19. Одна женщина во время прополки грядок обнаруживает в земле необычное яйцо ярко-голубого цвета. Что будет дальше?

20. Группа выживших после Третьей мировой войны укрылась в нью-йоркском метро, которое оказалось отрезанным от города. Спустя месяц их припасы заканчиваются, и они вынуждены покинуть убежище и вернуться в город. Что они обнаруживают, когда выбираются из метро?

21. Напишите сцену или небольшую зарисовку, в которой действие начинается со стука в дверь.

22. Инопланетное сообщество захватывает Мир Диснея, тайно вселяясь в костюмы актеров. Никто не знает о похищениях из-за сокрытия информации в СМИ, пока молодой репортер не решает немного покопаться в этом деле. Расскажите историю с точки зрения главного героя.

23. Выберите дерево и опишите его так конкретно, как только сможете – запах, звуки, текстуры, цвета и т.д. Что в нем? Что на нем? Что находится вокруг него? Что находится поблизости?

Затем опишите то же самое дерево зимой, весной, летом и осенью. Следом опишите то же самое дерево, когда оно было совсем молодым. А потом расскажите о конце его жизни. Что его ждет? Что будет на его месте?

24. Множество фильмов было снято по книгам, а ваша задача – сделать наоборот. Возьмите любимый фильм и попробуйте написать по нему рассказ. Используйте спецэффекты и режиссерские приемы как подсказки для передачи атмосферы в вашем произведении. Когда закончите, дайте прочесть рассказ кому-нибудь, кто смотрел этот фильм, и посмотрите, угадает ли он по рассказу сюжет киноленты.

25. Один из важнейших навыков для писателя – умение не рассказывать, а показывать. В этом упражнении вам необходимо взять короткие предложения, которые вы увидите ниже, и раскрыть их, используя как можно больше деталей.

– В комнате был беспорядок

– Машина была куском хлама

– В коридоре было многолюдно

– Шторм был страшным

– Восход солнца был прекрасен

– Я очень сильно смеялся

– Старый дом выглядел жутковато

– Это была плохая еда

– Это была хорошая книга

– Вечеринка была дикой

– Озеро было ледяным

– Еда была действительно острой

– Мне очень хотелось спать

– Американские горки были страшными

– Рюкзак был перегружен

– Кухня была грязной

– Чемодан был действительно тяжелым

– Учитель был скучным

– В кафетерии царил беспорядок

– Старый компьютер работал очень медленно

– На ней был уродливый свитер

– Заменяющий учитель был зол

– Его кроссовки были очень старыми

– Это был мрачный день

– Стол ломился от еды

– Шкафчик был готов лопнуть

– На улице было очень ветрено

– Человек был неуклюжим

– Дорога была ухабистой

– Холм был действительно крутым

– Я бежал так быстро, как только мог

26. Заполните пустые строчки так, чтобы получился осмысленный диалог.

Человек 1:Привет!

Человек 2:

Человек 1: Что ты имеешь в виду?

Человек 2:

Человек 1: Я тебе не верю.

Человек 2:

Человек 1: О, Боже! Ты говорил правду!

Человек 2:

Человек 1: Не мог бы ты помочь мне унести это?

Человек 2:

Человек 1: Я всегда знал, что это пригодится.

Человек 2:

Человек 1: Тебе повезло, что я твой друг.

27. Возьмите любую книгу и откройте ее на первой попавшейся странице. Пусть первое предложение первой строки будет началом вашего рассказа или стихотворения.

28. Опишите свой дом с точки зрения холодильника. О чем думает холодильник, когда вы в него заглядываете? Какие у него отношения с едой, которая там стоит? Доволен ли он своим положением? Какие семейные тайны ему известны? Что может замечать холодильник, чего не заметили вы? Повторите это с другими неодушевленными предметами: карандашом, часами, телевизором.

29. Возьмите лист бумаги, разрежьте его на тонкие полоски. На каждой из них напишите по слову: ножницы, дерево, кролик, телефон, цветок, шоколадный батончик, бутылка с водой, кит, книжная полка, будильник, пластиковый стаканчик, вилка, свеча, пара туфель.

Выберите наугад два листочка и напишите рассказ об этих предметах. Ключевым моментом в вашей истории должно быть то, что эти вещи друг друга не переносят и постоянно соперничают.

30. Напишите стих, каждая строчка которого будет начинаться с новой буквы алфавита. Пишите в том порядке, в котором они стоят в азбуке.

31. Выберите любую сцену из вашего любимого романа и напишите ее с точки зрения второстепенного персонажа. Еще вариант: вы можете взять сцену из любого романа и поменять местами героев. Например, подумайте, как бы складывался сюжет «Гарри Поттер», если бы главным героем оказался Рон? Если вам не нравится это произведение, возьмите любое другое и проделайте аналогичные вещи с перестановкой персонажей.

32. Попробуйте свои силы в написании флеш-фантастики. Что это такое? Это процесс, схожий с методом свободного письма, но все же имеющий отличия. Свободное письмо порождает поток сознания без каких-либо четких ориентиров. Флеш-фантастика требует от рассказа наличия всех структурных элементов, необходимых для сюжета, таких как, таких как конфликт и развитие персонажа – только в сжатом виде.

Сядьте за компьютер или возьмите ручку и бумагу , поставьте таймер на 20 минут и начните писать все, что приходит вам в голову. Когда закончите, отложите написанное и не читайте это в течение нескольких дней. Спустя время прочтите то, что написали. Возможно, среди всего этого вы отыщете идеи для новых рассказов или романа.

33. Наверняка у вас есть в запасе истории, которые вам рассказали ваши знакомые, родственники, или случайный встречный. Попробуйте написать историю так, как если бы она произошла с вами. Другой способ выполнения этого упражнения – взять историю из новостей, художественного произведения и сделать себя ее героем.

34. Незнакомец заходит в супермаркет и покупает молоток, топорик, веревку и яблоко. Для чего ему все это?

35. Установите таймер на двадцать минут и используйте как минимум три слова из списка ниже. Ваша задача заключается в том, чтобы продолжить этот ряд существительных. Только не пытайтесь подходить к процессу осознанно. Лучший помощник здесь – спонтанность. Чем больше слов вы напишете, тем лучше. Пусть первые три слова послужат рычагом для возникновения ассоциативного ряда других слов. Это упражнение научит вас переключать мозг в правополушарный режим.

Слова: красный шарф, стеклоочиститель, хром, салфетка, паяльная лампа, шпатель, компакт-диск, почтовая марка, оладьи, статические помехи, радиомолчание, судьба, бедствие, изжога, бинт.

36. Возьмите книгу вашего любого автора. Прочтите одну или две главы и уловите авторский стиль писателя, другими словами, его авторский голос. Попытайтесь написать зарисовку или рассказ, используя стиль этого автора.

37. Превратите каждый день недели в человека. Дайте каждому из них личностные черты, работу и цель. Напишите о них короткий рассказ.

38. Выберите одно из мест и опишите его, используя все пять чувств (осязание, вкус, зрение, обоняние, слух). Постарайтесь описать это место так, чтобы у читателя возникло ощущение присутствия. Не рассказывайте о рынке, а покажите его, будто вы режиссер кинофильма.

– Рынок на юге Франции

– Подростковая спальня

– В пабе

– Парикмахерский салон

– Базар в Марракеше

– Старинная усадьба

– Сад

39. Яркое имя способно придать герою особенное очарование. Попробуйте в течение недели собирать необычные имена и записывать их. Другой способ придумать имя персонажу и отразить тем самым его сущность – взять главное качество, которое ему присуще и сделать из него имя или фамилию. Например, у вас есть отрицательный герой, главная черта которого – жадность и злость. Здесь может быть как минимум два варианта: фамилии Жадов, Жадова, Жадобкина, Злобина и т.д.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».