Итак, на первом месте должно стоять подлежащее, на втором сказуемое, следом – прямое дополнение (объект, на который направлено действие):

Наречие в предложении ставится ПЕРЕД СКАЗУЕМЫМ!

Образование отрицания в китайском языке.

Отрицание в китайском языке образуется путем постановки отрицательной частицы 不 bù (не) перед сказуемым:

Образование вопроса в китайском языке.

Вопросительное предложение в китайском языке образуется путем постановки в конце предложения вопросительной частицы 吗 (ma – произносится нейтральным (нулевым) тоном, то есть не тонируется). При этом порядок слов исходного повествовательного предложения НЕ МЕНЯЕТСЯ:

你爱妈妈。Nǐ ài māmā. (Ты любишь маму.) 你爱妈妈吗？Nǐ ài māmā ma? (Ты любишь маму?)

猫爱狗。Māo ài gǒu. (Кошка любит собаку). 猫爱狗吗？Māo ài gǒu ma? (Кошка любит собаку?)

Упражнения.

Соедините слова с соответствующей им транскрипцией:

你 māma

爱 ài

妈妈 nǐ

爸爸 xiǎo

很 bù

小 gǒu

猫        ma

狗        māo

不 bàba

吗 hěn

Соедините графемы с соответствующими им значениями:

亻 лошадь

冖 крышка

小 поле

爫 трава

又 ладонь

女 удав

马 когти

父 отец

巴 маленький

彳 животное

艮 обертывать

犭 шаг левой ногой (двойной человек)

艹 женщина

田 человек

勹 твердый, крепкий

口 рот

Вставьте слова в пропуски:

你 很 吗 小

A: 爸爸爱妈妈____？

B: 爸爸____爱妈妈。

А: ____爱____狗吗？

B：很爱！

很 妈妈 爱 吗 不

A: 小猫____小狗____？

B: 小猫____爱小狗。

A: ____爱小狗吗？

B: 妈妈____爱小狗。

Восстановите порядок слов в предложении:

1) 很 小 妈妈 狗 爱

2) 你 吗 爸爸 爱

3) 不 猫 爱 爸爸

4) 爱 爸爸 很 妈妈

Текст.

我是学生。 他是学生。我们学习汉语。

Wǒ shì xuéshēng. Tā shì xuéshēng. Wǒmen xuéxí hànyǔ.

她不是学生，她是老师。我认识她。

Tā bù shì xuéshēng, tā shì lǎoshī. Wǒ rènshì tā.

Новые слова.

我 wǒ – я,

是 shì – быть, есть,

学生 xuésheng – ученик,

他 tā – он,

我们 wǒmen – мы,

学习 xuéxí – учиться, учить,

汉语 hànyǔ – китайский язык,

她 tā – она,

老师 lǎoshī – учитель,

认识 rènshi – знать (быть знакомым).

Новые звуки и их произношение.

Инициали: l – л, sh – ш, t – тх (произносится с придыханием), r – ж.

Финали: i – и, ü – ю (как «ю» в слове «вестибюль»), uo – уо, üe – юэ, an – ань, eng – эн.

Пояснения к фонетике.

Две точки над ü и üe ставятся, чтобы обозначить мягкие финали и отличить ü от u (у): lu – лу, lü – лю. Финаль üe сочетается с мягкими согласными j, x, q, и в этом случае две точки на транскрипции не ставят – слог и так читается мягко. Также üe сочетается с инициалями l и n , и в слогах nüe (нюэ) и lüe (люэ), две точки ставить необходимо.

Если в слоге нет согласного звука, и он начинается с u, то по правилам транскрипции u нужно заменить на w, чтение при этом не изменяется:

uo (уо) –> wo (уо)

Если в слоге нет согласного звука, и он начинается с ü, то по правилам транскрипции перед ü нужно добавить y, и две точки уже не ставятся, чтение при этом не изменяется:

ü (ю) –> yu (ю)

üe (юэ) –> yue (юэ)

Графемы.

扌 – рука,

戈 – копье,

日 – солнце,

疋 – нога, колено,

子 – ребенок,

生 – жизнь, рождение,

门 – дверь,

氵- вода (сокращенный вариант),

水 – вода (полный вариант),

讠- речь,

老 – старый,

巾 – полотенце.

Картинки-ассоциации:

Грамматика.

Конструкция с глаголом 是 shì в китайском языке.

Как и в большинстве языков, в китайском языке для определения, указания, описания и в прочих ситуациях, где нет основного действия, нужен глагол 是 shì – быть, являться.

是 shì – это эквивалент английского глагола to be. Сравните:

他是学生。Tā shì xuéshēng. – He is a student. – Он (есть) студент.

Вопрос и отрицание для 是 shì образуется по обычным для китайского языка правилам: при помощи 吗 и 不 соответственно:

你是学生吗？Nǐ shì xuéshēng ma? – Ты ученик?

他不是学生。Tā bùshì xuéshēng. – Он не (есть) ученик.

В начале предложения 是 shì используется как «да»:

你是老师吗？Nǐ shì lǎoshī ma? – Ты – учитель?

是，我是老师。Shì, wǒ shì lǎoshī. – Да, я (есть) учитель.

Личные местоимения множественного числа в китайском языке.

В китайском языке личные местоимения образуются путем прибавления частицы 们 men к личному местоимению единственного числа:

我wǒ (я) + 们 men = 我们 wǒmen (мы)

你nǐ (ты) + 们 men = 你们 nǐmen (вы)

他 tā (он) + 们 men = 他们 tā men (они)

她 tā (она) + 们 men = 她们 tā men (они (женщины))

Частица 们 men может добавляться и к другим словам, образуя множественное число:

学生 学生们 (ученики)

老师 老师们 (учителя)

Упражнения.

Соедините слова с соответствующей им транскрипцией:

我 rènshi

是 wǒmen

学生 lǎoshī

他 wǒ

我们 shì

学习 hànyǔ

汉语 xuéxí

她 tā

老师 xuésheng

认识 tā

Соедините графемы с соответствующими им значениями:

扌 вода (сокращенный вариант)

戈 ребенок

日 вода (полный вариант)

疋 старый

子 копье

生 рождение

门 полотенце

氵 рука

水  солнце

讠 речь

老 дверь

巾 колено

Вставьте слова в пропуски:

吗 老师 是 汉语 不

A: 她_____学生_____？

B: 她_____是学生。

A: 她是_____吗？

B: 是，她是_____老师。

爱 很 认识 老师

A: 你_____他吗？

B: 我认识他，他是汉语_____。

A: 学生们_____他吗？

B: 学生们_____爱他。

Восстановите порядок слов в предложении:

1. 是 他 老师 汉语

2. 不 汉语 学习 我

3. 认识 你 她 吗

4. 学生 我 是 不

Текст.