Беседа о признаках радости: радость можно определить по выражению лица – уголки рта приподняты, глаза будто улыбаются, брови приподняты вверх, по словам которые, говорит человек – ура, и т.д., человек прыгает, смеется. (7-10 мин.). Прощание.
Занятие №3.
Цель: познакомить с эмоцией «грусть»; определить признаки (вербальные, невербальные, физиологического характера) проявления данной эмоции.
Материалы и оборудование: стол, 10 листов А4, акварель 4 пачки, 10 кисточек разных размеров.
Упражнение «Давайте поздороваемся!»
Детям предлагается выдумать свой собственный необыкновенный способ приветствия для сегодняшнего занятия и поздороваться, используя его [14] (3-5 мин.). Упражнение «Противоположные чувства».
Ребята, вы помните, как мы рисовали, что мы делаем, когда нам радостно? А какое чувство противоположное радости? – грусть. Правильно. Теперь давайте нарисуем то, что мы делаем, когда испытывает чувство грусти. Что нарисовали? (15-20 мин.)
Беседа о признаках грусти: грусть можно определить по выражению лица – уголки рта опущены, глаза грустные и смотрят в одну точку, голова опущена, брови опущены, человек говорит – мне грустно, я хочу плакать, и т.д., человек обычно сидит, плачет. (7-10 мин.).
Прощание.
Занятие №4.
Цель: познакомить с эмоцией «обида»; определить признаки (вербальные, невербальные, физиологического характера) проявления данной эмоции.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
