Глава 1. Тайна физического кружка.

Весна выдалась тёплая. Солнышко пригревало землю, успевшую освободиться от снега. В овраге журчала Чермянка, которую и речушкой-то не назовёшь, потому что по размерам она скорее была ручейком – большим, но всё же ручейком. А так как это являлось единственным местом в районе, где можно попускать кораблики, то детворы (преимущественно мальчишек) здесь было достаточно.

Ребятня постоянно ссорилась между собой, отвоёвывая себе лучшее место под солнцем. А как же! Подойти к Чермянке в такую распутицу не представлялось возможным и лишь в двух местах можно было пустить в плавание свой парусник, чтобы не испачкаться в грязи.

– Мишка! – сердито прокричал стоящий наверху полненький мальчуган. – Ну, что стоишь, разинув рот! Так мы никогда не запустим свой кораблик. Беги скорей, занимай место… вот лопух! – с досады он топнул ногой. – Ничего доверить нельзя! Так мы до вечера будем здесь стоять.

– И зачем я только напялил в такую погоду кроссовки! – злился Мишка на себя, осторожно переступая по сухому месту. – Этот ещё, деловой, – и он оглянулся на своего друга, – командует, лопухом обозвал! Сам-то не полез сюда.

– Иди и попробуй пролезть вперёд! – Вслух выпалил Мишка. – Только стоишь, да командуешь.

– Мишаня! Ты же понимаешь, что я сегодня надел новый костюм. Вдруг я испачкаюсь? – Ромка расстроено развёл руками. – Если б не костюм, уж я показал всем «класс»!

Время шло, а Мишке не удавалось добраться до заветной цели. Ромка наверху кипятился, злился, ругал за нерасторопность своего друга. Он не выдержал и, махнув рукой (видимо на костюм), спустился вниз.

– Дай сюда, Мишаня! Чего ты всех пропускаешь? Смотри, как надо. – Он взял у друга кораблик.

И Ромка, несмотря на свою внушительную комплекцию, стал проворно пробираться к речке. Когда до Чермянки оставалось два шага, он потерял равновесие. Пытаясь найти опору, неуклюже подпрыгнул и, выставив незанятую руку вперёд, со всего маха полетел лицом в грязную жижу. Маленький кораблик всё же достиг своей цели и теперь плыл, увлекаемый течением небольшой речушки.

– Ой! – вырвалось у Мишки, и он прикрыл рот ладонью.

Мальчик живо представил себе, во что превратился Ромкин костюм.

Ромка поднимался под дружное гоготанье ребят. Мишке стало тоже весело и его лицо расплылось в улыбке. Но, увидев, что друг вот-вот расплачется, он, согнав улыбку и не обращая внимания на грязь под ногами, опрометью кинулся на помощь.

– Ну, всё, Мишаня! Костюм теперь всё равно не спасти, так что давай попускаем наш кораблик, – с этими словами Ромка, выбираясь из чавкающей грязи, подошёл к Чермянке. – Вот только умою лицо с руками.

Мишка, теперь тоже стоял в этой неприятной жиже и думал, что дома им попадёт в любом случае. Только если они сейчас пойдут домой, их ждёт двойное несчастье: во-первых, они не попускают кораблики; и, во-вторых, их будут ругать за испачканную одежду.

А так, они могут полностью насладиться сегодняшним гулянием.

Ну а дома, это же будет потом, не так уж скоро!

Через пару часов, порядком замёрзшие, они стояли возле проезжей дороги и прощались.

– Меня, наверное, убьют! – Вздохнул Ромка, пытаясь хоть немного оттереть свои штаны, которые теперь стали неузнаваемого цвета, – или выгонят из дома.

– Если выгонят, приходи ко мне. Будем вместе жить! – предложил Мишка, от души сочувствуя другу. – Ну, ладно, я пойду, а то совсем уже замёрз…

Прозвенел звонок. Началась перемена, и пустынные коридоры школы наполнились оглушительным рёвом мальчишек и девчонок. Если кому-нибудь из взрослых (не считая, конечно, учителей, которые уже ко всему привыкли) «посчастливилось бы» оказаться в это время в школе, он, несомненно, решил бы, что попал в сумасшедший дом. Удивительно, но детишкам вовсе не мешает весь этот гул общаться между собой. Они умудряются даже списывать без ошибок. А некоторые, видимо особо одарённые, ещё и повторяют учебный материал перед уроком.

Мишка с Ромкой сидели на скамейке перед спортзалом. Они не виделись целую неделю, потому что после того самого пускания кораблика по Чермянке Ромка простудился и, естественно, пропустил занятия в школе.

– Ром, тебе сильно попало от родителей? – спросил рыжеволосый, коротко остриженный Мишка.

– Спрашиваешь! У меня на «мягком месте» до сих пор сплошной синяк, – и он осторожно потёр то самое место, о котором шла речь. – А у тебя тоже был скандал?

– Поругали, конечно, назвали свиньёй и заставили всё стирать самому. Мне даже некогда было уроки учить, и на следующий день Наталья Львовна поставила мне двойку.

Наталья Львовна являлась их классным руководителем и учителем английского языка. Сегодня был последний день пересказа большого текста про какую-то прекрасную принцессу, которая никак не могла выйти замуж. И Мишке опять не удалось выучить английский. А тут ещё и по математике за самостоятельную работу двойку схлопотал.

– Прямо хоть домой не иди! – подумал Мишка.

В следующий момент он получил увесистый шлепок по затылку и, обернувшись, увидел усмехающуюся рожицу своего соседа по парте, долговязого парня Витю. Он был самый высокий из класса, имел длинные ноги, и гоняться за ним было всё равно, что за жирафом по африканской равнине.

– Чё сидите, как два пенька с глазками? – крикнул он ребятам. – Давайте поборемся!

Мишка, рассудив, что за короткую перемену он всё равно не сможет ничего выучить, решил пойти поразвлечься с Витей. Вскоре прозвенел звонок на урок английского языка, и Мишка отправился в класс за своей двойкой. На счастье, мальчика, Наталья Львовна вообще забыла проверить его знания по этому вопросу и у него будто гора свалилась с плеч.

Следующим уроком была музыка и теперь можно не волноваться, и поозорничать вместе с другом.

Сегодня они с Ромкой решили довести до «белого каления» Наташку Михееву. Она была круглой отличницей и, хотя ей не составило бы никакого труда, на днях она не дала списать Мишке самостоятельную по математике, из-за чего он и получил двойку. У, вредина! Догнав её в коридоре, Ромка дёрнул Наташку за хвостик и умчался вперёд. А Мишка, тем временем выглядывая из-за угла, закричал: «Кикимора! Кикимора!»

Девочка растерялась, не зная за кем из них бежать. Показав кулак обоим, она подумала, что дождётся более удачного момента для отмщения.

На уроке музыки всем классом пели детскую песенку «про улыбку», которую Мишка совсем не знал и поэтому только делал вид, что поёт, широко открывая при этом рот. Ромка же, напротив, старался показать Татьяне Евгеньевне, учителю музыки, свои способности. Думая затмить весь класс, он мычал невпопад медвежьим голосом, чем, в конце концов, разозлил учительницу.

– Ромочка, детка, не мог бы ты помолчать?

– А разве я плохо пою? – насупился Ромка.

Татьяна Евгеньевна была чутким человеком и постаралась не обидеть мальчика: «Нет, ну что ты! Просто ты затмеваешь всех ребят в классе. У тебя получается слишком …громко. Твой голос годится только для сольной партии.

– Хорошо, тогда давайте я буду один исполнять всю песню, а они, – и он указал на класс (который был бы рад освободиться от ненужной обязанности петь хором), – будут мне подпевать иногда.

Татьяна Евгеньевна недоумённо посмотрела на мальчика: «Неужели он совсем не слышит, как фальшивит? Как ему это объяснить?

Но тут прозвенел звонок и Татьяна Евгеньевна со словами: «На этом урок окончен, до свидания», – поспешила покинуть кабинет.

Ромка теперь очень гордился своим сольным голосом и сказал Мишке: «Я решил, куда буду поступать после школы. Буду петь в консерватории – не губить же талант!»

Мишка был настоящим другом и поэтому не стал разочаровывать Ромика, зная, что тому «медведь на ухо наступил».

Они спустились на первый этаж к кабинету биологии и, побросав свои рюкзаки, помчались в столовую. Наступила большая перемена, и надо было успеть сделать три дела: поесть, погонять в футбол на школьной площадке и списать у кого-нибудь про опыт по биологии.