Ментальный

Ментальный план определяет образ мысли. Четверка наделяет своего обладателя аналитическим умом, потребностью в четкой структуре и последовательности в планах. Такие люди любят работать с информацией в виде таблиц и схем, наличием четкой нумерации. Хаотичность или неизвестность в планах могут вызывать у четверки стресс. Поэтому они стараются держаться в стороне от таких ситуаций либо делегировать их кому-то другому. В остальных ситуациях они способны принимать наиболее взвешенные и рациональные решения, когда вопрос касается измеряемых ценностей: времени, финансов и т. д. А вот при необходимости учитывать эмоции у четверки могут возникать сложности из-за склонности к сухому расчету.

Эмоциональный

Четверка и эмоции – понятия почти противоположные. На эмоциональном плане она олицетворяет эмоциональную невозмутимость, спокойствие и стрессоустойчивость. Такой человек, даже будучи очень эмоциональным, внешне проявляет их редко и обычно только с самыми близкими людьми. Это очень ценное качество в работе, особенно связанной с активным взаимодействием с людьми, так как четверка способна долго держать эмоции под контролем. Однако эта же невозмутимость может приносить человеку и сложности. Если четверка долго находится в стрессовой среде либо копит в себе «негативные» эмоции, это может привести к психологическим, а потом и к физическим проблемам. В отношении с близкими людьми четверка может быть скупа на проявление эмоций и чувств. В отношениях она больше ценит поступки, нежели слова, однако у ее близких может быть иное к этому отношение.

Интуитивный

Интуитивный план отражает принципы человека. Ключевые принципы четверки заключаются в прагматичности и ценности материальных достижений (деньги, должность, дипломы, награды и т. д.). Обладатели этого показателя хорошо понимают, что «хороший человек – это не профессия», и стремятся найти твердую материальную опору. Обычно они не склонны верить во что-либо эфемерное, что не могут проверить сами. Хотя в отдельных случаях могут сделать исключение ради собственной выгоды. Однако большинство четверок ценит и уважает понятия закона, норм и правил, так как видит в них основу стабильности своей жизни.

Цифра 5 «Движение – это жизнь»

Тип энергии: материальная, мужская Общее значение

Пятерка, как и четверка, принадлежит к материальному типу энергии. Поэтому ее жизнь также неразрывно связана с материальным миром. Главными ее критериями успеха в жизни являются материальные достижения и независимость. Однако если женская энергия четверки больше склонна к накопительству и консервативности, то пятерка, наоборот, стремится к постоянному движению, переменам и экспериментам.

Пятерка олицетворяет стремление к независимости и свободе от норм и правил, пытливый ум, «подвешенный язык», находчивость и умение находить выход из любой ситуации, аналитические навыки, тягу к переменам и риску. Психотип

Пятерки – это «вечные двигатели» и непоседы. В отличие от четверок, они не любят рутину и обыденность, предпочитая ей постоянно сталкиваться с чем-то новым и неизвестным. Они крайне редко довольствуются жизнью по принципу «дом-работа» и стараются заполнить все свое время самыми разными активностями: хобби, учеба, спорт или еще одна/две работы. Порой им удается совмещать такое количество разных дел и интересов, что создается впечатление, будто у них в сутках больше 24 часов. За редким исключением это совсем не домоседы. Даже будучи многодетными родителями, могут значительную часть времени проводить вне дома.

Пятерка является символом движения:

• Физического – буквально физическая активность: профессиональный или любительский спорт, прогулки, путешествия, активный образ жизни.

• Ментального – любые формы умственной деятельности и работы с информацией: учеба, умственная работа, деловое общение.

• Эмоционального – получение новых эмоций любыми способами: хобби, развлечения, общение, экстрим и азарт.

Для пятерки полезно, чтобы в ее жизни был хотя бы один из этих видов движения, а часто бывают все три. Особенно стоит отметить тягу пятерок к азарту, адреналину и риску, который способен наполнить их жизнь как яркими эмоциями, так и серьезными проблемами. Именно эта тяга приводит пятерок в экстремальный спорт или работу, полную рисков и неизвестностей. В худшем случае свой адреналин такие люди могут искать в азартных играх или криминале.

Вообще пятерки стремятся жить по принципу «здесь и сейчас», занимаясь только тем, что может быстро принести им удовольствие или выгоду, и сразу затем переключаясь на что-то новое. Они не любят ограничения, условности и нормы, поэтому в их жизни редко можно встретить слова «надо» или «должен». Такие слова в свой адрес, особенно в подростковом возрасте, они встречают или искренним непониманием – кому и зачем? – или отпором и бунтом. При этом дело вовсе не в безответственности, а в том, что они не признают принуждения, особенно основанного на формальном «должен» без объяснения причин. И все же любые важные договоренности с пятеркой очень полезно как можно подробнее обговаривать или даже записывать во избежание дальнейших недопониманий. Пятерки – люди обычно импульсивные, способны как быстро «загораться» идеей, так и быстро терять к ней интерес.

В социуме пятерки являются одними из самых активных и общительных людей, а также способны добиться немалых финансовых успехов. Это прирожденные «продажники», многие из которых способны «снег зимой продать» и найти подход к любому человеку, если им это интересно или выгодно. Однако, в отличие от четверок, работу они воспринимают не как долг, обязанность или основу стабильности, а, скорее, как хобби и предмет интереса. Поэтому пятерки за свою жизнь способны сменить множество мест работы или даже профессий. При этом для большинства пятерок смена работы, профессии, переезд в другой город или страну даже в весьма зрелом возрасте – совсем не проблема. Их тяга к свободе и новым впечатлением вкупе с находчивостью позволяют быстро адаптироваться к переменам. Гораздо сложнее им бывает принять рутину и стабильность, в которой уже нет новых впечатлений или испытаний, даже если это с лихвой обеспечивает все их материальные потребности.

Воспитание

Детям-пятеркам очень важно чувство свободы и личного пространства. Поэтому желательно давать им как можно больше свободы в движении, играх, интересах и самовыражении. Если вы переживаете, что малыш может испачкать хорошую одежду, бегая по лужам и грязи – оденьте его в то, что не жалко, и пусть он делает, что хочет (в разумных пределах, конечно). Помните, такие люди рождены для свободы, движения и экспериментов – постарайтесь ограничивать их в этом только в случае крайней необходимости.

Конечно, я не говорю про вседозволенность таких детей – это другая крайность. Обязанности и ограничения таким детям тоже нужны, только они не должны быть директивными – «Ты должен!», «Я так сказал(а)!» Старайтесь подробно и спокойно объяснять ребенку, почему и зачем вы ждете от него каких-то действий. Желательно вообще исключить из общения с ним слова «должен» и «обязан», поменяв их на диалог и просьбу.

Помните, такие дети стремятся получить результат как можно скорее. Поэтому старайтесь давать им задания и обязанности, с которыми они смогут справиться быстро. Пятерки не из тех людей, которые будут делать что-то «до упора», пока не сделают, часто даже в зрелом возрасте. Поэтому, если у такого ребенка что-то долго не получается, ему бывает полезно заняться чем-то другим, чтобы вернуться к сложной задаче позже.

Пятерки стремятся попробовать в жизни все, поэтому у них часто появляются самые разные интересы и увлечения и также быстро могут пропадать. Поэтому, во-первых, просто отнеситесь к этому с пониманием – такие дети пробуют все на собственном опыте. И будет лучше, если вы их в этом поддержите. Во-вторых, все-таки стоит развивать у такого ребенка усидчивость и умение доводить дело до конца. Если он бросает очередное хобби, едва начав его освоение, введите правило «минимального срока». Когда ребенок пойдет, например, на новый кружок, поставьте условие, что он обязательно посетит определенное количество занятий, прежде чем откажется от него. Пусть это количество будет небольшим, но точно больше одного. Так у ребенка появится возможность «распробовать», прежде чем просто бросить занятие. Можно сделать исключение в том случае, если вы видите, что ребенку совсем некомфортно или неинтересно.