– духовная.

По полезности:

– созидательная;

– разрушительная.

По объекту (результату) деятельности:

– материальная;

– социально-преобразовательная;

– духовная.

По основному действию (основная классификация деятельности):

– труд;

– игра;

– учение;

– общение.

Общение – это обмен информацией. Синонимом общения иногда выступает коммуникация, однако в узком смысле под коммуникацией понимают одностороннюю передачу информации.

Виды общения.

По содержанию:

– предметное;

– когнитивное (обмен знаниями);

– кондиционное (обмен психологическим знанием);

– мотивационное (общение по поводу мотивации).

По использованию речи:

– вербальное;

– невербальное;

По использованию, наличию/отсутствию опосредующего аппарата:

– непосредственное (без использования технических средств);

– опосредованное (с использованием технических средств).

Определение:

Индивид – это отдельно взятый представитель человеческого рода.

Личность – совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.

Индивидуальность – особенности характера и психического склада, отличающие одного индивида от другого и определяющие своеобразие его психики и личности.

Социальные качества личности:

– нравственность,

– ответственность,

– инициативность,

– гражданственность,

– целеустремленность.

Факторы, влияющие на формирование личности:

– политическая и экономическая ситуация в стране;

– круг общения;

– исповедуемая религия.

Теории происхождения человека:

– божественная;

– теория палеовизита (про инопланетян слышали?);

– теория Ч. Дарвина (эволюция);

– теория Ф. Энгельса (труд сделал из животного человека).

Общие черты человека и животного:

– наличие биологических потребностей;

– наличие инстинктов и рефлексов;

– забота о потомстве;

– человек и животное – части живой системы;

– способность приспосабливаться к природным условиям.

Биологические отличия человека от животного:

– прямохождение;

– низкий волосяной покров;

– сложное строение головного мозга;

– развитая кисть руки;

– длительная забота о потомстве.

Социальные отличия человека от животного:

– наличие мышления, сознания;

– наличие членораздельной речи;

– люди рождаются без сознания, оно формируется в процессе развития речи;

– целенаправленная деятельность, творческая деятельность;

– наличие семьи;

– социальная адаптация.

Конформизм – это пассивная социальная адаптация.

Феральные люди – люди, лишенные социальной среды (маугли).

Человек – это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда.

Определение:

Потребности – это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности. Потребности человека меняются по мере его взросления, изменения жизненных целей и обстоятельств.

Виды потребностей:

– биологические (естественные – потребность в пище, сне, воде, воздухе для дыхания, продолжении рода, одежде, жилище, средствах передвижения и связи);

– социальные (потребность в общении, в труде, жизненном успехе, определенной позиции в обществе);

– духовные (познание окружающего мира, достижение гармонии и красоты, религиозная вера, приобретение новых знаний, художественное творчество, нравственное поведение).

Виды потребностей по количеству участников:

– индивидуальные;

– общественные.

Виды потребностей по уровню необходимости:

– подлинные;

– мнимые.

Пирамида потребностей Маслоу.

1. Первичные (врожденные):

– биологические;

– экзистенциальные (потребность в комфорте, безопасности).

2. Вторичные (благоприобретенные):

– социальные (общение);

– престижные (карьера);

– духовные.

Потребности лежат в основе возникновения интересов. Интерес – целенаправленное отношение человека, группы, организации к какому-либо объекту их потребности.

Направления общественного развития:

– прогресс;

– регресс (возвращение к изжившим себя структурам, деградация, утрата способности к выполнению некоторых функций).

Движущими силами общественного развития являются:

– народные массы (партизаны);

– определенные социальные группы (партии);

– отдельные личности (лидеры партий).

Общественный прогресс – это глобальный исторический процесс развития общества от низшего к высшему, от примитивного, дикого состояния к высшему, цивилизованному.

Признаки общественного прогресса:

– противоречивость (есть и плюсы, и минусы от создания интернета например);

– нестабильность (в какие-то годы происходит множество открытий, а в какие-то не происходит ничего);

– относительность (некоторые ученые считают, что понятие прогресса применимо не ко всем областям жизни общества и человека, поскольку невозможно определить критерий изменения прогресса).

Критерии общественного прогресса:

– уровень развития науки и техники;

– уровень организации производства как условие повышения производительности труда;

– развитие идей гуманизма;

– демократизация общества.

Формы социального прогресса:

– реформа – преобразование правительством какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры (пенсионная реформа);

– революция – радикальное, качественное изменение, скачок в развитии общества, сопряженный с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

Определение:

Наука – область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

Функции науки:

– познавательно-прогностическая (вооружение людей новыми объективными знаниями о природе, аппарат научный позволяет строить прогнозы);

– культурно-мировоззренческая (научные представления, усвоенные человеком, во многом определяют его отношение к природным и общественным явлениям);

– социально-производственная (улучшается жизнь людей, производят с помощью научных достижений товары).

Классификация наук:

– социально-гуманитарные;

– естественно-научные;

– точные и технические науки.

Особую роль среди всех наук занимает философия – наука о наиболее общих законах развития общества, природы и мышления. Она стоит особняком и не входит в классификацию (так как является родоначальницей всех наук). Ну вы же помните, раньше философы всё изучали. И географию, и математику, и историю, и…

Характеристики современной науки:

– универсальность;

– исследование деятельности человека во всех сферах общественной жизни;

– требует сочетания индивидуального поиска и коллективных работ;

– сочетает дифференциацию и интеграцию исследований.

Определение:

1. Образование – педагогически организованный процесс социализации, осуществляемый в интересах личности и общества (Обществознание: учебник для 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой – М.: Просвещение, 2019. – С.).

2. Образование – целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков либо по их совершенствованию.

Функции образования:

– профессионально-экономическая (способствует развитию социально-профессиональной структуры общества);