Тут в раздевалку вошла Аня, лучшая подруга Даши. Они были знакомы ещё с детского сада. И даже были похожи. У Ани тоже были тёмные волосы, правда, длинные, и карие глаза. Обычно она была более тихой и уравновешенной, чем Даша, которую постоянно захватывали разные эмоции – часто противоположные, за секунду сменяющие друг друга. Но тут даже Аня не могла остаться спокойной:

– Блинчики варёные! – Аня всегда выкрикивала эту странную фразу, когда сильно чему-то удивлялась. – Нет, Даш, ты это видела?!

– Конечно! Я же только пришла с улицы. Интересно, что это такое? А ещё мне снился такой странный сон… Ань, у тебя с собой та книжка про сны, которую тебе подарили на 8 марта?

– Конечно!

– Давай посмотрим, что он значит! Мне снился какой-то мальчик. Он говорил на непонятном языке, но мне показалось, что он хотел сказать что-то важное.

– Сейчас, – Аня открыла рюкзак и достала оттуда небольшую книжку в ярко-розовой обложке. На ней был нарисован спящий зайчик и блестящими золотыми буквами написано: “Сонник для девочек”. Аня перелистывала страницы в поисках буквы М.

– Магазин, малина, маска… Даш, тут нет слова мальчик, – огорчённо проговорила она. – Может, тебе снилось что-то ещё?

Даша нахмурилась, пытаясь вспомнить свой сон. Но образы были нечёткими и расплывчатыми. Они как будто растворялись перед её глазами, оставляя лишь зыбкий след эмоций.

– Вроде бы я искала какой-то ключ. И, кажется, он был в виде змеи…  – неуверенно сказала девочка.

– Так, ключ на букву К. Карты, карусель, кино, ключ! Видеть во сне ключи – к неожиданным переменам. А змея… Если снится змея, значит, тебе навредит лицемерный друг или подруга – тот, кому ты доверяешь.

Даше опять стало не по себе: тревожно и страшно.

Появилось предчувствие беды.

Но тут раздался звонок. Девочки поспешили на урок. Первым был окружающий мир. Учительница начала урок по плану. Она ничего не сказала о том, что происходит на улице. А чтобы никто не отвлекался, жалюзи на окнах в классе были плотно закрыты.

– Итак, сегодня мы поговорим о городах России. Какие крупные города вы знаете?

– Москва! – выкрикнула Даша. Она любила отвечать, но не всегда помнила, что, прежде чем говорить, надо поднять руку и дождаться разрешения учителя. К счастью их классная руководительница Лариса Евгеньевна была, действительно, классной – очень доброй.

– Молодец, Дашенька, – похвалила она девочку. – А ещё какие?

– Санкт-Петербург!

– Казань!

– Иркутск!

– Сочи!

Дети кричали все вместе, перебивая друг друга.

– Хорошо, хорошо, – остановила их Лариса Евгеньевна. – Сейчас мы с вами отправимся на виртуальную экскурсию по Санкт-Петербургу. Город был основан Петром Первым в 1703 году. Кстати, сам Пётр взошёл на трон в вашем возрасте – ему было всего 10 лет.

По классу пронеслась волна удивлённых возгласов. А учительница продолжала:

– Днём рождения города считается 27 мая. Тогда на землях, отвоёванных у шведов, на Заячьем острове, царь заложил Петропавловскую крепость…

Лариса Евгеньевна рассказывала так интересно, что Даша даже забыла о том, что на улице происходит нечто невероятное. Похоже, забыли об этом и её одноклассники. По крайне мере, когда началась перемена и дети высыпали в коридор, никто из них и словом не обмолвился о чёрно-белом мире. Все стали играть, как обычно. К Даше и Ане подошёл их одноклассник Миша Зайцев. Он был отличником, любил читать энциклопедии и считался самым умным в их параллели. Даше казалось, что он знает вообще всё на свете. А ещё он очень любил поесть и постоянно жевал что-то. Но при этом никогда ни с кем не делился. Вот и сейчас у него в руке был пакетик с конфетами. Он спешно засовывал их в рот, чтобы успеть съесть всё самому.

– Хотите загадку? – спросил он. – Знаете, что будет, если я разобью подбородок?

– И что же? – Даша почувствовала подвох, поэтому решила не отвечать, а задать встречный вопрос.

– А ничего не будет, – расхохотался Миша. – Ведь у меня есть второй подбородок!

Девочки рассмеялись. Миша, и правда, был немного полный. И сам часто шутил по этому поводу. Говорил, что он, как Карлсон, «в меру упитанный, в самом расцвете сил». При этом, несмотря на свой вес, он был вполне ловким и быстро бегал.

– Сыграем в салки? – предложил он.

– Давай! Кто водит?

– Давайте на камень-ножницы-бумага.

– Камень, ножницы, бумага, цу-е-фа! – хором отчеканили дети и одновременно разжали кулаки, показывая пальцами каждый свой предмет. У Даши были ножницы, у Миши и Ани – камни. Камень затупляет ножницы. Значит, Даша проиграла, ей и быть водой. Но сыграть они не успели. Неожиданно раздался громкий голос учительницы:

– Дети, срочно идите в класс! У меня для вас две новости.

Когда все расселись по местам, она продолжила:

– Первая новость: на сегодня уроки закончились. Скоро за вами придут родители. А с завтрашнего дня школа закрывается. Мы будем обучаться дистанционно, по видеосвязи. И вторая новость: в нашем классе будет новенький.

В этот момент дверь распахнулась, и вошёл мальчик. У него были светлые волосы и светлые глаза – прозрачно-зелёного цвета, как морская волна под солнечным лучом.

– Какой красавчик! – прошептала Аня Даше.

А мальчик внимательно обвёл взглядом класс. Увидев Дашу, он уставился на неё так, как будто именно её искал и ради неё сюда пришёл.

Даша смутилась и покраснела. Мальчик был симпатичный. А главное, Даше казалось, будто она его знает. Где-то она его уже видела. Но где? Даша никак не могла вспомнить. В её голове проносились кадры: дача, детская площадка у бабушки, театр, отель на море… Нет, не то. И вдруг её осенило. Она вспомнила, где видела его. И тут же ей стало как-то не по себе.

Потому что это был мальчик из её сна.

А он всё стоял и смотрел на неё.

– Почему он на тебя так уставился? Вы что, знакомы? И почему ты на него так странно смотришь? – допытывалась Аня.

– Я видела его во сне!

– Блинчики варёные! Вот это поворот! – воскликнула Аня восторженно. – Может, это судьба? Тили-тили-тесто, жених и невеста, – хихикнула она.

Но Даше было не до смеха. Ей опять стало тревожно. Тем временем за школьниками начали приходить родители. Все зашумели, собирая вещи. За Аней пришёл папа. Она быстро попрощалась и убежала. В этой суматохе Даша и не заметила, как мальчик оказался возле её парты.

– Здравствуй, Даша, – сказал он.

– Откуда ты знаешь моё имя? – удивилась девочка.

– Как откуда, – мальчик даже опешил. – Ты что, меня не узнала? А они сказали, что ты особенная и очень умная.

– Кто такие они? Я ничего не понимаю, – Даша растерянно смотрела на него.

– Они послали меня за тобой. Я всё тебе расскажу, но для этого нам надо пойти куда-то в тихое место.

Однако подробности Даша узнать не успела, потому что за ней пришла мама.

– Я свяжусь с тобой, – сказал мальчик на прощание.

– Хорошо, – ответила Даша. – И, конечно, я помню тебя. Я видела тебя во сне. Но как тебя зовут?

– Славич.

На следующий день в школе началась дистанционка. Надо было подключаться к уроку с помощью специальной программы в компьютере. У Даши вис интернет, и ничего не загружалось. В итоге первый урок, русский язык, она пропустила. Смогла подключиться только ко второму уроку. Она с интересом разглядывала на экране окошки, в которых были её одноклассники. Но из тридцати учеников присутствовали только пятнадцать. «Наверное, у них тоже проблемы с интернетом», – подумала Даша.

– Итак, сегодня мы повторим… хрум-хрум… бырк-пырк, – сказала учительница. Видимо, и у неё было не очень со связью.

– Вас не слышно!

– Повторите, пожалуйста!

– У меня нет картинки, я никого не вижу!

– На какой странице задание?

– А какой вообще сейчас урок?

Дети галдели все хором, перебивая учительницу и друг друга.