– Итак, начнём лекцию,– начала я, осматривая класс.

Первые два ряда были заполнены студентами, которые обучаются по стипендии, для них любые лекции были важны, даже самые скучные. Следующие три ряда были заняты студентами, которые либо сами платят за своё обучение, либо родители помогают, им также важны хорошие оценки, но не по всем предметам, а лишь по их направлениям. И последние два ряда. Это дети политиков, конгрессменов и просто богатых людей.

Родители оплачивают им учёбу, для того чтобы они хоть кем-то стали, но в любом случае хорошее место им уже обеспечено, независимо сдадут они экзамены или нет.

Только я хотела начать писать тему лекции, как в дверь постучали. Зашёл ректор университета, извинился за прерванную лекцию, и обводя рукой аудиторию, произнёс:

– Вот эту и ещё пять аудиторий нам бы хотелось отремонтировать, зимой здесь достаточно холодно. Студентам приходится сидеть в верхней одежде, что доставляет некоторые неудобства во время лекции,– жаловался он тому кто стоял в темноте дверного проёма,– Также в компьютерном классе не хватает компьютеров на всех учеников, приходится увеличивать время для преподавателей…

Тут до меня дошло, что, скорее всего, нашли спонсоров для университета. В прошлом году четверо отказались от спонсирования, что значительно повлияло на экономику нашего учебного заведения. Были моменты, когда преподавателям несколько месяцев не выплачивали заработную плату, но тогда какое-то крупное предприятие, которое хотело остаться анонимным, помогло и выплатило долги. Интересно, кто сейчас решил спонсировать университет.

Всего одно мгновение и моё сердце пропустило удар, когда из темноты вышел тот, кому жаловался ректор. Это оказался парень с глазом наполовину голубым, наполовину карим.

Этого просто не может быть. В голове не укладывалось. "Пусть он будет просто отец одного из студентов, который пришёл посмотреть, где его чадо обучается."– мысленно молила я. Хотя для отца мужчина слишком молодой. Незнакомец что-то смотрел в телефоне, пока ректор распинался перед ним. А может, он занят перепиской с той девчонкой, что села к нему в машину. Это явно в его характере, быть мерзким мудаком, а не спонсором.

Мужчина лениво скользнул взглядом по аудитории, причём студенты активно начали друг с другом шептаться, то и дело, посматривая на незнакомца. И в какой-то момент наши глаза встретились. Его лицо тут же озарила надменная ухмылка, как у Чеширского Кота, словно тот что-то задумал. Что в парке, что в машине, было сложно оценить его всего. В спортивных штанах и толстовке много не разглядишь. Зато сейчас моему взору он предстал во всей красе. Костюм цвета графита, синий галстук и до блеска отполированные ботинки. Их блеск я вижу даже внизу аудитории. Всё это говорит о его определённом статусе. И то как ректор перед ним распинался, статус у него явно неплохой.

– Было бы хорошо…– разглагольствовал тот.

– Какая сейчас лекция проходит?– перебил его незнакомец, не отрывая от меня взгляда.

– Эээ…– ректор, очевидно, не ожидал такого вопроса, поэтому слегка растерялся,– Литературоведение, кажется. Проводит профессор Грин.

– Значит, профессор Грин,– повторил мужчина, то ли просто, то ли, обращаясь ко мне,– Простите, профессор Грин, что прервали вашу лекцию,– точно, обращаясь ко мне.

– Ничего страшного, я подожду, когда вы закончите,– стараясь скрыть волнение, ответила я.

– Вы не поверите, но литературоведение, был моим любимым предметом, когда я учился,– всё так же улыбаясь говорил мужчина,– Вы позволите, поприсутствовать на лекции?

– Мистер Смит, есть ещё несколько мест, которые я вам хотел успеть показать,– начал взволнованно ректор.

– Профессор Джонсон, мы успеем всё посмотреть,– спокойно уронил Смит и сел на последний ряд.

– Но…вы сказали, что ограничены во времени,– растерялся Джонсон.

– Планы изменились,– и уже обращаясь ко мне, повторил вопрос,– Так я могу поприсутствовать, профессор Грин?– складывалось ощущение, что он специально проговаривал мою фамилию, как будто вся ситуация его забавляла.

– Думаю, что сегодняшняя тема будет вам неинтересна.

– Почему же?– удивился тот.

– Вы явно не любитель поэзии.

– С чего вы взяли? Разве мы с вами хорошо знакомы, чтобы делать такие выводы.

Студенты загудели. И я поняла, что совершила очередную ошибку, сначала сказала, потом подумала.

– У меня хорошая интуиция…– проговорила я.

– Профессор можно вас на минуту,– попросил ректор, прервав меня.

Я отложила маркер и направилась к выходу, Смит неотрывно на меня смотрел.

– Эмма, это очень важный человек для нас, прекратите свою перепалку и проведите лекцию, через десять минут мистер Смит заскучает, и мы уйдём,– отчитал меня Джонсон.

– Спасибо, за то, что так цените лекции по Литературоведению,– вымолвила я.

– Грин, я вас очень прошу, возьмите себя в руки, если он откажется поддерживать нас, университет придётся закрыть.

От мысли, что студенты не получат дипломы, и им придётся либо начинать всё заново, либо искать другое учреждение, мне стало нехорошо. Я не думала, что всё так плохо.

– Подождите, у вас же ведь много студентов, чьи родители богатые люди?– схватилась я за соломинку.

– Некоторые помогают нам, но этого недостаточно, а вторая сказала, что они и так платят за обучение и ничего не должны.

О текущих проблемах университета я не знала, так как моё присутствие ограничивалось всего двумя – тремя занятиями в неделю.

– Поняла вас, профессор Джонсон, давайте вернёмся, а то лекция скоро закончится,– уверенно произнесла я.

Мы вернулись в аудиторию. Я спустилась к своему столу, а ректор сел рядом со спонсором.

– Так, прошу всех успокоиться, продолжаем. Тема сегодняшней лекции «Романтизм в поэзии Уильяма Блейка»,– маркером на доске я написала тему и подчеркнула её,-

Профессор Томпсон, передал мне, что вы должны были прочитать биографию поэта. Кто выполнил задание?

Руки подняли на первых двух рядах, что было ожидаемо. Несколько было на третьем и четвёртом. И лишь одна рука была поднята мистером Смитом на последнем. Я была слегка поражена.

– Хорошо, есть желающие поведать об этом менее ответственным студентам,– по аудитории прошёл смешок.

– Разрешите мне,– направившись вниз ко мне, сказал голубоглазый.

– Вы можете рассказать с места, необязательно спускаться ко мне,– в голосе прозвучали нотки паники, что редко со мной случалось. Мужчина, который был здесь, и тот которого я встретила в парке, явно отличались, особенно манерой общения, это меня немного озадачило.

– А я не к вам спускаюсь,– самодовольно произнёс он,– Так просто студентам будет удобнее донести информацию,– было видно, что это всё доставляет ему удовольствие,– И так, Уильям Блейк – британский поэт, художник, гравёр. Родился в Лондоне, 28 ноября 1757 года. Был третьим ребёнком из семи. Причём двое покинули этот мир ещё в младенчестве. Школу посещал только до десяти лет. Дальнейшее образование он получил от своей матери. У него был довольно горячий темперамент, поэтому родители отдали мальчика в школу живописи. После он учился семь лет на гравёра. До тридцати лет женился на Кэтрин Буше, точной даты, к сожалению, не помню. У них родилась дочь Тель, но она не выжила после рождения. Возможно что произведение «Книга Тель» написана о ней.

– Спасибо, думаю, этой информации вполне хватит,– выдавив из себя улыбку, прервала я.

– Пожалуйста,– холодно ответил он, неужели ему не понравилось, что его перебили.

Моя улыбка стала ещё шире.

– Кстати, обвенчался Блейк с Буше в 1782 году, в 25 лет. Но всё же главная особенность его творческой жизни заключалась в том, что Блейк не был ни особенным поэтом, ни особенным художником, ни особенным философом. Мало того, его литературные труды очень часто идут вразрез нормам литературного английского языка, живопись часто противоречит общепринятым канонам, а философия его не всегда последовательна и логична. Однако если взять все его труды в совокупности, то они представляют собой нечто грандиозное, нечто завораживающее и величественное. В целом, его творческие труды являют собой вполне определённую завершённость. Блейка можно ценить прежде всего за то, что он пытался проникнуть во многие законы этого мироздания, понять и преподать саму духовность. Делал он это посредством написания литературных произведений (в стихах и прозе), дополняя их для лучшего усвоения многочисленными иллюстрациями. Произведения Блейка свидетельствуют нам о том, насколько был глубок и тонок внутренний мир автора. Он был совершенно не похож на тот, в котором живут остальные, что даёт понять каков сам Блейк, и какова была его творческая миссия,– я остановилась, давая студентам возможность переосмыслить сказанное и сделать заметки, старалась не смотреть на верхний ряд,– Но сегодня мы поговорим о его лучших произведениях. Сборники «Песни невинности» и «Песни опыта». Эти сборники как часть единого целого, это что-то вроде противоположных состояний человеческой души. Например, в сборник «Песни невинности» за основу легли непосредственность, какая-то наивность, а также радость и беззаботность. К примеру, в стихотворениях «Дитя-радость», «Вечерняя песня» передана любовь к жизни. Радость уже в том, что человеку дана жизнь, что он живёт. В стихотворении «Святой четверг» поэт любуется детьми. С детством связаны чистота души, светлое восприятие жизни. Светлым эмоциям «Песен Невинности» противостоят скорбные и горькие чувства «Песен Опыта», открывающих другую сторону бытия. Мотив первого сборника – детство радостное; мотив второго – детство поруганное. «Песни Опыта» – это печальные раздумья о трагизме жизни, гневное обвинение жестокости и несправедливости социальных отношений. Основная мысль «Песен Опыта» – обретение мудрости. Поэт связывал идейные концепции обоих сборников: он мечтал о соединении невинности и опыта.