции или кто-то посоветовал?
– чем тебе нравится твоя секция?
– как долго ты туда ходишь? И т.п.
Во время выполнения всех упражнений тренер наблюдает за участниками,
отмечает особенности. Даже на этом первом этапе видно особенности
каждого участника: тяжело или легко делать логотип и придумывать девиз, кто и как рассказывает о себе и своих увлечениях (в визитке).
ВАЖНО! Тренер поддерживает участников, слушает ответы, без оценки,
задает уточняющие вопросы.
ПЕРЕРЫВ 5 минут
4. Устанавливаем правила тренинга (5 мин)
Задаем вопрос участникам «Что объединяет всех успешных людей между
собой?». Внимательно слушаем ответы. Это их правила, принципы, ценности
и установки. Далее спрашиваем участников о том, для чего нужны правила и
Внимательно слушаем ответы.
Зафиксируйте правила.
Например:
выключить телефоны,
правило «поднятой руки»,
дослушать до конца – потом высказаться,
уважительное отношение к каждому,
после перерыва приходим вовремя,
задаем любые вопрос тренеру, все вопросы и ответы – правильные.
Допишите правила, возникшие в результате обсуждения с ребятами.
5. Обсуждение формулы выбора профессии Хочу-МОГУ-НАДО
Задача привести ребят к выводу:
Хочу + могу = счастлив, но беден
Хочу + надо = жизнь в мечтах
Могу + надо = богатая, но несчастная, скучная жизнь
Хочу + могу + надо = успех, счастье в жизни, профессия мечты
6. Тестирование (20 минут)
Рассказываем участникам, что профориентация начинается с изучения себя – сильных и слабых сторон, индивидуальных особенностей личности. Существует множество упражнений чтобы их выявить, в рамках этого тренинга вы пройдете входную диагностику.
Пригласите ребят за компьютеры (если вы сидели за общим столом), проинструктируйте как проходить тесты и добавлять результаты (Приложение 5, стр. 3)
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
