Все изменилось, когда появилась новая эпоха, которая сегодня называется индустриализацией. Появлялись новые машины, которые заменяли человеческий труд. У человека появилось время, которые он потратил на то, чтобы создать новые источники информации – газеты, журналы, телеграфы. Широкое распространение получили книги, и общественные библиотеки. Теперь школа не была единственным способом получения информации. Роль школы начала падать в формировании идеального человека, и не только по причине конкуренции. В результате индустриализации, люди делились на две категории – рабочих, и буржуазию. Резко возросла роль рабочих, а значит и спрос на них. Для того, чтобы обучить рабочего, ему были нужны следующие качества – дисциплина, контроль, мастерство и верность своему делу. Школа как раз и подстроилась под эти требования. С этого момента школа была предназначена не для одаренных и знатных людей, а для тех, кто в будущем пойдет работать за станки. Именно поэтому школа стала достаточно бесполезным пособием для развития людей, которые в будущем создадут нечто немыслимое. Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн, Чарльз Чаплин, и другие гении были неучами в школе, и были твердо убеждены в том, что школа больше не является тем местом, где человек станет известным, гениальным, и богатым.
И сегодня эта тенденция сохранилась, и сегодня это проблема. Проблема не потому, что школа больше не надежное место, а потому что дети, находясь в ней, в будущем не смогут овладеть теми навыками, характером, знаниями, и ЦЕЛЯМИ, которые помогли бы им создать себе идеальные условия для жизни. Требования к людям изменились, и для достижения чего-либо нужны совсем другие особенности психологии человека, а также совсем другие знания. Вместо привычной математики и литературы в старших классах должны быть новые науки – предпринимательство, социология и т.д. При этом есть одна КЛЮЧЕВАЯ особенность – школа сегодня должна подстраиваться под особенности каждого учащегося, а не подстраивать их под свои требования. Сегодня требования – угроза. Требования больше не могут быть надежным инструментом просьбы, потому что мы просим без участия интересов другого человека. Если интересы другого человека падают до минимального значения, то его желание действовать равнозначно падают.
Школа осталась тем местом, где готовят хороших рабочих, но никак не гениев своего дела. Всем говорят, что мы должны быть как все, работать на своей “любимой” работе, учиться хорошо. Но никто не говорит нам о том, что нас учат РАБОТАТЬ НЕ ДЛЯ СЕБЯ И НЕ НА СЕБЯ.
Работа на других
Вы сомневаетесь в этом? А теперь давайте погрузимся в утверждения учителей и убедимся в правоте этих идей. Вспомните, что они нам говорят, когда мы задаем вопрос про хорошую, богатую жизнь. Они точно говорят, что в первую очередь нужно получить высшее образование, а затем устроиться на работу по душе. Все! Такой, казалось бы, простой алгоритм, да еще и обеспечит тебе надежную жизнь! Однако уже здесь видно то, что невозможно при обычной работе на другого человека:
1. Стабильность. Просто невозможно представить себе жизнь, где ничего не будет меняться. Технологии растут, инфляция растет, потребление растет и еще 10000000 понятий, которые меняют свое значение прямо сейчас. И конечно ты тоже меняешься, вместе со своей зарплатой. В таких условиях просто нету работы, где ты будешь получать средства на идеальную их реализацию.
2. Работа по душе. Как раз это может быть достигнуто, но только если человек справился с испытанием школы, т.е. вышел из-под ее контроля, вошел внутрь себя, раскрыл все особенности своего характера, и нашел свою жизнь и свои перспективы. Таких советов нам никто не дает, и поэтому многие под видом любимой работы уже на первых порах начинают сожалеть о выборе и о времени, упущенном на это. Все потому что это был НЕ НАСТОЯЩИЙ ВЫБОР.
3. Образование. На то, чтобы получить просто свидетельство о завершении высшего учебного заведения требуется выделить ОЧЕНЬ МНОГО ВРЕМЕНИ. Разве 15 лет, которые вы потратите ради диплома помогут вам найти перспективную работу, которая будет стоить этого времени? Разве окупит ли эта работа все те силы, которые вы вкладывали, чтобы достичь этого? А ведь есть множество способов заявить о себе, предоставлять услуги и товары людям, и за счет этих действий зарабатывать.
Всем известны имена тех актеров, музыкантов, певцов и других деятелей культуры, которые за счет этого зарабатывают. Многие простые люди называют их путь слишком легким, и из-за того и сами не собираются заниматься этим.
Так почему вам не выбрать такой путь? Почему вы отказываетесь в том, чтобы заниматься тем же, и за счет своего дела разбогатеть и прославиться? Это один из тех примеров, когда мы выбиваемся из школы, и мыслим о свои вкусах и приоритетах. Многие даже не знают, что путь известных певцов и актеров был не настолько простым.
Я не призываю всех быть такими же актерами и певцами, как например Леди Гага, или Юрий Шевчук. Сейчас я говорю вам, чтобы действовать прямо сейчас, чтобы наконец запрыгнуть на поезд, который доставит вас на станцию “Мечты”, из которой вы сообразите свою ЦЕЛЬ, и будете развивать ее. Это доступно каждому, и для этого не нужно с рождения находиться внутри вагона (жить в прекрасной стране, со состоятельными родителями). И даже не нужно надеяться, что поезд остановиться перед тобой, и подбросит тебя (как это всегда бывает с лотереей, или другими выигрышами). Часто бывают и случаи, когда такие люди, которые уже сидели в вагоне, не учились тому, чтобы держаться в нем всю свою жизнь, и в итоге падали с его.
А что же нам делать в случае, если нет таких преимуществ, как у счастливчиков или у детей богатых родителей? ВЗБИРАТЬСЯ НА ВАГОН СИЛОЙ!
Как добиться всего
Неважно насколько это сложно. Неважно что вас ожидает. Неважно что даже вам больно и ужасно. Только через решительные шаги мы наконец найдем и продемонстрируем способы, как эффективно подняться на крышу вагона. У нас появиться настоящая цель – попасть на этот важный для жизни вагон. План, при помощи которого мы на него можем попасть, и уверенные действия, которые в виде настойчивости мы проявим, приведут вас к желаемому результату.
Теперь если я вам даю такую информацию, задайтесь вопросом – “Что из этого дала вам школа?” Скорее всего она даже отняла у вас желание чего-либо хотеть в этом мире. Вы настолько стали подавленными, что делали все будто слуги, и принимали в себя все больше критики, гнусных утверждений, и тонны негативных идей и эмоций. Трудно устоять даже самому крепкому психологически человеку. Когда-то это было и со мной. Всего 3 года назад я верил, что хорошая учеба даст мне возможность поступить туда, где я буду очень хорошо зарабатывать. Я не думал о чем-то другом, что могло бы изменить меня, не верил во все то, что противоречило таким установкам, и сам был уверен в том, что это мои идеи и моя будущая жизнь. Как же я ошибался…
Я держал эти убеждения достаточно долго, точно так же как школа мне долго их вдалбливала. Два года я был негативно мыслящим человеком, без цели и серьезных желаний, эгоистично настроенным и тем, кто отверг радость ПОЛНОСТЬЮ. Да, еще, казалось бы, недавно я ненавидел тех, кто улыбается и радуется жизни, потому что был уверен, что это чистое зло, которое портит жизнь. Я находил оправдания во всех мелочах, и не ссылался на большие источники данных, потому что они могли бы меня просто сломать.
Фактически у меня в голове сформировалось авторитарная система, которая отвергала так необходимое мне развитие. В душе я был лидером, но тогда я был лидером силы – внушал поддержку через силу.
Все начало меняться тогда, когда интересный мне материал смешался с позитивным настроением, переданным в одной замечательной книге. Это была книга “Как перестать беспокоиться и начать жить” от великолепного автора – Дейла Карнеги. До этого я отвергал другие не менее интересные книги, но именно эта стала той, которой я с удовольствием читал. И тогда, чтобы продолжить поддачу в подсознание материала, который будет менять мою жизнь к лучшему (а я же всегда стремился и стремлюсь к лучшему), я отказался от негативных идей и старых утверждений, разрушая все самое плохое в моей жизни и по сегодняшний день. Этот был настоящий прорыв.
