Жизнь – это постоянная борьба за своё существование на нашей планете. Поэтому, чтобы отстоять своё хорошее существование необходимо периодически использовать положительное Зло и избегать отрицательного Зла.

Наша жизнь определяется двумя типами существования – духовным и материальным. Материальная часть необходима для поддержания жизненного уровня. Духовная часть существования определяет внутренний мир сознательного существа и необходима для максимального вклада в наш мир и приобретения смысла существования на земле. Материальное состояние – для себя, духовное состояние – для всех. Оба состояния необходимо поддерживать на положительном уровне. Только «материального» должно быть в меру (средний уровень жизни), а «духовного», как можно больше. Излишки материального состояния дают мнимую свободу действий и делают хуже человека изнутри. Свобода – понятие иллюзорное, а по факту её нет, так как человек является частицей нашей планеты и зависит от тех условий жизни, которые даёт нам планета Земля. Мы так же зависимы от общества, в котором живём и выполняем его правила. Поэтому человек будет подчиняться той природной программе и той системе взаимодействий, в которой существует. В противном случае природа создаст непригодные для существования условия жизни, а общество отстранится от нас и изолирует. То есть, частица общего организма планеты – человек не может быть независимым и обладать свободой действий. Человеку необходимо постоянно подстраивать свои действия под правила законы и устои той среды обитания, в которой он находится. Многие люди не понимают этого и, имея много власти или материальных средств, пытаются обрести свободу действий, считая, что власть и деньги позволят им это делать. К примеру, рассмотрим три категории людей с маленьким, средним, большим материальным состоянием и определим, как материальное положение влияет на существование человека.

Если у человека небольшое материальное состояние, он беден, то он вынужден бороться за выживание, и у него нет времени на приобретение духовности – внутреннего развития. Данная ситуация заставляет бедного человека руководствоваться материальным подходом к жизни и действовать с позиции Зла – заплатишь, сделаю; не заплатишь, не подходи. В Душе у него есть Добро, но человек его сдерживает из-за данной ситуации в жизни.

Если у человека средний уровень жизни, то, есть желания и возможность духовного роста, то в связи с этим он стремится учиться. А обучение приводит к приобретению духовности, и как следствие к пониманию, что свои силы нужно направлять на благо общества и нашей планеты. Это приводит к пониманию Добра и формирует его жизнь в положительную сторону.

Если у человека много материальных средств, он богат, и богатство даёт возможность удовлетворить практически все его желания, то он начинает считать, что ему всё позволено. В его понимание окружающий мир и люди, это средства обогащения. В свою очередь люди, понимая это, не любят его и стараются не строить с ним личных взаимоотношений. Богатство провоцирует человека практиковать принципы Зла (сила, хитрость, страх), и он становится плохим и одиноким.

Материальное или духовное существование в первую очередь отражается на внутреннем мире человека. Человек, который отдаёт приоритет материальному состоянию, живёт для себя и обречён на духовное одиночество. Ему не с кем поделиться радостями и горестями. Из-за его отношения к людям с ним не хотят иметь личных отношений. Люди с ним контактируют из необходимости, в надежде взамен получить желаемое. Богатый человек понимает это и вынужден с людьми строить только деловые отношения. Его радуют материальные победы, а всё остальное ему не интересно. Душевное состояние у него плохое, так как человек всегда переживает за своё богатство, и из-за этого живёт в постоянном страхе. Как правило, богатые люди считают, что смысл существования заключается в количестве материальных средств. Чем богатства больше, тем больше будут уважать. Это заблуждение, так как его не уважают, а боятся. И рано или поздно богатый человек это понимает, и перестаёт уважать себя.

Необходимо, чтобы смысл жизни сводился к нашему душевному состоянию. Душевное состояние будет хорошим, когда человек уважает себя. Уважение к себе приходит, когда нас уважают окружающие люди. Уважение окружающих людей мы сможем заслужить, если будем отдавать большую часть своих сил на благо окружающего мира. В связи с этим человек, который хорошо трудится, уважительно относится к людям и стремится помочь другим, в итоге окружает себя людьми, готовыми пойти ему навстречу и разделить с ним радости и трудности в жизни. И чем весомей его вклад для нашего мира, тем больше людей готовых его уважить и помочь. А чем больше людей его уважает, тем больше он уважает себя. От этого у человека на Душе благость, и он положительно оценивает смысл своего существования.

Человеком руководят три составляющие. Первое, Душа отражает характер человека. Второе, Инстинкты, отражают защитную реакцию человека. Третье, Установки отражают знания, полученные за время жизни человека. Кроме того, каждая из составляющих делится на сильную, среднюю и слабую степень воздействия на этого человека. К примеру, Душа – характер может быть сильной, средней или слабой и так же остальные составляющие.

Результат работы составляющих человека выражается поведением.

– Составляющая человека Душа определяется Характером и руководствуется в поведении Страхом. К примеру, говорят, человек с сильным характером, подразумеваем храбрый. Человек слабохарактерный, подразумеваем трус. Трус или храбрый определяются по делам человека. Если вы в делах упорно добиваетесь поставленных перед собой целей, то вас назовут упорным, сильным духом, человеком с характером, то есть храбрым. В этом случае, страха в Душе будет мало. И, наоборот, если вы испугались и не сделали порученное дело, то назовут трусом, и страха в Душе будет много. Количество страха определяется особенностями Души.

– Составляющая человека – Инстинкты есть защитная реакция, которая выражается в поведении эмоциональностью. Высокая или низкая защитная реакция передаётся от родителей и формируется в генах средой обитания. К примеру, люди из Италии эмоциональные. Соответственно, защитная реакция у них высокая, так как в Италии благоприятная для жизни среда обитания, и тело вырабатывает много энергии. Это большое количество энергии выражается бурными эмоциями от любой непонравившейся «мелочи» в общении. А люди из Финляндии спокойные, так как у них неблагоприятная среда обитания и энергии в теле вырабатывается немного. Поэтому их тело автоматически блокирует проявление лишних затрат энергии на эмоции, а направляет энергию в основном на жизнеобеспечение организма. А если человек из Италии поселится в Финляндии, то его организм станет подстраиваться под среду обитания и будет постепенно перестраиваться. В его детях уже будет меньше эмоциональности, чем в нём, а внуки станут настоящими представителями Финляндии, и эмоциональность в них будет проявляться редко. Отсюда вывод: защитная реакция формируется средой обитания.

– Составляющая человека Установки определяется объёмом знаний в памяти человека и умом – умением анализировать и управлять этими знаниями. Значит, умный человек это тот, который получил за счёт воспитания и образования большой объём знаний, имеет хорошую память, умеет анализировать и управлять этими знаниями. Установки являются основной составляющей поведения человека, так как все действия отталкиваются от них, и зависят от воспитания, обучения.

Взаимодействия между составляющими происходят по следующей схеме. Если получаемая информация не совпадает с установками в сознание человека, то инстинкты возбуждают характер сильно или слабо в зависимости от эмоциональности защитной реакции. Инстинкты заставляют нас принимать решение. При этом принятие решения во многом будет зависеть от сильной или слабой степени страха заложенного в Душу человека. И если Душа – характер сильный и решение принято, то успех дела зависит от установок – совокупности Ума и знаний, то есть правильности выбора решения. В результате этих взаимодействий формируется поведение человека. Поэтому тип человека, обычный, обыватель, специалист, умный или мудрец (см. текст «Типы людей») дополняется особенностями поведения. Например: