А. ЧТОБЫ СТАТЬ СИЛЬНЫМ, НАДО ЗАНИМАТЬСЯ СПОРТОМ.
Н.В. Хорошо. ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ стать сильным, надо заниматься спортом. Пишется слитно. А приведите пример, когда ЧТОБЫ пишется раздельно.
С. ЧТО БЫ ни показывали по телевизору, я все смотрю. Хорошо?
Н.В. Не очень. С точки зрения грамматики все правильно. Нельзя сказать: ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ни показывали по телевизору, я все смотрю. Получается бессмыслица. Но и смотреть все подряд тоже не имеет смысла. Надо погулять, поиграть или, наконец, поучить сложное правило про слова ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ.
А. А мы его уже выучили.
Н.В. Возможно. Но ЧТОБЫ его окончательно закрепить, надо спеть песенку, ТАК ЖЕ, как мы это делали на других уроках.
С. Согласен.
А. Я ТОЖЕ.
ЧТО БЫ нам ни говорили.
ЧТО Б мы в школе ни учили,
ЧТО БЫ ни писали на доске —
Но боимся мы до дрожи
Слов коварных ТАКЖЕ, ТОЖЕ,
Что грозят нам двойкой в дневнике.
ВСЕ.
Не путай части речи:
Союзы и наречья.
Учись местоименья узнавать.
А песенка поможет
Нам ЧТОБЫ. ТАКЖЕ, ТОЖЕ
Раздельно или слитно написать.
С.
Быть порой союзом могут
Эти ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ —
Нам нельзя об этом забывать.
Чтобы не было конфуза.
Эти трудные союзы
Только слитно мы должны писать.
ВСЕ.
Не путай части речи:
Союзы и наречья.
Учись местоименья узнавать.
А песенка поможет
Нам ЧТОБЫ. ТАКЖЕ, ТОЖЕ
Раздельно или слитно написать.
Н.В.
ТО ЖЕ, ЧТО БЫ, к сожаленью.
Могут быть местоименьем,
ТАК ЖЕ может вдруг наречьем стать
Это грамотным не страшно.
Лишь одно запомнить важно:
Тут раздельно надо их писать.
ВСЕ.
Не путай части речи:
Союзы и наречья.
Учись местоименья узнавать.
А песенка поможет Нам
ЧТОБЫ, ТАКЖЕ, ТОЖЕ
Раздельно или слитно написать.
Переменка
(И еще раз избранные места из школьных сочинений)
«Встреча с Пьером, старым дубом и Наташей возвращает Андрея к жизни».
«Произведения Некрасова носят плачевный характер».
«Когда Половцев снял папаху, на голове у него был голый череп, покрытый редкими волосами».
«Драться вообще не вредно, — учил Жухрай Павку. — Надо только знать, кого бить и за что». После этого определения прямой путь Павки в комсомол и Красную Армию».
Неизменяемые существительные
А., С. Начинаем веселый урок!
Н.В. Вот сегодня, дорогие мои помощники, у меня для вас совершенно особое задание. Я дам вам слова, а вы из этих слов должны будете составить рассказ, причем рассказ интересный и обязательно веселый.
С. Пожалуйста, хоть целый роман сочиним!
А. А какие слова, Николай Владимирович?
Н.В. Слова такие. Запоминайте: МЕТРО, ПАЛЬТО, КИНО, КАШНЕ, КЕНГУРУ, ШОССЕ. ШИМПАНЗЕ, ДОМИНО, ФОРТЕПИАНО, ПЕНСНЕ, КАФЕ.
С. Тут и запоминать нечего!
А. Мы записали, и сейчас из этих слов не только рассказ, мы поэму в стихах напишем!
С. И не только стихи сочиним, но и песню на эти стихи споем!
А. Правильно!.. Музыка!..
Как-то рано поутру
С другом сели мы в метру.
С.
И поехали в метре
Фильм смотреть о кенгуре.
А.
Вот сидим мы с ним в кине
Без пальта и без кашне…
С.
А вернее — я и ты
Без кашна и без пальты.
Н.В. Вы знаете, друзья мои, мне кажется, что так сочинять и я могу.
Любит кины детвора.
Если в кинах кенгура
Ходит-бродит по шоссу.
Носит в сумке шимпанзу.
А. А у вас тоже получается.
С. Вы тоже молодец.
А.
Кенгуру в кафу зашел.
Занял там свободный стол.
С.
И сидит за доминой
С шимпанзой и какадой.
А.
Вдруг огромный обезьян
Стал играть на фортепьян…
Н.В.
Тут и взрослый, сняв пенсню.
Хохотал на всю киню.
А.
Интересное кино!
Жаль, что кончилось оно!
С.
В гардероб пора бежать —
Будут польта выдавать!
Н.В. У нас с вами получилась песенка как раз про то, как не надо говорить.
А., С. Почему?
Н.В. Да потому, что все эти слова не изменяются по падежам. Например: пальто — в именительном ПАЛЬТО и в родительном ПАЛЬТО. Без чего? Без ПАЛЬТО. Слово не меняется. И по числам такие слова тоже не меняются. Мы говорим: этот фильм идет в нескольких кинотеатрах. А не в нескольких КИНАХ.
А. Теперь все ясно.
Н.В. Подождите, еще не все. Вот представьте себе: в зоопарке сидят ШИМПАНЗЕ — брат и сестра. Нельзя сказать, что брат — ШИМПАНЗЕ, а сестра — ШИМПАНЗА. Нельзя, потому что по родам такие слова тоже не меняются.
С. Значит, эти слова вообще никогда не изменяются?
Н.В. Никогда! И это надо знать всем ребятам, об этом надо помнить, а нам с вами об этом надо петь…
А.
Чтобы грамотными стать
И писать отлично.
Никогда нельзя менять
В падежах различных
Ни КИНО, ни ДОМИНО,
С.
Ни БЮРО и ни МЕТРО.
Н.В.
Ни КАШНЕ и ни ПЕНСНЕ,
А
Ни ШОССЕ, ни ШИМПАНЗЕ.
С.
Можно песню распевать
При честном народе,
Если только не менять
Ни в числе, ни в роде
Ни КАКАО, ни ДЕПО.
А.
Ни КАФЕ и ни ПАЛЬТО,
Н.В.
Ни КОЛИБРИ, КАКАДУ,
ВСЕ.
Ни ЖЮРИ, ни КЕНГУРУ.
Переменка
На уроке природоведения учитель спросил:
— Какую пользу приносит нам лес?
— Он дает нам шкафы и тумбочки.
Мальчик пересказывал сказку «Гуси-лебеди»:
— Из-за леса вылетели гуси. Это были лебеди.
— Вася, — спросил учитель, — вот ты купил себе ворону. И что же ты будешь с ней делать?
— Хочу убедиться, правда ли, что вороны живут триста лет.
Глухие согласные
А., С. Начинаем веселый урок!
Н.В. На одном из веселых уроков, если вы помните, мы изучали непроизносимые согласные, а сегодня займемся такими согласными, которые произносятся, но звучат не очень ясно.
А. Николай Владимирович, как это — не очень ясно? Раз произносятся, значит, все ясно!
Н.В. Хорошо, я объясню на примере. Что вы слышите в конце слова СНЕГ? К или Г?
С. К. СнеК.
Н.В. А в слове хлеБ что в конце?
А.П. ХлеП.
Н.В. Так… А пословицу знаете: «Много снега — много хлеба»?
А., С. Знаем.
Н.В. Выходит, у вас эта пословица будет звучать так: «Много снеКа — много хлеПа». Получается нелепо… Нет, друзья мои. я это сделал не для того, чтобы посмеяться над вами, а чтобы вы заметили, что достаточно изменить слово, и согласный звук начинает слышаться четко. Так что у меня к вам небольшая просьба… Кстати, как правильно: проЗьба или проСьба?
А. ПроЗьба… проСьба…
С. (подсказывает). Правильно, правильно — З!
А. 3э!
Н.В. Какое Зэ?!
А. Небольшое. У вас же небольшая просьба.
Н.В. От какого глагола это слово?
С. Просить.
Н.В. А у вас — от глагола «проЗить»… Тогда «Прозитель спроЗил», да?
А. Ясно. Если ПРОСИТЬ, значит — ПРОСЬБА.
Н.В. Верно. А Саша вам подсказал неправильно.
А. Э-э, а еще друг называется! Ты не друг, а враг.
С. Как, как ты сказал?
А. Враг.
С. Какая буква в конце слова?
А. Ка. ВраК.
Н.В. А множественное число — враКи?
А. Нет, враги.
Н.В. Значит, в слове ВРАГ в конце буква Г. А в слове ДРУГ?
С. Ну, ДРУГ, это же не ВРАГ. Здесь все наоборот. На конце К. ДруК.
Н.В. А как же слова — ДРУГА, ПОДРУГА?
С. Ясно. В слове ДРУГ тоже Г.
Н.В. Вот именно. И запомните: настоящий ДРУГ всегда пишется с буквой Г в конце слова. Вот видите, мы с вами вплотную подошли к правилу. Попробуем его сформулировать.
