Упражнение 6.

Вспомните и выпишите на лист бумаги все утверждения по поводу денег, которые слышали в детстве (и не только) от своих родителей и своего ближайшего окружения.

Это и будут те установки, которые записаны в структуре внутреннего Родителя. За один раз трудно вспомнить все установки, которые в вас заложены. Поэтому по мере вспоминания записывайте их в отдельную тетрадь или на лист бумаги. В главе 3 «Установки против денег» мы будем работать с этим списком.

Чаще всего у клиентов всплывают следующие «записи» от родителей:

– Ты иждивенка

– Деньги не главное, главное – здоровье

– Все иметь невозможно

– Всех денег не заработать

– От мужчин не дождешься денег

– Нельзя никому доверять, нужно рассчитывать только на себя

– Чтобы заработать, нужно пахать

– Да кто ты такая? Ты никто и звать тебя никак!

– Нужно чем-то жертвовать: либо семья, либо карьера

– Не умеешь – не берись!

– Сиди тихо, не высовывайся!

– Деньги брать стыдно

– Хорошие девочки так не делают

– Помогать нужно бесплатно

– Не жили хорошо, нечего и начинать

– Без труда не выловишь и рыбку из пруда

– Продавать – стыдобища!

– Жить нужно по средствам

– Все богатые – воры

– На любимом деле денег не заработать

– Нужно выживать, а не наслаждаться!

– Иж ты чего захотела?!

– Губу закатай!

– Деньги портят людей

– Деньги тратятся быстро, а зарабатываются с трудом

– Нужно много работать, чтобы что-то заработать

– За душой ни гроша

– Душу дьяволу продал за богатства

– От денег одни несчастья

– Ограбят!

– Богатые тоже плачут

– Не обманешь – не продашь

– Главное не протянуть ноги с голоду

– Деньги даются тяжело

– Быть богатым зазорно, похвальней быть духовно богатым

– Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей

– Денег нет

– Надо быть трудоустроенной официально, чтобы заработать на пенсию

– Большие деньги портят людей, из-за них могут убить

– Большие деньги заработать нельзя, только украсть

– Больших денег честным трудом не заработать

– Чем тяжелее поработал, тем больше получил

– Деньги нельзя тратить, нужно беречь, откладывать

– Копейка рубль бережёт

– Деньги любят счёт

– Тоньше счёты крепче дружба

– Берёшь чужие отдаёшь свои

– У нас в стране честно не заработать

– На квартиру заработать нереально

– Нужно экономить

– Под лежачий камень вода не течёт

– Ты никогда денег не заработаешь

– Денег много не бывает

– Если вдруг незапланированно много пришло, потратится на что-то незапланированное

– Много хочешь – мало получишь

– Ну можно же без этого обойтись – это же не предмет первой необходимости

– Не нравится – терпи

– Большие деньги нереально заработать четным путем

– Деньги – это большой труд

– Траты на путешествия бессмысленны

– Бедные, зато честные

– Деньги зло

– Больших денег честным путем не заработаешь

– Денег много не бывает

– Нужно откладывать на черный день

– Нужно быть экономной

– Не нужно выделяться

– Деньги счет любят

– Сколько не работай, денег не заработаешь

– Продавать стыдно и ужасно

– Нужно довольствоваться малым

Установки, поднятые из сферы неосознаваемых на поверхность, становятся доступными для проработки. Пока они в вас существуют сами по себе, автоматически, а вы о них не догадываетесь, с этим нельзя работать. Как только вы их обнаружили и выписали, они перестали быть тайными агентами, мешающими деньгам войти в вашу жизнь. Это важное упражнение, чем быстрее вы проработаете свои ограничивающие убеждения по теме денег, тем быстрее откроете путь деньгам в вашу жизнь.

К этому моменту вы уже понимаете, как связаны психология и наличие денег в кармане. И почему так важно активизировать своего внутреннего Взрослого, удовлетворять внутреннего Ребенка и работать с установками внутреннего Родителя. Сейчас я хочу рассказать, как формируется взрослая внутренняя структура личности и как повлиять на ее развитие, если вы еще не там.

Взросление человека начинается с момента его рождения, когда ребенок физически отделяется от тела матери. Это первая сепарация (отделение) в жизни каждого человека. Каждое самостоятельное действие ребенка, новый навык: ползание, питье из бутылочки, кормление себя ложкой, ходьба, бег, умение говорить «нет», «не хочу», «не буду» – это дальнейшие сепарационные шаги. В подростковом возрасте сепарация проявляется наиболее ярко, когда формируется личность, когда человек должен найти баланс между своим личным и социумом. Этот период времени очень важен для становления личности человека. Именно в это время происходит взросление внутреннего Взрослого.

Протест против родительских правил, против общественных норм поведения, поиск себя, желание быть «как все» и одновременно желание быть «только собой», подкрепленные гормональными изменениями в организме, побуждают принимать хоть какие-то решения. В этом возрасте люди склонны экспериментировать со внешностью, проявляют «характер», настаивают на своем, отрицают, бунтуют.

Внутриличностный конфликт между внутренним Дитя и внутренним Родителем усиливается из-за давления реальных родителей и внешней среды. В этом возрасте человека легко взять на слабо, спровоцировать на какие-то отчаянные поступки. Зреющая личность совершает много проб и ошибок, которые необходимы для нарабатывания личного опыта. Сведения, которые личность собирает в экспериментах и проверках, начинают составлять некий базис, на которые личность в дальнейшем будет опираться.

Если же пубертатный период проходит без внешних конфликтов, ребенок не бунтует, не отстаивает свое мнение и право быть собой, это скорее опасный сигнал, чем повод для радости. Скорее всего внутреннее Дитя уже достаточно подавлено, а внутренний Родитель имеет над человеком жесткий контроль. Значит, человек уже стал «удобным», адаптивным для окружающих, и ресурсов на собственное взросление у него нет.

Идеальной является ситуация, когда при наступлении совершеннолетия человек покидает родительский дом, чтобы жить самостоятельно. Тогда у него появляется возможность и даже необходимость опираться на себя. Внутренний Взрослый быстрее растет, взаимодействуя с другими людьми, учась выстраивать эффективные коммуникации, учась заботиться о себе, думать о своем будущем. Но в реальности этот процесс затягивается на неопределенное время. И часто люди умирают так и не завершив сепарационный процесс и не взяв свою жизнь в свои руки.

Сепарация от родителей является краеугольным камнем в переходе от состояния ребенка к состоянию взрослого. Если сравнить это с процессами, происходящими в природе, то можно провести следующее сравнение. Ребенка, жадно исследующего мир и поглощающего информацию тоннами, можно сравнить с гусеницей, которая пожирает листву, чтобы набрать необходимую критическую массу тела для дальнейшей трансформации. Далее наступает период трансформации, когда наша «гусеница» превращается в куколку. Трансформация – это необратимый процесс изменений, который нельзя повернуть вспять. В результате трансформации рождается взрослая особь, качественно отличающаяся от своей «детской» части. Период «кокона» очень уязвим для насекомого и для человека и чрезвычайно важен для рождения взрослой «особи». У человека этот период происходит активно, бурно, это подростковый возраст. В норме человеческий «кокон» занимает около 7 лет (с 11–13 до 18–21 лет). Это период, когда человек максимально активно проверяет установки внутреннего Родителя реальностью и перезаписывает их. В результате этой трансформации рождается «бабочка». Взрослый человек – это готовый продукт переработанных родительских установок и прожитых детских чувств. Это уже другой человек со своим уникальным взглядом на мир, своей внешностью, своими ценностями, своими целями и планами на жизнь, со своими представлениями о том, что дозволено, а что нет. Такой человек решает, как ему жить, как зарабатывать, с кем дружить, кого любить. Он полноценный, самодостаточный. И отсутствие большого жизненного опыта не является преградой для стремления получить желаемое, для создания жизни своей мечты.