Они прошли по коридору, и в вестибюле свернули под лестницу, ко входу в подвал.

- Здесь у нас стрелковая галерея… Небольшая, но пятьдесят метров, чтобы первую степень получить есть. С винтовки малокалиберной стрелял?

Там… Елизарову доводилось стрелять практически из всего оружия, которое было в арсенале МВД. А уж из гражданского – и подавно. Но здесь…

- Только из охотничьих ружей.

- И как? Успешно?

- Ну… уток влет брал. На крупного зверя – не ходил, точно.

- Ладно, посмотрим…

Ну что? Тир как тир… Сколько он таких видел! И винтовка, все та же знакомая ТОЗ-8, с мушкой и открытым секторным прицелом. Однозарядная, как водится.

Краткий инструктаж по мерам безопасности. Артемий Сидорович выдал ему пять патронов. Для стрельбы лежа был приспособлен старый гимнастический мат.

«Ну что? Вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох…». Выстрел, перезарядка. Снова – вдох-выдох. Сделав пять выстрелов, Иван, не вставая, доложился. Потом встал, предъявил патронник винтовки к осмотру.

- К мишени!

«А неплохо так! Для этого тела, которое вообще никогда не стреляло – сорок очков!».

- Ну что… не безнадежен! Работать можно. Сейчас я тебе выдам необходимую литературу. Через две недели – проверю лично! Наставления по стрелковому делу винтовки Мосина, образца 1891/30 года, а также – ТОЗ-8, револьвера Нагана – чтобы от зубов отскакивало! Не наизусть, но знать – близко к тексту! ТТХ оружия – наизусть! Остальную литературу – изучить тщательно, с конспектом. Конспект, кстати, тоже буду проверять. Все понятно?

- Понятно! – «хорошо, что вспомнил, что «так точно!» - здесь не говорят!».

Изрядно загрузив сумку полученной литературой, Иван отбыл домой.

«Так… три раза в неделю – с семнадцати часов, трехчасовые занятия. Иногда, примерно раз в месяц, дополнительные занятия по субботам. Как правило – с выездом на полигон. Там, кроме стрельбы, еще тренировки – в военном городке, как сейчас называют. У нас это – полоса препятствий. Бег, сейчас по времени года – на лыжах. Но не простой бег, а в военной форме, с оружием и боеприпасами, дополнительным грузом в вещмешке, да по пересеченной местности! Мда… легко не будет! А шо – кто-то таки обещал легкой жизни? Не? Вот и не пищи!».

А потом, уже дома, вечером, Иван, просматривая методички по нормам ГТО, а также стрелковой подготовке, понял – это – жопа! Причем с большой… нет – с очень большой буквы. Сдача второй ступени ГТО, по нормативам, могла растягиваться до двух лет, с начала прохождения испытаний. Для этого претенденту выдавалась специальная зачетная книжка.

Чего там, в тех нормах, только не было: и бег – простой; и бег на лыжах, и просто, и не просто – в форме, с полной выкладкой, да еще и грузом за плечами, так, чтобы вся амуниция в сумме составляла двадцать восемь килограммов. И плаванье – четыреста метров на время; и ныряние на пять метров с доставанием предмета со дна; и полоса препятствий, которую нужно было пройти за определенное время, с полной выкладкой, да еще – восемь! Восемь, мать его, Карл! Раз! И еще раз – на время!!! А полоса препятствий здесь, на минуточку – четыреста метров длиной, и она – ни хрена не пустая, а с препятствиями различными! Раздел про гимнастику… он пока побоялся открывать.

«Вторая, мать его ступень! И «Ворошиловский стрэлець» тэж – друхай ступэни! И двух лет у него ни хрена нет! Нет у него этих двух лет!».

Особо доставило – это плаванье на время – четыреста метров. И в прошлой жизни Иван особым пловцом не был. Сдавал, конечно, нормативы в училище – куда без этого, но не более. А потом – ну так, в свое удовольствие поплавать, поплюхаться в воде. Желательно в компании с девушками. И тренироваться в плаванье – где? Только с весны, а к июлю эту хрень нужно уже сдать!

И еще – прочитал, что обязательным для сдачи норм ГТО второй степени является получение удостоверения на право вождения: мотоцикла, легкового автомобиля, грузовика, трактора. Только не понял – удостоверения должно быть на все виды техники, или на какой-то один вид? И где этим заниматься? Надо спросить инструктора, может что посоветует?

«Это же как… напрячься придется?! Охренеть! И «взад сдать» не получится… стыдно! И Кира узнает… да и Зиночка… тоже ничего хорошего. А они узнают – точно! Сирожа позаботится!».

Получалось, что время сна придется сократить до физиологически необходимого минимума? Нет, так-то он и так спит не много. Но… иногда, после обеда…

«А теперь – хрен там! Ладно… раньше времени помирать-то не будем, а?!».

А еще – работа, ага! А еще – песни. Тут уж так – «назвался груздем, полезай в короб!». Не поймут, если он с какой-то периодичностью… ну – пусть и не часто! Не станет выдавать песни.

«Мля… а как же… интимная жисть, а? Это чего же мне, монахом становится?! Вот же… комсомольцы-добровольцы. О! а этой песни, похоже еще нет. Насколько помню, она после войны уже будет написана. Чем ни вариант? Да! Еще же и в комсомол вступать нужно! Бля-бля-бля! Когда это все успевать-то?».

Как-то грустно стало… Оставалось только сцепить зубы и рвать жилы. А еще – жесткий тайм-менеджмент! Хотя… вот он, что Велитарский, что Елизаров, по своему характеру, да отношению к жизни и этот самый тайм-менеджмент… они как-то параллельно существовали.

«Бум меняться! Бум!».

Пришлось сидеть, пытаться что-то планировать. Чиркал на бумаге распорядок дня, рвал листы, потом – снова писал, думал. По стенам он развесил начерченные собственноручно таблицы с ТТХ оружия, различными схемами, методиками определения расстояний и прочим.

Как известно, имеется несколько способов запоминания чего-либо, когда работают зрительная память или слуховая, либо моторика. Вот он и пытался задействовать их все – конспектировал методички и наставления, проговаривал их тексты вслух, читал каждую на несколько раз, разглядывал таблицы и схемы на стенах, отводил взгляд, пытался воспроизвести по памяти.

Еще в училище был у них один препод, который советовал, что сложные, технические тексты лучше всего запоминать, читая несколько раз.

- Первый раз – можете прочитать поверхностно, быстро, не вникая в суть вопроса. Второй раз – читайте тщательнее, стараясь отметить определенные моменты. Не стесняйтесь прерваться, отвести взгляд на посторонний предмет и попытаться повторить про себя прочитанное. Третий раз – самый важный. Здесь нужно вникнуть в детали, даже с карандашом в руке посидеть. А еще лучше – несколько задачек на тему порешать, примеры разобрать. И обдумывайте прочитанное и решенное. Можно и назад вернуться – проверить себя, правильно ли понял. Четвертый раз – контроль себя, вычитка – все ли понял. И пятый – снова легкое, поверхностное чтение. Если Вы будете так учиться – даже сложные технические тексты будут запоминаться надолго, и суть вопроса останется в голове на всю жизнь.

«Курки» охреневали – пять раз каждый параграф? Это сколько же над учебниками сидеть нужно?

Препод усмехался – молодежь, все хочет быстрее и без особого труда.

- Можете сократить чтение до трех раз. Но сразу предупреждаю – будет еще труднее, а в головах останется меньше. Экзамен-то сдадите, только вот как служить потом будете, без теоретической базы в голове?

Такой он был, капитан второго ранга Рябинин.

Иван сейчас и пытался воплотить эту методику. Сложно. И в голову особо ничего не лезет – разучился головой думать; вроде и память хорошая, молодая, но, чтобы туда что-то уложить – в это же вникнуть надо! И прерываться приходиться часто – работу все же надо… работать. По пятницам так же в «Киносеть» скататься, а в субботу, к вечеру – все подготовить к вечернему киносеансу.

И Тоня постоянно напоминала, что следует продолжить обучение танцам, отрывала его от занятий. Вальс у него уже вполне себе неплохо получался. И девушка потребовала перейти к фокстроту – сначала медленному, а потом и быстрому.

- Потом – за танго возьмемся! – она иногда пугала его своей упертостью в отношении к занятиям. Причем – как строга она была на занятиях с детьми, так безо всякого снисхождения она гоняла и Ивана.