Однажды в семье драконов произошло Чудо. На свет появился маленький дракончик. Все были очень рады, так как все с нетерпением ждали его появления: мама дракон, папа дракон и все их многочисленные родственники из большой и дружной семьи драконов. Мама дракон была молодой драконицей и это был её первый ребёнок. Поэтому она очень сильно волновалась и порой пугалась, потому что не знала, что и как надо делать с маленьким дракошей. Но семья драконов была очень большой и дружной, поэтому опытные драконицы с большим энтузиазмом взялись помогать и советовать молодой маме, как себя вести с малышом, что делать, а что не делать. Молодая мама внимательно слушала их советы и старалась изо всех сил выполнять все рекомендации опытных дракониц. Время шло, молодая мама потихонечку успокаивалась, набиралась опыта и постепенно советчиков становилось все меньше и меньше. И вот наступило время, когда молодая семья осталась одна, а все драконы приходили только навестить и то все реже и реже. И только одна старая драконица продолжала приходить почти каждый день и все время делала резкие замечания молодым родителям. «Что вы вокруг него скачите?»– ворчала она. «Сыт и кроватка сухая! Нечего вокруг него прыгать. Пусть себе лежит!» «Но как же?» – волновалась мама-дракон, «Ведь он же плачет?» «И что такого? Поплачет и успокоится!»– возмущалась драконица-советчица. Маме так хотелось подойти и прижать к себе маленького дракошу, успокоить его, но старая драконица так строго и с неодобрением на нее смотрела, что она тихо вздыхала и уходила. А что же Дракоша? Дракоше было уютно и спокойно пока он находился в яйце. Оно было большое, уютное. Он слышал, что происходит вокруг, как разговаривают с ним мама и папа. Мама часто садилась рядом обнимала яйцо и дракоша слышал, как стучит её сердце. Ему нравился ласковый голос мамы и немного неуверенный, но уже такой родной голос папы. Он чувствовал себя в безопасности. У яйца была толстая оболочка и даже когда он кувыркался, чтобы размяться оно лежало и не шевелилось. Он был уверен в своей защищенности. Но вот настало время и стенки яйца сначала как-то стали намного ближе и места стало как будто меньше. Уже не покувыркаешься как раньше. А потом они стали хрупкими и в один прекрасный момент и вовсе пошли трещинками и дракоша увидел, как сначала маленький кусочек скорлупы отвалился, а потом еще и еще и вот он оказался наружи. И чего уж скрывать, дракоша очень испугался. Много света, холодно и шумно, все это как-то разом обрушилось на маленького дракончика. Он зажмурился и уж совсем был готов начать паниковать, но тут чьи-то ласковые руки обняли его, и он услышал такой уже родной голос мамы. И сразу стало намного спокойнее. Он слышал, как стучит мамино сердце, ощущал её тепло, слушал её голос и его дыхание выровнялось, он успокоился. Но к сожалению, ненадолго. Его положили в кроватку, но она была не такая защищенная как яйцо. Скорлупа яйца полностью закрывала его со всех сторон, и он чувствовал себя спокойно, а вот то место, где он оказался теперь было открыто практически со всех сторон и дракоша не чувствовал себя защищенным, плюс ко всему мама и папа не были рядом всегда, а постоянно куда-то отходили. А вокруг было так много разных драконов, незнакомых шумов, запахов и дракоша запаниковал не на шутку. Он не понимал, что происходит, где он и почему он один. Он попробовал встать на ножки и вылезти из этого места, но ноги были пока слабы, а препятствия слишком большие. И тогда он закричал. Он кричал от страха, от чувства беспомощности, от обиды, что его бросили, а он ничего не может сделать сам. Мама и папа подходили, ласково разговаривали с ним, он пока не понимал, ЧТО они говорят ему, но знакомые голоса и ласковые интонации успокаивали дракошу. Мама кормила его, обнимала, а потом почему-то они уходили и оставляли его одного. Он, успокоившись, какое-то время смотрел по сторонам, мог немного поспать, а потом опять начинал кричать. Как они не понимают, что он ничего не может сделать сам, а вокруг всё такое незнакомое, большое и страшное? Прошло несколько дней, и однажды вечером после ухода драконицы-советчицы мама драконица решила поговорить с папой драконом. «Милый, – сказала она – я очень уважаю наших родных, но мне кажется, что это неправильно, что мы не подходим к дракоше, когда он так плачет». Папа дракон сначала засомневался, не сделают ли они хуже дракоше, если будут подходить к нему всякий раз, когда он плачет. «Ведь он должен стать большим и смелым драконом!» «А вдруг- сомневался папа, – он привыкнет, что мы к нему подходим и так и будет таким плаксой-дракошей?» Но мама драконица говорила, что как ей кажется, он пока еще не освоился в этом большом мире и ему просто нужна их поддержка. Они проговорили полночи, и все же пришли к пониманию и вместе решили, что они будут делать так, как велит их родительское сердце, а не советы, пусть и опытных, но все же других драконов. Папа дракон уже давно спал, а мама драконица все переживала, не сделает ли она хуже своему ребёнку. Но потом она сказала себе: «Время покажет, кто прав и ведь всё в наших руках!» и успокоившись уснула. И вот наступил новый день. Мама встала, приготовила еду для малыша и пошла к нему. Он только проснулся и был такой забавный, заспанный. Она обняла его и сказала ему тихо на ушко: «Мой милый, мы тебя очень любим и никому не дадим в обиду!» Дракоша не понял, что именно она ему говорила, но от того, как она это сказала, от тепла её рук ему вдруг стало очень спокойно и он понял, что вот теперь он совершенно точно в безопасности и пусть он пока не все понимает и умеет, но рядом всегда будут те, кто понимает и умеет, а значит они и его научат всему, что умеют сами. Проходили дни. Мама и папа старались реагировать на обращения своего малыша. Они научились распознавать, когда он плачет от голода, а когда ему страшно и одиноко. И каждый раз, когда они слышали, что их дракоша плачет, они подходили к нему и разговаривали с ним, объясняли, что происходит, что они делают и, что особенно важно, каждый раз подтверждали, как сильно они его любят. Дракоша постепенно научался распознавать слова и понимать, что они означают. А главное он стал гораздо реже плакать, потому что он знал, что его любят и он в полной безопасности, ведь его мама и папа придут ему на помощь в любой момент. Стадия 1. 0-1 год. Позитивный путь. Ребёнок получает всё, что хочет. Все потребности ребёнка быстро удовлетворяются. В итоге, мир – это уютное место, где людям можно доверять.

Итог позитивного пути: У ребёнка вырабатывается способность формировать тёплые, глубокие, эмоциональные отношения с другими людьми, оптимизм. Негативный путь. В центре внимания мамы не ребенок, а уход за ним или воспитательные меры, или собственная карьера, разногласия с родственниками, тревоги разнообразного характера и т.д. Итог негативного пути: Формируется недоверие, подозрительность, боязливость к миру и людям, пессимизм.

Время шло. Дракоша рос, набирался сил и опыта. Ведь, по сути, отличие взрослого от маленького лишь в одном – в наличии опыта. Чем в более разные ситуации попадает малыш и чем более у него возможности получить новый опыт, тем мудрее он становится.Родители старались знакомить своего малыша с другими драконами, чтобы он видел и понимал какие разные, могут быть драконы: большие и маленькие, разных цветов и оттенков, разных характеров. А чтобы это было проще мама с дракошей стала ходить в парк, который находился в очень красивом месте на берегу реки. В самый первый раз, когда Дракоша пришел туда с мамой и папой он растерялся от обилия красок, звуков, запахов и большого количества драконов. И сколько мама не уговаривала его пойти поиграть с другими детьми, в ответ он только крепче прижимался к маминой лапе. Поначалу он даже смотреть по сторонам опасался. Но потом успокоился и потихоньку стал оглядываться вокруг. А вокруг было на что посмотреть. Сама поляна была огромная, цветы на ней такие разные: большие, маленькие и самых разных цветов. С одной стороны, поляна была окружена большими, как для Дракоши, так просто огромными деревьями, которые кронами уходили прямо в небо. А с другой стороны была река. Река Дракошу завораживала. Она была широкая, течение было не сильное, водя чистая, прозрачная и совершенно необыкновенного цвета. На поляне было много драконов, самых разных размеров и цветов, шумных и тихих, кто-то сидел у воды, кто-то ходил по берегу или по поляне. Их было так много, что Дракоша испугался, что если он отойдет от родителей, то потеряется и его никогда не найдут среди такого количества драконов. Первый день он так и простоял рядом с мамой, а потом они ушли домой. Дома он быстро покушал и сразу уснул, так много было впечатлений и так сильно он устал от них. А потом они стали ходить туда часто, почти каждый день и Дракоша освоился и сначала стал отходить совсем немного от мамы, а потом и подальше, ведь вокруг было так много всего интересного! В один из дней мама подошла к другим мамам-драконицам, которые гуляли на поляне со своими малышами. Они были примерно возраста Дракоши. Сначала Дракоша опасался подойти к ним, ведь он совсем их не знал. Да и если сказать честно, он просто не понимал, что с ними делать. Несколько дней он наблюдал, как они играют, общаются, иногда ссорятся, все это было для него незнакомо, но интересно. И спустя несколько дней Дракоша попросил маму, чтобы она с ним вместе подошла к маленьким дракончикам. Мама сначала попробовала его уговорить чтобы он сделал это сам, но потом все же подошла вместе с ним. Вначале они просто стояли и смотрели, а потом один из малышей, тот который был салатового цвета и весь такой кругленький на коротких лапках, подошел к Дракоше и протянул ему лапку. И Дракоша подал ему лапку в ответ, а потом они пошли к другим дракончикам, а мама еще постояла, потом отошла немного и стала наблюдать улыбаясь. Маленькие дракоши оказались очень разными. Тот самый салатовый был смелым и спокойным, когда другие дракоши начинали ссориться по какой-либо причине, он подходил и старался их помирить. Был еще малыш темно лилового цвета. Он был побольше размером, чем остальные, но вел себя совсем не так, как салатовый дракончик. Лиловый дракоша постоянно оглядывался на свою маму или бабушку, которые с ним гуляли. Они же в свою очередь никогда не отходили от малышей и постоянно делали ему замечания. «Что же ты такой неаккуратный!»– ворчала на него бабушка, когда он, играя падал на траву. «Посмотри на других малышей, какие они молодцы. А ты неуклюжий, вечно все делаешь не так!» – выговаривала ему мама. Некоторые малыши смеялись над лиловым дракончиком, а Дракоше было его почему-то жалко. Когда все начинали какую-то новую игру лиловый дракончик сначала бежал за разрешением к маме или бабушке, а потом еще долго сомневался начать играть или нет. И если все же вступал в игру, то вел себя очень неуверенно, за что сразу же получал выговор от родных – «Ну вот опять! Все дети как дети! Только ты у нас какой-то непонятливый!» Лиловый дракончик сразу становился как будто меньше ростом и даже цветом более темным. У Дракоши тоже не всегда всё получалось, но его родители в этом случае старались поддерживать его, поясняли почему не получается и обязательно говорили –«Ты у нас большой молодец! У тебя всё обязательно получится! Ведь ты же делаешь это в первый раз». Дракоша сначала терялся, расстраивался, ему было неловко, что у него не все получается, но после слов мамы и папы, он понимал, что даже если не получается сейчас, он обязательно научится, ведь он – «большой молодец!». И действительно попробовав раз, другой у него все получалось. А иногда родители вели себя строго и не разрешали куда-то ходить или что-то делать. Первоначально Дракоша настаивал и даже обижался, но мама и папа терпеливо объясняли, что там есть опасность и постепенно он понял, что он может сделать сам, а есть места куда можно только с мамой и папой, а в иные и с ними лучше не ходить. В их компании был еще один малыш. Он был красивого песочного цвета. В игру его брали неохотно, потому что он почти ничего не делал сам. С ним гуляла мама, которая строго следила за играми малышей и, если кто-то вдруг нечаянно толкал песочного дракончика, она сразу начинала ругать того, кто его толкнул, а самого малыша обнимать и громко жалеть. Дракоше было странно видеть, как случайно роняя игрушку или спотыкаясь и падая песочный дракончик ждёт пока подбежит его мама и поднимет игрушку или его самого. Когда однажды он спросил у него – «Почему ты сам не встаешь?» Его мама стала строго выговаривать Дракоше о том, что дракончик еще маленький и сам не умеет хорошо сделать, а мама его сильно любит и поэтому помогает ему. Вечером возвращаясь после прогулки домой Дракоша как будто случайно споткнулся и упал. Он лежал на траве и все ждал, когда мама подойдет, поднимет его и станет жалеть, уговаривать. Но мама повела себя, как-то неправильно. Она подошла к Дракоше и спросив не ударился ли он, уточнила: «Тебе помочь?» «Конечно помочь!»– захныкал Дракоша, «Ведь я УПАЛ!» Мама, подойдя поближе как-то странно посмотрела на Дракошу и спросила: «Ты сам не можешь встать потому, что у тебя что-то болит или ты просто хочешь, чтобы я помогла тебе встать?» Дракоша задумался и сел, посмотрел на маму и увидел, что она волнуется за него. Странно – подумал он, – если она волнуется, то почему не поднимает, не жалеет его как та мама песочного дракончика? Наверное, она меня не любит! И он вдруг заплакал. Да так горько! Мама, наклонившись, обняла Дракошу и ласково спросила: «Мой дорогой, что случилось? Ты так сильно ушибся?» «Нет, – плакал Дракоша, – Просто ты меня не любишь!» И тогда мама присела с ним рядом и тихонько спросила почему он так думает. А Дракоша рассказал ей про маму песочного дракончика, про то, как она любит своего малыша, как заботится. Мама внимательно выслушала его, а потом спросила хотел бы он, чтобы и она все делала за него? Но пояснила, что все рождаются, не умея ничего делать и учатся, когда пробуют. У них сначала не получается, но чем больше они пробуют, тем лучше у них получается. А еще мама рассказала о том, что оказывается даже она и папа раньше многого не умели делать, но они учились и научились. Вот как! А еще мама сказала о том, что они с папой очень-очень сильно любят своего малыша Дракошу и они знают, что он у них способный и умный и поэтому они стараются помогать ему научиться всему самому. Ведь помогать – не значит делать за другого. Помощь – это когда тебе помогают научиться делать что-то самому. Дракоша слушал маму очень внимательно, а потом встал, отряхнулся от травинок и протянув лапку маме, помог подняться ей. Мама обняла его, и они пошли домой. Вечером укладываясь спать Дракоша сказал маме о том, как же хорошо, что за него никто и ничего не делает, так он намного быстрее научится всему сам и тогда уж он точно вырастит большим и сильным драконом! А мама, улыбнувшись поцеловала его и закрывая дверь тихо добавила «И мудрым!» Стадия 2. 2-3 года. Позитивный путь. Родители дают возможность ребёнку делать то, что он в состоянии делать, не ограничивают его активность, поощряют ребёнка. В то же время родители должны ненавязчиво, но чётко ограничивать ребёнка в тех сферах жизни, которые являются опасными для самих детей и окружающих. Ребёнок не получает свободу, его свобода ограничена. Итог позитивного пути: у ребёнка появляется самостоятельность; автономия; вырабатывается ощущение, что он владеет своим телом, своими стремлениями, в значительной степени владеет своей средой; закладываются основы свободного самовыражения и сотрудничества; вырабатываются навыки самоконтроля без ущерба для своей самооценки; воля Негативный путь:Родители ограничивают действия ребёнка, родители нетерпеливы, они спешат сделать за ребёнка то, на что он и сам способен, родители стыдят ребёнка за нечаянные проступки (разбитые чашки); либо наоборот, когда родители ожидают, что дети сделают то, что они сами ещё сделать не в состоянии. Итог негативного пути: у ребёнка закрепляется нерешительность и неуверенность в своих способностях; сомнение; зависимость от других; закрепляется чувство стыда перед другими; закладываются основы скованности поведения, малой общительности, постоянной настороженности.