Очень часто неудачи возникают тогда, когда человек пытается решить большой или сложный вопрос за один достаточно короткий этап времени. То, что хорошо в решении простых или небольших дел, часто совершенно бессмысленно и бесполезно применительно к большим или сложным. Необходимо ясно и четко понимать, что методика практического воплощения задуманного в первом и втором случае совершенно разная. По большому счету, в решении простых и малых дел подготовительный этап тоже имеет место быть, но он настолько быстро и просто, а главное – без особых усилий реализуется, что человек даже и не успевает, чаще всего, его осознать в качестве подготовительного этапа. Для особой наглядности приведем пример с чисткой картошки: необходимо приготовить три емкости и свободное место под них, найти острый нож. И уже можно приступать чистить картошку. О том, что тут нужен какой-то особенный подготовительный этап большинство людей даже не задумывается, выполняя все необходимое почти "на автопилоте" (если конечно, для конкретного человека это привычное занятие по жизни).

А вот если человек собрался получить аттестат о среднем образовании, то для этого понадобится подготовительный этап продолжительностью в десять лет. А сама процедура получения аттестата займет буквально пару минут. Это, кстати, и о соотношении, как продолжительности подготовительного и основного этапа, так и о количестве сил (умственных, душевных, физических), необходимых для практического воплощения каждого из этих двух этапов. В данном случае 3650 дней против 1 минуты (3.650.000:1). Иначе говоря, подготовительный этап был в четыре миллиона раз продолжительнее, да и труднее, чем основной. Но как бы кому-то сильно не хотелось хотя бы частично (на 1-2 года – 10-20%) сократить длительность первого этапа, в подавляющем большинстве случаев, это будет невозможно даже чисто теоретически. Если рассматривать вариант личности из основной массы населения. Особо талантливых вундеркиндов (1:1.000.000) мы в данном случае, не рассматриваем.

Конечно, большинство дел не требует столь длительного подготовительного этапа. Другой вопрос, что, если человек ставит перед собой только малые и простые задачи, то чего-то большого и особенного он никогда не сможет достичь. Естественно, что степень добросовестности выполнения подготовительного этапа прямопропорциональна качеству итогового результата. Если человек учился плохо, то и в аттестате будут одни тройки. Есть, конечно, тут и один тонкий и несколько щепетильный нюанс: одни люди, нередко уже от рождения, могут быть только троечниками (даже при самом сильном напряжении своего ума), другие – только хорошистами. И только очень небольшая часть имеет задатки интеллектуального и психологического характера отличника. Правда, есть категория школьников и студентов, которые добиваются пятерок в учебе путем механической зубрежки. Но такие пятерки не только не способствуют гармоничной эволюции личности, а совсем наоборот – вызывают мощную (и часто необратимую) деформацию структуры личности, которая уже никогда и ни в чем не сможет обрести мало-мальски существенной гармонии. Формализм, сознательно смоделированный человеком в учебном процессе, постепенно, помимо воли и желания, проникнет и в личную, и в профессиональную области бытия человека. И в будущем, не зависимо от занимаемого места в обществе, такой человек будет представлять из себя, в лучшем случае, пустое место с точки зрения процесса творчества Вселенной, гармонизирующего весь мир.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.