Я желаю вам успеха!
Итак, начинаем…
Глава 1
Диагностика: чего я действительно хочу для своего ребенка и приближает ли то, что я делаю, к желаемому результату
Разговор на тему, вынесенную в заголовок, начнем с выполнения практических заданий.
Задание 0 (предварительное).Результаты этого задания нам очень пригодятся после прочтения книги как своеобразный проверочный тест.
Перед вами таблица с рядом ситуаций. Внимательно прочитайте описание каждой. В графу 2 впишите те фразы, которые являются для вас типичными в подобных ситуациях.
Будьте предельно искренними. Ваш честный самоанализ – залог успеха в работе.
Примеры ситуаций[2]
К какому типу относится ваше высказывание[3]
Задание 1Ответьте на вопросы:
1) В чем вы видите сейчас свою главную задачу в воспитании ребенка, на что сейчас вам приходится направлять усилия?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2) В чем вы видите свою конечную цель в воспитании ребенка?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Проанализируйте ваши ответы:
• связаны ли ваши ответы 1) и 2) друг с другом;
• не находятся ли они в противоречии друг с другом;
• как задачи, которые вы ставите перед собой сегодня (1), обеспечивают достижение конечной цели (2);
• легко ли вам было сформулировать ответы на поставленные вопросы.
Большинство родителей хотят, чтобы ребенок во взрослой жизни нашел свое место, стал успешным, имел хорошую, высокооплачиваемую работу, хороших друзей, любил и был любимым, и вообще стал счастливым человеком.
А для этого в современном мире ему необходимы такие качества, как целеустремленность, самостоятельность, ответственность, смелость, уверенность в себе, отношение к себе и другим как к ценности, умение адаптироваться к новым, изменяющимся условиям, умение делать ответственный выбор, коммуникабельность, конечно, здоровье, хорошее образование.
Вернитесь к вашим ответам на вопросы:
1) Какие из перечисленных характеристик вы указали? Не сомневаюсь, что здоровье, хорошее образование, счастье, успех, уверенность в себе есть в вашем списке. Что еще?
2) Насколько то, что вы сейчас делаете, способствует тому, чтобы ваш ребенок действительно стал таким? Вы считаете, что все ваши действия впрямую направлены на достижение целей? Но…
Смотрите, какая штука интересная…
Успешный взрослый – это бывший успешный ребенок.
«Пишешь как курица лапой!»
«Уйди, не мешай, после тебя опять переделывать придется!»
«У тебя только мечтания, а на деле опять никакого толку!»
Эти фразы – гарант неуспеха, подобными словами родители прямо-таки цементируют почву для того, чтобы ребенок и в настоящем, и в будущем не верил в себя, не ставил высоких целей – был неуспешен.
Уважающий себя и других взрослый – это бывший ребенок, который воспитывался в уважении к его личности, а не только в требовании уважать старших.
«Мал еще мне указывать (иметь свое мнение, критиковать взрослых и пр.)!»
«Рот закрой!»
«Мне неинтересно, что ты думаешь, есть правила, и будь добр их выполнять!»
«Не смей так со мной разговаривать!»
Вряд ли вы будете утверждать, что эти фразы пронизаны уважением к человеку. А если это так, то откуда у человека, с которым разговаривают в таком тоне, возьмется уважение к себе и другим?
Счастливый взрослый – это бывший счастливый ребенок.
Любимый и любящий взрослый – это только тот бывший ребенок, который жил в любви и любил.
«От тебя одни неприятности!»
«Вот твоя сестра никогда так себя не ведет!»
«Горе ты мое!»
«Отправлю тебя в лагерь, хоть отдохну немного!»
«Отойди, я не люблю детей, которые так себя ведут!»
Что звучит в этих фразах? Любовь? Счастье? Удовольствие? Или усталость, раздражение, безнадега? Одно ясно: эти слова не вызывают в ребенке уверенности, что его любят, что счастливы быть с ним рядом. Сомнения в том, что его любят, что он «достоин» любви, он понесет через всю свою жизнь[4].
Можно так продолжить по поводу всех остальных характеристик: ответственности, уверенности в себе, креативности…
По-другому не бывает!
Вместе с тем я уверена, что абсолютное большинство родителей будут возмущены самой постановкой вопросов, типа: «Любите ли вы своего ребенка?», «Заботитесь ли вы, чтобы он был успешен?», «Стараетесь ли вы, чтобы он был счастлив?». Однако не все так просто.
Переходим к следующему заданию.
