2-й хулиган: «Да точно говорю…»
1-й хулиган: «Стоит как вкопанный… Может, и не боится еще.… Ну валите отсюда, пока мы добрые…»
Хулиганы проходят во двор. Саша и Гуй выходят на улицу и поворачивают вниз по тротуару.
Школа. Последний урок перед летними каникулами. Дети сидят расслабленные, планшеты просто лежат на столах. Перед доской стоит классный руководитель.
Классный руководитель: «Я только что разослал вам домашние задания на лето. Старался учесть ваши предпочтения. Посмотрите и проверьте, все ли получили?»
Дети берут планшеты, открывают файлы. Саша и Гуй сидят за партой, просматривают таблицу вопросов, листают, переговариваются вполголоса.
Саша: «Ну спасибо, учел. Нахрен мне этот вурдалак!»
Гуй: «У меня какое-то достижение цели на примере…»
Саша: «Ну и у меня … На примере…»
Гуй: «А… вижу … Мы с тобой читали … Тоже мне достижение… Может, что-нибудь другое попросим?»
Классный руководитель оглядывает класс. Дети сосредоточенно вникают в задание на лето.
Классный руководитель: «Да, и не забывайте китайский язык … Он должен стать для вас родным … Только так вы сможете его освоить … Начните с легких текстов … Отнеситесь к заданиям со всей серьезностью, не откладывайте на потом».
Классный руководитель еще раз оглядывает класс.
Классный руководитель: «Если у кого-то есть вопросы – подойдите ко мне. Остальным хорошо отдохнуть, набраться сил, здоровья и до встречи первого сентября…»
В классе начинается гвалт. Дети собираются и выходят из класса, прощаясь с руководителем по дороге. Несколько ребятишек подходят к столу классного руководителя. Саша и Гуй стоят в конце очереди. Классный руководитель объясняет: «Начинается изучение нового предмета – это для ориентировки – почитайте, потом в сентябре расскажете… Сколько сможете…» Очередь доходит и до друзей.
Классный руководитель: «Ну а у вас что? Есть вопросы?»
Саша: «Не хотим мы это достижение цели. Может, что-нибудь другое?»
Классный руководитель: «Ну почему? В следующем учебном году начинается изучение нескольких новых предметов, их станет больше. Это в помощь, для подготовки. Что конкретно вас не устраивает?»
Саша: «Да не хочу я о нем читать еще раз…»
Классный руководитель открывает свой планшет и смотрит темы заданий.
Классный руководитель: «Достижение жизненных целей на примере исторических деятелей… Кто тут у нас? Суворов, Солженицын… а… Петр I! Ну да – личность огромного масштаба, были и ошибки, но были и достижения! Именно после его реформ мы пробились к морю, получили флот, например…»
Саша: «Ни хрена мы не получили! Все это показуха… Море… Швейцария и без выхода к морю нормально живет до сих пор. Мы при нем строили корабли с иностранной помощью и через двести лет после него тоже с иностранной помощью…»
Классный руководитель: «Какие это, например?»
Саша: «Да Аврора та же – американской постройки. Рабами пытались все сделать…»
Классный руководитель: «Появилось стройное государственное управление – коллегии, например, – возьми это…»
Саша: «Вместо нормальной европейской страны сделали империю как в Китае – бюрократ на бюрократе … Скажи Гуй».
Гуй: «Почти … На пять дворов – начальник, на двадцать пять дворов еще начальник. Двадцать пять дворов – улица, три улицы – деревня – еще начальник и заместитель и так до самого Пекина…»
Классный руководитель: «Не все цели достигнуты… Времени было мало…»
Саша: «То, что нужно было достигнуть, он достиг – поубивал несколько миллионов человек… А коллегии, академии – это такая дымзавеса. Нас же изувечили – до сих пор все решается через Москву… даже дорога из района в район. Отец забегался с этими проверками…»
Классный руководитель: «Ну да, отчетности хватает … Может, из китайского опыта что-нибудь?»
Гуй: «Лучше не надо. Гражданские войны были по двести лет… То же самое…»
Классный руководитель: «Ладно, предмет вам не нравится видимо.… Давайте тогда возьмем физику … В будущем году будет тема «Измерение температуры», будут упоминаться и электронные измерители, но самих их в программе нет. Сможете познакомить с ними одноклассников? Основные принципы. Только нужно найти старую литературу где-нибудь, там это может быть описано подробно. Сейчас такие измерения делаются с помощью микросхем…»
Саша: «Давайте … Сбросьте нам задание … Кое-что уже есть…»
Классный руководитель делает манипуляции на планшете. Планшеты мальчишек попискивают – новое задание получено. Саша и Гуй проверяют.
Саша: «Так будет лучше … И пользы больше.… Ну мы пойдем?»
Классный руководитель: «Давайте, до встречи...»
Саша и Гуй почти хором: «До свидания…»
Мальчишки уходят. Немного останавливаются возле двери, прячут планшеты в рюкзаки.
Гуй: «Откуда ты все знаешь?»
Саша: «Ты о чем?»
Гуй: «Книга эта про датчики…»
Саша: «Я не знаю… Просто так получается…»
Ребята выходят из класса. Классный руководитель сидит за столом с задумчивым видом.
Классный руководитель: «Ну да, в результате реформ получилась рабовладельческая страна… Откат назад в развитии и еще бюрократия… Темы? Такая, как дали, кому-то же это нужно … Переписывают из программы в программу….»
Классный руководитель сидит за столом, делая пометки в своем планшете.
Заговорщики
По темному тоннелю идут люди несколькими группами. На всех рабочие комбинезоны разного цвета. По мере продвижения людей включается и выключается сфокусированное освещение, слышно негромкие разговоры. Бледно-голубые слегка неровные стены остаются в тени. В последней группе идут четыре человека. Один из них — Кин Теск поднимает руку — на ней высвечиваются иероглифы.
Кин Теск: «Нужно поторапливаться, другой возможности добыть матрицы в ближайшее время может и не быть».
Кен Верум Каст: «К сожалению, так. Наших засланцев раскрыли и теперь будут принимать меры».
Рикт Парин: «Нужно было раньше, пока все работало...»
Кин Теск: «Мы можем получить только приблизительный прогноз, вся система нам недоступна...»
Рикт Парин: «Да, пока работали в тестовом режиме, возможностей было больше...»
Кен Верум Каст: «Началась реальная работа, систему поменяли частично... Полного доступа нет...»
Сиа Пен Колот, недовольно: «Ваши змеюшки, эти шедоканы, устроили ядерную войну, естественно все сбежались...»
Рикт Парин: «И ты тоже?»
Сиа Пен Колот: «И я тоже, как планировали.... А там этот Нис... Ничего сделать не дал... У нас проблемы, мы разбираемся... Может, причина в твоей программе?.. Не трожь... Так вот...»
Кин Теск: «Нужно было раньше... Но... прогноз приблизительный... Кроме того на то, что сразу будет ядерная война, не рассчитывали...»
Рикт Парин: «Звери, одно слово, да еще на основе ящеров и рыб... Пережали...»
Сиа Пен Колот: «А они на самом деле разумные? У них же есть доступ к будущему...»
Рикт Парин: «В том то и дело... Они решают, что делать, исходя из будущего... Конкретные причины будущего явления им не обязательно понятны...»
Сиа Пен Колот: «Но он же видит ядерную войну?!»
Рикт Парин: «Ну и что? До этого такого в их истории не было... Само событие им не угрожает ничем... Любая скотина в первую очередь заботится о себе... Со мной все нормально? Да!.. Тогда порядок... Подчинение есть, и хватит... Кормушка работает...»
Сиа Пен Колот: «Может, это и не сознание вообще?!»
Рикт Парин: «До конца не разобрался еще... Может быть, такой сложный инстинкт... Чтобы получить то-то, нужно сделать то-то и то-то... Пара шагов, не больше... Самих мыслей штук двадцать, что ли...»
Кен Верум Каст: «Больше, я же проверял...»
Рикт Парин: «Самих мыслей, конечно, больше, но вот направлений мысли – так, как я сказал... Мысль, естественно, конкретизируется под реальную обстановку...»
Кин Теск: «Человек слышит во сне голос «Кто ты»», а потом со страха придумывает себе задачи, и так до тех пор, пока не получится нужное действие...»
