– Сменить руку и повторить.

4.Самомассаж биологически активных зон «Киска умывается»

– Сделаем полезный массаж. Свои мышцы разминаем и стишок запоминаем!

«Носик, носик! – Где ты, носик?

(Провести кулачками по крыльям носа сверху вниз, 4 раза)

Лобик, лобик! – Где ты, лобик?

(Провести кулачками от середины лба к вискам, 4 раза)

Щёчка, щёчка! – Где ты, щёчка?

(Круговые движения кулачками по щекам)

Будет чистенькая дочка,

(Пальчиками погладить щёки сверху вниз, 4 раза)

Будет чистенький сынок

(Растереть ладонями ушки)

И котёнок-малышок».

(Погладить ладонями шею сверху вниз)

– Все движенья вспоминаем и ещё раз повторяем!

«Носик мыли? – Мыли! Мыли!

(Провести кулачками по крыльям носа сверху вниз, 4 раза)

Лобик мыли? – Мыли! Мыли!

(Провести кулачками от середины лба к вискам, 4 раза)

Щёчки мыли? – Мыли! Мыли!

(Круговые движения кулачками по щекам)

Ушки мыли? – Мыли! Мыли!

(Растереть ладонями ушки)

Шейку мыли? – Мыли! Мыли!

(Погладить ладонями шею сверху вниз)

Вот какие чистые, кисоньки пушистые…

(Погладить себя по голове)

А язычок свой мыли? – Забыли!»

5.Артикуляционная гимнастика «Киска» (авторская разработка)

– Пусть, и язычок у нас, станет «киской» сейчас!

«Киска с хвостиком играет:

(Улыбнуться, открыть рот: показать язычок и убрать, повторить 3 раза)

Хвостиком она виляет,

(Улыбнуться, открыть рот, перемещать язык из одного уголка рта в другой, с повтором 4 – 6 раз)

Вверх свой хвостик поднимает,

(Улыбнуться, открыть рот: потянуться языком к кончику носа, удержать положение под счёт до 5-ти)

Вниз свой хвостик опускает.

(Улыбнуться, открыть рот: потянуться языком к подбородку, удержать положение под счёт до 5-ти)

Спинку круто выгибает,

(Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка опустить за нижние зубки, спинку язычка поднять «горочкой», удержать положение под счёт до 5-ти)

Мяч по комнате катает,

(Рот закрыт: круговые движения языком за губами, по 3 раза в каждую сторону)

Ловко молочко лакает,

(Улыбнуться, приоткрыть рот: быстрые движения кончиком языка вперёд – назад, с повтором 4 – 6 раз)

Мордочку всю умывает,

(Улыбнуться, открыть рот: «круговые» движения языка по верхней и нижней губе, по 3 раза в каждую сторону)

На окошке отдыхает».

(Приоткрыть рот: пошлёпать язык губами, расслабленный кончик языка положить на нижнюю губу, удержать под счёт до 5-ти)

6.Упражнение на активизацию диафрагмального дыхания «Котята проснулись»

– Продолжим мы в «котят» играть, «животик» научим свой дышать!

Исходное положение: лёжа на спине, руки – вдоль туловища, ноги – вместе.

«Вот проснулись, потянулись.

(Руки поднять над головой, потянуться)

С боку на бок повернулись.

(Обхватить колени руками и прижать их к груди, покататься на спине влево – вправо)

Потягушки, потягушки!

(Руки поднять над головой, потянуться)

Где любимые игрушки?»

(Положить на область живота игрушку)

– Поиграем с любимыми игрушками!

«Мы игрушечку катаем -

Вдох: вверх её мы поднимаем,

И животик надуваем…

Выдох: вниз игрушку опускаем,

И животик мы сдуваем…

Дышим мы легко, плавно, глубоко!»

(На вдохе животик поднимать, на выдохе – опускать, с повтором 6 – 8 раз)

7. Упражнение на развитие речевого дыхания «Шарик» (по Б. Толкачёву)

– Ещё немного мы подышим, ох, тише, мыши, кот – всё ближе!

Инструкция: Встать прямо, положить руки на живот и сделать через нос вдох, плечи не поднимать. Животик должен стать круглым, как шарик. Задержать дыхание, при слове «лоп», сделать продолжительный выдох на звук [ф]». Повторить несколько раз.

Стихотворное сопровождение:

«Надувала кошка шар,

А котёнок её мешал:

Подошёл и лапкой – хлоп!

А у кошки шарик – лоп!

Ф-ф-ф…»

8. Игра на развитие слухового внимания «Кто сказал – мяу?» (по стихотворению А. Кузьмина)

Ход игры: Водящий, встаёт спиной к игрокам. Дети хором повторяют стихотворный текст. В конце, ребёнок, на которого указывает взрослый, добавляет: «Мяу!» По голосу водящий должен определить, кто «кот». Если водящий узнал голос товарища, игроки меняются местами. Игра повторяется несколько раз.

Речевое сопровождение:

«Кот у норки притаился,

Спящим Рыжик притворился.

Водит хитро котик ушком,

Хочет спрятать мышку в брюшко».

– Вокруг себя, вы, покружитесь, в детей обратно превратитесь!

(Дети кружатся на месте)

9. Упражнение на развитие чёткости произношения «Три кота» (авторская разработка)

Инструкция: сесть на фитбол, спина и ноги (колени, голеностоп) – под прямым углом, ноги поставить на ширину плеч параллельно друг другу, руки положить на мяч и фиксировать его ладонями сбоку или сзади, голова приподнята, плечи развёрнуты.

– Чётко, внятно говорим, и без дела не сидим!

«Та-та-та-та, жили-были три кота;

(Сидя на мяче: ритмичные перекаты с носков на пятки, руки фиксируют мяч сбоку)

То-то-то-то, коты ходят без пальто;

(Сидя на мяче: ритмичные пружинистые движения, руки фиксируют мяч сзади)

Ты-ты-ты-ты, рыбку любят все коты;

(Сидя на мяче, ритмичные перекаты, с небольшой амплитудой, влево и вправо, руки фиксируют мяч сбоку)

Ам-ам-ам-ам, рыбку мы дадим котам».

(Лёжа на мяче, на животе, руки ладонями опираются о пол и неподвижны, ноги – прямые, параллельно полу: ритмичные прокатывания вперёд и назад при помощи рук)

10. Подвижная игра с речевым сопровождением «Кот и мыши»

Ход игры. Выбирается водящий – «кот». «Кот» сидит в «укрытии», «мышки» сидят на другом конце зала в «норках». Дети выполняют действия по содержанию текста стихотворения. Пойманная «мышка» становится водящим. Игра повторяется несколько раз.

Речевое сопровождение:

«Мышки в норочках сидят,

Мышки в щелочки глядят.

(«Мышки» закрывают лицо руками)

Ой, как много мышек тут,

Коготками пол скребут.

(«Скребут» ноготками пол)

Тише, мыши, хитрый кот!

Он вас всех подстережёт!

(Грозят друг другу пальцем)

Только котик засыпает,

Мышки сразу выбегают.

(Мышки выбегают из «норок»)

Котик глазки открывает,

И мышат он догоняет!»

(«Мышки» убегают в «норки», а «кот» их ловит)

III. Заключительная часть

Упражнение на релаксацию «Волшебный сон» (Звучит спокойная музыка)

– Лечь на спину, руки положить вдоль туловища ладошками вверх, расслабиться.

«Реснички опускаются, глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем – сном волшебным засыпаем…

Дышится легко, ровно, глубоко…

Мышцы не напряжены и расслаблены…

«Глаза голубые у киски моей,

А небо над ними ещё голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз.

Мы смотрим на небо, а небо на нас…» (Н. Нищева)

Хорошо нам отдыхать,

Но пора уже вставать…

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем,

Потянулись! Потянулись!

На бочок все повернулись,

И друг другу улыбнулись…

В детский сад(клуб) мы все вернулись!»

– Подтянуть колени и медленно встать.

Занятие 2

Тема: «Осенняя пора»

Оборудование: коврики для фитнеса, сюжетная картинка «Осень», фонограмма «Музыка для релаксации».

Ход занятия

I.Организационный момент (построение, приветствие)

«Осень, осень, листопад,

В круг собрал он всех ребят!