Но вот проходит некоторое время, организм новорожденного немного окреп и гравитация уже не представляет для него такой опасности. Ребенок спит меньше и начинает овладевать речью. Ясно, что родители хотят в качестве самых первых слов своего чада услышать „мама“ или „папа“. Но иногда самым первым словом, произносимым взрослеющим человечком, является слово „дай“, которому его никто не учил. Откуда ребенок взял это слово? Подслушал от родителей или догадался сам?
Когда ребенок видит в руках мамы что-то новое очень яркое и потому для него интересное, у него появляется желание это новое взять и пощупать. Для этого необходимо дать понять маме свое желание. То есть ребенку надо сказать „дай“.
Сама мама ребенка не очень интересует, т. к. он видит ее постоянно и уже успел привыкнуть. К тому же мама не меняется. А вот если она постоянно демонстрирует что-то новое и яркое в руках, это совсем иное дело: как дать понять маме, что я хочу это получить? В конце концов мозг ребенка настраивается на определенный лад и ребенок получает из физического вакуума информацию о том, что звук „дай“ может решить данную проблему. Он его и произносит. А пораженные родители потом теряются в догадках, кто же научил их сокровище этому слову.
Постепенно ребенок овладевает все большим количеством слов. Но это приводит к тому, что активизируется левое полушарие, управляющее речью, и оно своей активностью начинает подавлять правое. Правое полушарие постепенно выключается из работы и все паранормальные способности, в том числе способность к овладению речью, угасают. Вот почему так легко выучить иностранный язык в детстве, когда эти способности еще действуют, и так трудно в старости. Но если по какой-то причине становление речи у ребенка задерживается, правое полушарие его мозга продолжает оставаться в активном состоянии и такой ребенок может получать самую разнообразную информацию из вакуума, даже будучи уже взрослым.
Самый известный пример такого вундеркинда — это Альберт Эйнштейн. До трех лет молодой Эйнштейн вообще не разговаривал. И в школе у него были проблемы с языком. Он постоянно запинался и не мог связно сказать даже двух слов. Его учителя были уверены, что ничего путного из мальчика не получится. Но кто сегодня знает этих учителей и не знает создателя теории относительности?
Поэтому не надо стремиться к тому, чтобы ребенок заговорил как можно раньше. Слишком ранняя речь не является признаком успеха. А вот задержка речи может впоследствии принести не малые дивиденты, как в случае с Эйнштейном. Но и специально задерживать овладение речью тоже ничего хорошего не даст. Единственное, что должны делать родители — это обеспечить ребенка как можно более полным набором различных звукосочетаний, а ребенок уже сам разберется, что означают эти звуки.
Очень многие из нас, если даже не все, обладают способностью принимать информацию из космоса. Это подтверждается результатами опытов, проведенных учеными Принстонского университета. Для выполнения экспериментов набирали группу людей прямо с улицы: негр или белый, богатый или нищий, здоровый или больной, верящий в бога или атеист, никаких ограничений не было. Брали первого, кто подвернется под руку. Участников опытов просили заранее угадать цвет масти карты обычной игральной колоды, которая выбрасывалась из автомата, управляемого генератором случайных чисел. Так как в игральной колоде всего два цвета масти — черная и красная — шанс случайного угадывания правильной масти равен 50%. Если человек угадывал правильно от 50 до 60 карт из каждых 100, его паранормальные способности считались низкими. При 60-70% правильных ответов способности считались хорошими, при 70-80% - очень хорошими, при более 80% они считались выдающимися.
Оказалось, что очень многие угадывают правильно 60-70 карт из каждых ста. Обнаружили также феномен, названный потом отрицательными паранормальными способностями: некоторые из участников исследований угадывали правильно значительно менее 50 карт из ста, например меньше 40. С точки зрения теории вероятности такого результата быть не может. Ученые обратили внимание на тот факт, что все участники, показавшие такой отрицательный результат, относятся к способности правильного угадывания крайне отрицательно, не веря в такую возможность, и согласились на проведение исследований не по причине собственного интереса, а из-за меркантильных соображений (добровольцам немного платили за участие в экспериментах).
Было дано следующее объяснение данному феномену. Люди с отрицательными способностями к предвидению на самом деле обладают довольно хорошими способностями, но субъективно они в это не верят. И тогда их подсознание начинает как бы подыгрывать им в их неспособностях: зная, какая масть должна выпасть, подсознание специально выдает неверный ответ. Иначе говоря, подсознание перегибает палку в своем стремлении соответствовать представлениям хозяина и тем самым выдает свои истинные способности.
Получать информацию из космоса или физического вакуума можно в разной форме (письменной, слуховой, визуальной) и разными путями (в состоянии бодрствования или в состоянии сна). При этом всегда возникает вопрос о степени искажения: насколько человек искажает получаемую информацию в ходе приема? Легче всего ответить на этот вопрос, если принимается информация математическая или физическая, которую затем можно проверить расчетами или экспериментом. А как быть, если получаемая информация с трудом поддается математической проверке или не поддается вообще?
Случаи получения нужной информации во сне не так уж редки. Менделеев увидел во сне свою периодическую таблицу элементов, Резерфорд увидел планетарную модель атома, Август Кекуле — формулу бензольного кольца, а я увидел формулу расчета постоянной тонкой структуры и другие уравнения, и так далее. Многие физики видят нужные им формулы или теории во сне, но не многие имеют смелость признаться в этом. Даже Эйнштейн старался не упоминать, что многие основы теории относительности он увидел во сне, хотя иногда проговаривался в этом.
Все люди видят сны, даже те, кто утверждает обратное. Мы видим сны правым полушарием мозга и память о них записывается там же. После пробуждения правое полушарие очень быстро выключается из работы и мы уже ничего из увиденного помнить не будем. Поэтому многим кажется, что они снов не видят. Но если сразу после пробуждения пробежать всю цепочку сна из конца в начало, память о нем будет перенесена в левое полушарие, которое уже заработало, и такой сон запомнится.
Многие сны несут в себе полезную информацию, которая подтверждается затем в будущем. Вследствие того, что космическая информация находится в любой точке пространства (в том числе и там, где находятся наши головы), а считывать ее можно только правым полушарием, которое активизировано в основном ночью, тогда вовсе не выглядит удивительным тот факт, что многие видят вещие сны. Удивительно другое — почему эти сны видят далеко не все?
Скорее всего, разгадка заключается в степени искажения получаемой информации. Вещие сны видят абсолютно все люди, но все воспринимают информацию искаженно. Чем сильнее степень искажения, тем труднее понять, что же мы увидели реально во сне. Как уже было написано раньше, правое полушарие мозга, отвечающее за формирование наших снов, работает с внутренней сутью явления, а не с его внешней формой. Поэтому оно может придать сновидению не совсем правильную форму. Но мы-то судим о сне именно по его внешней стороне. Вот почему так трудно понять правильное содержание нашего сна.
Для примера приведу собственный случай. Я достаточно долго занимался астральными исследованиями и пытался овладеть различными способами выхода в астрал (что это такое, будет подробно рассказано в главе 6). Однажды я пытался совершить рядовой астральный выход, но заснул. И мне приснился следующий сон. Будто я иду по школьному коридору и подхожу к дверям своего класса, за которыми идет урок географии. Я решаю не входить в класс, а дождаться перемены. Но внезапно дверь открывается, выходит учительница и говорит мне, что я должен посещать уроки географии, а не прогуливать. И на этом сон окончился.
