Мысли Эдика, прервались возгласом самого учителя. Это он очередной громкий лозунг провозгласил: «Наши великие ученые правильно выстроили хронологию всех исторических событий. Этот титанический труд многих поколений исследователей увенчался победой Разума. Они нарисовали ясную картину многотысячелетней истории человечества на нашей великой многострадальной планете!».

Эдик закашлялся, от того, что хотел просто весело отреагировать на эти исторические лозунги. Но поперхнувшись, сидел с глупой улыбкой на лице. Это уже заметил учитель, решил узнать, что развеселило, отстающего по его предмету, ученика в таком серьезном высказывании о значимости правильного научного подхода к его архиважной дисциплине.

«И что вас развеселило? Вы на прошлом уроке показали свои скудные знания. Посмотрим, как вы будете отвечать по новому материалу изучения».

Эдик закрыл свою глупую улыбку, и умным взглядом стал смотреть на педагога, выражая полное соучастие течению обучающего процесса. В душе он все равно продолжал иронизировать, и даже входил в незвучную полемику с этим педагогом.

Учитель продолжал вещать о своем методе в подходе обучения. Он сразу соединяет факты во всех основных исторических вехах древних эпох, чтобы получить уяснение проблем периода Наполеоновских походов на другие страны. Если Наполеон провозгласил себя Императором, то и его владения должны иметь императорский глобальный размах. И он шел в Египет, и в Россию, завоевав всю Европу. Это подчинение всего цивилизованного мира. И это надо считать заслугой гения войны!

Эдик все-же не выдержал: «А почему он закончил на острове Святой Елены в одиночестве? И быстро умер. Кому стал не нужен? Его отравили?».

Учитель резко повернулся к Эдику, и громким шепотом заорал, что это был великий полководец, и умер он как настоящий боец против несправедливости».

«Да, будет Вам известно, что Наполеона заставили написать отречение, и отправили на остров Эльба. Но он опять дождался своего часа, тайно покинул остров, добрался до Канн. Здесь он собрал новое войско, и без боя захватил Париж.

Никто не хотел защищать очередного короля Людовика. И уже потом, Наполеон провел новые сражения. Но после поражения с англичанами в битве при Ватерлоо, он опять был захвачен, и сослан на очень дальний остров между Африкой и Южной Америкой, который имел название остров Святой Елены. Там он заболел, а может был отравлен, и в 51 год умер».

Учитель даже вспотел, закончив речь во славу великого полководца. Спорить о чем-то с учителем Эдик уже расхотел, пойдут опять лозунги.

Но тут Гришка решил показать свою кровную заинтересованность в трагедии Наполеона. Он сразу перешел к делу, и учитель даже не смог его осадить.

«Так что получается, что Наполеон герой, или он обыкновенная кукла в руках тех, кто дал разрешение захватить всю Европу? В Россию и Африку двинуться, а потом как комара, что кровью наелся, пристукнули?

А чего это весь мир его продолжает хвалить, как гениального человека. Может у него была задача не покорять мир, а просто задавить русских. А наши его погнали далеко к себе обратно. И когда у него не получилось нас захватить, то его и убрали?»

Учитель понял, что правильно построенный урок, когда он говорит один, а ученики могут отвечать на его нехитрые подготовленные вопросы, рушится, и надо выходить достойно из этого положения. Он предложил всему классу почитать по таким вопросам где-нибудь в интернете, и не валить все в одну кучу на его уроке.

На следующий раз он будет спрашивать эту тему по учебнику, а все остальные домыслы разных блогеров можете оставить за пределами школы. Это вам не запрещено. Но на уроке- только программа, утвержденная в самом Министерстве-Мин обр надзоре.

Прозвенел звонок. Учитель пытался что-то еще сказать, может очередной лозунг во славу обучающего процесса по правильным программам, которые составили большие ученые мужи, но его уже никто не слушал.

Все загалдели, и быстро сбежали из кабинета исторической непонятной науки, где, если разобраться по – настоящему, особенной правды и нет. Но Эдика это уже не волновало, его волновала «Русалка водоканала». А она уже выскочила в коридор. Надо бы ее не выпускать из виду, и как бы случайно двинуться ей навстречу.

Эскиз 26. Мечты сбываются.

Эдик увидел «картину» за пределом двери класса. В коридоре невдалеке стояла Русалка, и улыбалась своей обворожительной улыбкой. Рядом с ней никого не было, даже ее закадычных подруг, с которыми она всегда гуляла и по коридору во время перемены, и домой вместе отправлялись. Только она, подружки и все их телефоны, которые они не выпускали из рук. Даже по телефонам обменивались шутками, хотя то шли рядом. Хорошо, что сейчас появилось много охотников за старыми анекдотами, в которых они меняют имена правителей и героев, только пикантные ситуации с мужьями, женами и третьими лицами остаются на своем месте.

–А ты действительно, с инопланетянами общался?»

Эдик понял, что пришел его звездный час. Сейчас, или никогда. Надо Русалке такое порассказать, чтобы она вообще забыла об этом Гришке, и да может пересела от него к Эдику.

–Ты не представляешь себе какую интересную загадочную информацию я могу тебе рассказать. Только тебе, это большая тайна. И никто из ребят это не поймет, даже твой Гришка…

– А чего это он мой? Ты знаешь, что я долго сижу за одним столом с ним. Как тогда в 5 классе классный руководитель – «англичанка» посадила нас вместе, так и сижу. У нее же есть «пунктик европейского образования», что с самого раннего детства мальчики должны быть поближе к девочкам.

–Это у нее устаревшие данные. Сейчас в Европе, наоборот везде за однополые отношения и у детей, и у взрослых. Это чтобы поменьше размножались. Но мы с тобой не такие! Давай сегодня после школы вместе пойдем прогуляемся. Я тебе и расскажу о волшебной встрече, и даже покажу место, где все это происходило. Согласна?

– А уж подумала, что намекаешь на что-то другое. На морозе я не целуюсь.

Эдик почувствовал, что ее последняя фраза как-то взбудоражила, и он ощутил такое-же «тепло» во всем теле, когда он общался с Викой.

Значит у нормальных девчонок есть какой-то «механизм включения» для мальчишек. Это даже не влюбленность, это больше похоже на отношение мальчика к своей маме. Какой-то даже сладкий комок подходит к горлу. Но внутренне ощущаешь совсем другое. Это теплый ветерок от девушки, что ей ты уже стал интересен, даже как мужчина.

Где-то Эдик прочитал, что девушка энергетически выбирает себе близкого ей мужчину. А не наоборот, и все придумали, что из ребра какого-то Адама сделана была какая-то Ева. И верят всему этому уже ой как долго, что уже никто всерьез не задумывается над этим.

Ведь были матриархаты, когда они-то, и выбирали кому, с кем и почему. А потом мужчины все подмяли под себя. И на Востоке вообще додумались до гаремов. А выбирать женщинам не из кого. Один мужик нарасхват, а зазеваешься, то без «сладкого» останешься.

Эскиз 27. Да будет свет!

Прозвенел звонок. Все ребята их класса двинулись к кабинету физики. Эдик даже хотел взять Русалку за руку, так она стала вдруг близка ему. Но ребята увидят, а особенно ее подружки. А тогда все! Завтра начнутся сплетни по всей школе, что первая красавица себе «свежего» выбрала.

Русалка прошла немного вперед, чтобы войти в дверь кабинета физики. Пока никто не заметил, что они уже вместе. Светка по-прежнему села к «своему» Гришке. И он сразу стал что-то ей говорить. Светка отвернулась от него, и даже чуть улыбнулась в сторону Эдика. Наверное, у нее тоже появилось это «тепло». Эдик размечтался, как они уже идут, и он ей что-то рассказывает, жестикулируя руками.

Его прервал голос «физика». Он объявлял новую тему. Значит сегодня никого спрашивать не будет. Тема сложная, и поэтому «физик» решил не растягивать удовольствие, и сразу перейти к теме «Электромагнитная природа света».