Социальная среда имеет ключевое значение для нашего развития, как почва для растений. В генетике человека применяются масштабные долгосрочные научные наблюдения за близнецами, согласно этим данным можно авторитетно делать заключение о том, что генотип реализуется в фенотип под воздействием окружающей среды и возможны совершенно разные варианты развития у генетически идентичных особей-клонов. А сколько ярких примеров с «детьми-маугли», которые отстали в своём развитии из-за негативной социальной среды, в которой они были вынуждены родиться?

Для развития человека первостепенное значение имеет именно информационная среда

В науку необходимо вводить новое понятие «информационный фенотип».

Вопросов было и будет много, и в настоящее время мы имеем доступ к бесконтрольно огромному количеству информации, при этом можем сами самостоятельно формировать для себя то или иное информационное поле. Более того, вольны менять своё информационное пространство, а значит и образ жизни. Но обеспечивает грамотный выбор информации для жизни только наш уровень образования, уровень грамотности, объём опыта. Стоит ли доверять выбор источников для формирования своего информационного пространства кому-либо из посторонних, насколько это опасно и могут ли эти посторонние, даже, на первый взгляд, более грамотные и опытные, не ошибиться, принимая те или иные решения за других людей? Ведь все мы имеем право на ошибки, мы физически не можем знать всего.

Интересно, что всё откровеннее проявляется взаимосвязь, взаимозависимость людей в обществе: мы все друг на друга влияем. Всё быстрее мы движемся к принятию идеи многообразия людей, того, что все мы разные, но, при этом все похожи. На первый план начинает выходить уникальность каждого человека, каждой личности. Отсюда и личная растущая ответственность каждого именно за СЕБЯ, за свой образ жизни, за своё влияние на других членов социума.

У КАЖДОГО СВОЯ РЕАЛЬНОСТЬ.

Можно сравнить человека с нейроном (нервной клеткой), он не станет «сам по себе» в одиночку функционировать, ему всегда нужны входящие сигналы из среды, от себе подобных, от других «нейронов», через связи с которыми формируется и преобразовывается микросоциум.

Стоит ли пугать, что за ошибки в поведении, ошибки в принятии тех или иных решений мы будем «наказаны» жизнью? На мой взгляд, никто не знает эталона того, как нужно жить. И такого универсального эталона просто не может существовать. Однако в социуме должны быть строгие «Правила общежития», для кого-то эта база Правил - религия, для кого-то - государственные кодексы. На мой взгляд, основой здоровых ЕСТЕСТВЕННЫХ отношений людей между собой и к окружающей среде должна быть БЕРЕЖНОСТЬ. Прежде всего, это рациональное и уважительное отношение ко всему. Принцип «НЕ НАВРЕДИ», как приоритетный общий менталитет в сообществах людей позволит более осознанно просчитывать последствия своих действий и взвешивать все «за» и «против», учитывая самую долгосрочную перспективу развития ноосферы.

Ненасильственная жизнь – это то, о чём стоит мечтать и к чему стремиться.

***

Лирическое заключение про "социальные фенотипы"

Есть Я, которая выросла в Лондоне в семье театрального режиссёра и актрисы.

Есть Я, которая выросла в селе Бобяково Воронежской области в семье механизатора и доярки.

Есть Я, которая выросла в горах Нилгири, что на юге Индии, в племени тода, среди 15 матерей и 27 отцов.

Есть Я, которая выросла на юге Африки среди бушменов...

Есть Я, которая родилась в XX веке в мире свободных людей, которые поликультурны и развивают мировое интеллектуальное интернет-сообщество.

В генетике человека есть близнецовый метод, который демонстрирует влияние социальной среды на формирование личности.

Генотип реализуется в фенотип под воздействием окружающей среды.

Генотип – совокупность генов, наследственных признаков (признаки вида; общее)

Фенотип – совокупность характеристик организма, реализованных под влиянием среды. Наследственные (не по классике) и ненаследственные = приобретённые признаки (признаки особи; индивидуальное)

Не всегда среда благоприятна для развития личности - формируй себе благоприятную, интеллектуальный "рост" не ограничен.

Бывают ограниченные возможности - определи какие и сними для себя (!) границы.

Задачи - не проблемы. Их нужно решать с интересом. Постепенно и плавно. Научимся!

Не по силам не даётся (эту мантру я проговариваю всё себе, в себя, конечно).

"Джентльмен не оказывается в подворотне". Интернет - воспитывающая социальная среда. Именно, благодаря интернету, читатель, ты сейчас дочитываешь этот текст. Надеюсь, это время, потраченное с пользой. Это успех! Была отличная концентрация на содержании, браво! Микс научной информации для личных мыслей. Питайся с удовольствием - это нетоксичная пища для твоего мозга.

Сколько стоит час репетиторства у биолога учёной степенью?

А у психофизиолога на терапии?

Вот тебе реальная прибыль - наше книжное взаимодействие. Перечитаешь ещё раз - удвоишь себе профит. А если поймёшь, да ещё и самостоятельно проанализируешь, поищешь дополнительную информацию - отсрочишь встречу со своим Альцгеймером, а это бесценно.

Подарок.

Принимай.

Твои мысли - твоё рациональное, аналитическое мышление.

Твоё ментальное здоровье бесценно.

Ула Крист

Март 2023