Просто мне бы хотелось услышать ваше мнение и мнение моих товарищей, а также обсудить интересующую нас проблему – только и всего, – Виктория отчетливо выговаривала каждое слово.

– Конечно, вы правы, – уже мягче произнес профессор Фурман. – Я вас понимаю и разделяю ваше беспокойство. Но нет причин для переживаний, вам нужно помнить, что на нашей планете безупречная система защиты.

Если у кого-то есть еще вопросы по теме Докуча – прошу вас – не стесняйтесь, – очень любезно, продолжая всматриваться в экран, сказал профессор Фурман.

В аудитории, где все ученики присутствовали при очень напряженном диалоге между учителем и ученицей, стояла тишина.

– Тогда разрешите вашему вниманию предложить следующий вопрос для общения: “Как вы относитесь к информационной системе в нашей школе?” – профессор, сощурив маленькие глазки, посмотрел по сторонам и вновь уставился в экран ноутбука.

Виола тут же принялась рассуждать, чем заметно порадовала профессора.

Виктория сидела, не понимая, отчего профессор Фурман вызвал в ней бурю отрицательных эмоций, которые словно вихрем захлестнули ее так, что ей составило большого труда перебороть свое желание выйти из кабинета, хлопнув дверью. Она будто почувствовала врага.

– Нет, нет, – это все эмоции, – произнесла девочка вслух.

– Ты о чем? – удивленно спросил Самуэль.

– Да так – глупости, – Виктория сделала вид, что внимательно слушает уже говорящую Изольду, которая рассказывала о том, как она воспользовалась информационной системой школы для того, чтобы узнать, какие головные уборы в моде сейчас на планете Уэлси.

Слушая ее повествование, профессор Фурман одобрительно кивал головой.

Прошло еще какое-то время, когда послышалась музыка. Бесполезные разговоры были закончены.

– Ну, наконец-то, – с облегчением произнесла Виктория.

Девочка выходила из класса с незнакомым, до этого урока, чувством тяжести от переполнявших ее отрицательных чувств, от нараставшего беспокойства и беспомощности.

Сегодня она обязательно расскажет все Нособоту и братьям. Нужно с ними поделиться услышанным и увиденным. Виктория молча шла по коридору, обдумывая каждое сказанное слово профессора Фурмана.

– Он ясно дал понять, что нужны доказательства. Значит, нужно их достать, а как их добыть, нужно подумать, – размышляла Виктория.

Тряхнув головой, как она обычно делала, прогоняя от себя навязчивые мысли, девочка вдруг обнаружила, что движимая общей толпой учеников, вместе со всеми направляется в сторону Грин – сада.

Самуэль шагал рядом, обсуждая предстоящую прогулку.

– Да, нам всем сейчас необходимо вдохнуть живительного воздуха, – сказала Марина, и с ней все согласились.

Когда ученики стояли на зеленой поляне сада, окруженной красивыми растениями и деревьями, до них донесся голос из информационного рупора:

– Уважаемые ученики 6-ой гран категории. Учитель Юнесса Александровна не сможет вас сопровождать в связи с проводимым совещанием. Таким образом, вам предстоит самим увлекательно провести время.

– Ура! – воскликнул Ярослав, – наконец то представилась возможность спокойно прилечь на шелковистой травке и погреться на солнышке.

– Погреться на солнышке – передразнила его Марина. Какое солнышко? Разве ты не знаешь, что солнышко – на Земле, а у нас скопление звезд и созвездий, выполняющих функцию солнца!

– Ну, ты, Марина, можно подумать мне глаза открыла! – сразу же ей ответил Ярослав. – Это известно всем с пеленок, что эталоном режима день-ночь и погодных условий, избрана на нашей планете Земля. А сказал я “солнышко” лишь потому что это звучит короче, чем “скопление звезд и созвездий”. И звучит словосочетание “погреться на солнышке” лучше, чем “погреться на скоплении звезд и созвездий”, – все прыснули от смеха от того, каким тоном Ярослав отвечал Марине. Он был неглупым парнем и с чувством юмора.

– Да, – уже дружелюбно продолжала Марина – это все знают, а знаете ли вы что на Земле не всегда такая погода, как у нас? У них существует всего четыре времени года: лето у них такое же, как у нас всегда, зимой – идет снег, осенью – с деревьев опадают листья, а весной – тает снег, пробивается трава, и вновь на деревьях появляются листья.

– А откуда ты это знаешь? – Ярослав уже с интересом приготовился слушать историю Марины.

Все дети также оглядывались в поисках удобного местечка, чтобы разместится на нем и послушать Маринин рассказ о Земле.

– У меня тетя работает в погодном департаменте, и рассказывала мне о погоде многих планет. На мой взгляд, погодные условия Земли самые замечательные. Но самой загадочной мне кажется зима. Только представьте себе: дома, деревья, все вокруг в снегу.

– Что значит в снегу? – недоумевая, спросила Изольда.

– Снег – это белое, холодное и пушистое вещество, которое падает на Землю с неба и покрывает все вокруг. У тети в департаменте есть демонстрационный зал. Если хотите, я могу попросить ее устроить нам экскурсию.

Еще я знаю, что наше управление организации жизни посчитало, что кроме дождя для X больше ничего не следует разрешать, так как это может повредить нашему Зеленому другу.

– А как же на земле растения переносят этот холодный снег?

– А на Земле растения приспособлены к таким погодным условиям. Перед зимой, как я уже рассказывала, бывает осень. Так вот, осень, своего рода время, когда все растения готовятся к зиме – сбрасывают листву. Зимой все, словно впадает в спячку. А, перезимовав, просыпается весной, расправляя на солнышке вновь образовавшиеся листья.

Марина продолжала рассказывать интересную историю о Земле. Кое-кто из ребят задавал вопросы, и конечно все хотели побывать в демонстрационном зале погодного департамента.

Виктория уже слышала рассказы о Земле и читала многое, но ей тоже было очень интересно слушать рассказ Марины.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.