Идея в том, что нумерологические вычисления довольно просты, и, разобравшись с ними, вы, вероятно, захотите выполнить нумерологический расчет для себя самих, для близких и друзей. Наверняка у вас появятся вопросы. Например, вы можете заметить, что какое-то число вам попадается чаще других, а какие-то числа, возможно, вообще не встречаются. Что бы это значило?

И после этого мы начнем изучать символическое значение чисел. Вы, уже получив некоторый опыт нумерологических расчетов, будете воспринимать новую информацию не как бесплотную теорию, а как ответы на уже возникшие вопросы. Я считаю, что такая последовательность изучения нумерологии является наиболее эффективной. Давайте посмотрим.

Итак, в нумерологии мы имеем дело с числами. В первую очередь с базовыми – от 1 до 9.

Очень важным и в то же время элементарным навыком является нумерологическое сложение, или, говоря математическим языком, нахождение цифрового корня числа. Обратите внимание: не арифметического, не алгебраического, а цифрового корня. Такой термин существует, вы можете убедиться в этом, поискав его в интернете. Чтобы получить цифровой корень, мы суммируем цифры числа, а затем цифры результата, пока не получим одно из базовых чисел.

На письме я буду использовать специальный символ, который послужит своего рода оператором суммирования цифр числа: =>.

Начнем с очень простого примера. Найдем цифровой корень числа 123.

Здесь суммирование закончилось очень быстро. Давайте попробуем что-нибудь посложнее:

Здесь результат первого сложения не является базовым числом, поэтому мы еще раз применяем суммирование цифр, и тогда наконец получаем базовое число, 1.

Нумерологическое суммирование немного сложнее арифметического за счет существования Мастер-чисел. К Мастер-числам относятся результаты умножения базовых чисел на 11, то есть:

Если при поиске цифрового корня в математике мы не останавливаемся, пока не получим базовое число (от 1 до 9), то в нумерологическом сложении мы останавливаемся, когда получаем или базовое число, или Мастер-число. К примеру, 2018 год:

Все, дальше мы не складываем, поскольку получили Мастер-число.

И вот уже у нас есть первое практическое, довольно интересное применение нумерологии: мы можем суммировать цифры номера года! Полученное число позволит оценить вибрацию этого года, его смысловой оттенок для человечества. Мастер-числа – особые, необычные, и когда номер года суммируется в Мастер-число, он может проявить себя в истории человечества необычно, у него есть скрытый потенциал. И не всегда можно сразу понять, в чем особенность такого года – иногда для этого должно пройти время.

В прошлый раз число 11 соответствовало 2009 году, а вот до этого, в течение всего XX века, было всего два таких года: 1901 и 1910. Что общего между ними с точки зрения истории человечества? Вот и тема для исследования. Но немного подождите до того времени, когда мы дойдем до символического значения Мастер-числа 11.

Еще один предмет для исследования: подумайте, не было ли чего-нибудь схожего в вашей жизни в 2009 и 2018 годах? Если было, то не исключено, что 11, как число года, задевает какую-то струну, возможно, в вашем нумерологическом паттерне тоже присутствует число 11.

А как насчет тех лет, которые суммируются в Мастер-число 22? Что это были за годы? Посчитайте сами.

Видите, мы только разобрались с одним элементарным расчетом, а сколько уже материала для размышлений! Поэтому давайте остановимся, и пусть эта тема исследований станет вашим домашним заданием.

Итак, мы познакомились с поиском цифрового корня чисел и усвоили, что нумерологическое сложение очень похоже на эту математическую операцию, но немного сложнее – за счет существования Мастер-чисел. В следующем параграфе мы продолжим работать с числами и датами.

Даты очень важны в нумерологии, это самый очевидный и простой способ связать человека или другую сущность – предприятие, государство – с числовым кодом. Ведь три компонента даты – число, месяц и год – это числа.

В принципе каждый из этих компонентов можно изучать отдельно. К примеру, номер года. Вы, наверное, еще будучи школьником, заметили, что классы, сформировавшиеся в разные годы, довольно заметно отличались друг от друга по общим склонностям, интересам, настроениям. С точки зрения нумерологии это объясняется тем, что большинство учеников в классе родилось в один и тот же год, а год рождения задает определенную тему.

Кстати, отсюда следует, что год с тем же номером, что и тот, в который родились вы, словно напоминает задачу вашего поколения и потому может иметь для вас особое значение. Для меня, к примеру, таким был 2006-й, когда я окончил шотландский университет и впервые начал работать в Великобритании. Обратите внимание, какую роль в вашей жизни сыграли те годы, когда вам исполнилось 9, 18, 27, 36 лет и так далее? Посмотрите – мы уже занялись нумерологическим прогнозированием!

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.