“Давно друзья весёлые простились мы со школою,
Но каждый год мы в свой приходим класс…”
Будут ли приходить каждый год выпускники в свой класс, об этом в ночь выпускную никто не задумывается.
Девчонки вмиг повзрослели, превратились в юных дам, прикоснуться даже к руке которых почему-то боязно.
Класс в полном составе совершит авто поход по памятным местам Москвы и обязательно заглянет на Воробьёвы (Ленинские) горы.
Кажет Москва огней своих узоры,
Ночь близится к утру и Воробьёвы горы
От юных голосов взрывают тишину.
Светлеет небо.
Юность тише, тише…
Расходится.
Девчонок и мальчишек
С восходом солнца просто не узнать…
Многие уже в плену у одиночества.
Глядя, как из-за нагромождения московских зданий на раскаляющееся небо поднимается красный шар солнца, каждый начинает сознавать – школа, вручив аттестат зрелости, назад в свои классы уже не примет никого.
С этой ночи на Воробьёвых горах, с этого раннего утра, каждый бывший ученик выталкивается во взрослую жизнь без каких-либо гарантий.
Ещё есть бурные объятия, сногсшибательные обязательства не забывать друг друга, родную школу, но ты уже одинок. Возвращаешься домой, заваливаешься спать, а просыпаешься человеком, о котором школа не будет печалиться.
Приходи каждый год в свой класс, не приходи, но кроме простого дежурного любопытства в школьных коридорах не встретишь. Школе, честно сказать, будет не до тебя: по её коридорам бегают, в её классах присутствуют очередные первоклассники, старшеклассники и выпускники с выпускницами. Но бывает – захлестнёт ностальгия с первосентябрьским оживлением на школьных дворах и забредёт в школу чувствительная душа и оглядится:
“Тот же двор,
Та же дверь,
Те же стены,
Те же дети бегут гуртом,
Та же самая “тётя Лена”
Суетится возле пальто.
В класс вошла,
За ту парту села,
Где училась я десять лет;
На доске написала мелом:
“Х + Y = Z”.
… Школьным вечером,
Хмурым летом,
Бросив книги и карандаш,
Встала девочка с парты этой
И шагнула в сырой блиндаж”
Не многие придут потом в школу, не многие напишут о себе, как это сделала замечательная советская поэтесса Юлия Друнина, фронтовичка, имевшая два ранения на войне, которая, несмотря на её гадливость, наложила отпечаток священного чувства товарищества и человеческого достоинства на оставшуюся жизнь поэтессы.
“Я ушла из детства в грязную теплушку,
В эшелон пехоты, в санитарный взвод.
Дальние разрывы слушал и не слушал
Ко всему привыкший сорок первый год.
Я пришла из школы в блиндажи сырые,
От Прекрасной Дамы в “мать” и “перемать”,
Потому, что имя ближе, чем “Россия”
Не могла сыскать”.
Нынешним, покидающим школу, слава Богу, не приходится шагать в “блиндажи сырые”, но наша суровая действительность может сыграть злую шутку над входящими в жизнь несмышлёнышами.
Практика подсказывает, что это может случиться с каждым, т. к. на улицах столицы российской, в городах российских, в сёлах страны “мать” и “перемать” продолжает благополучно жить и не стесняется напоминать о себе в разговорах сопливых ещё школят между собой до общения взрослых при любом стечении народа.
Мат, употребляемый в разговорах для устрашения противника, легко растворился в бытовом русском языке и, похоже. застрял в нём на века. Более того – нашёл благодатную почву в детях.
Дети – цветы жизни
Только лишь в пелёнках,
Когда счастье брызжет
В распахнутых глазёнках;
Что не могут сами
В жизненной дороге —
Руки доброй мамы
Им всегда помогут;
Что не могут сами
Сделать до конца —
Волшебными словами
Станут слова отца.
Но дети идут в люди
С распахнутой душой,
Где скоро позабудут
Мир домашний свой.
К несчастью позабудутся
Добрые советы,
Станет школой улица
“Мерою” ответной.
Где обижают походя,
Просто, без причины
И страдают похотью
К матерщине.
Гнилостной болотиной
Через зубной ряд
Словесною блевотин
Вылетает мат
Розовые кратеры
Зияют в пол лица…
Ужас бедной матери
И отца.
Жёсткая сторона жизни мутным потоком подхватывает бывшего школьника и заставляет волчонком огрызаться.
Кто покажет зубы – выживет.
Не покажет – начнёт прыгать под чужую дудочку.
Как на Украине: “хто не скаче – тот москаль!”.
И за биту, и за гранатомёт, и за бутылки с зажигательной смесью.
Чужая жизнь – не дороже копейки.
Смерть неповинного и беззащитного человека, его кровь – будоражит собственную.
Сеющие беду кому-то – свою не чувствуют.
Май 2014 года завершает своё пребывание во времени и продолжает нести беду Юго-Востоку Украине. Украинские военные и неонацистские формирования не прекращают войну с восставшим населением Новороссии.
Вновь избранный президент Украины обманул избравший его народ – голубь Мира не познал тепла его рук, а речи его принародные агрессивно-воинственные, которые он, едва узнав итоги голосования ин е дожидаясь собственной присяги украинскому народу, поспешил произнести. В его олигархической голове даже не мелькнула мысль, что масштаб пакости всегда определяется должностными просчётами – чем выше должность, тем горше беды народные.
Не знаю, каким он был школьником, но глубокие знания прошлого видимо проехали мимо него, ибо плохо кончают те вожди, которые не помнят, что у народной чаши терпения есть дно.
В России выпускники школ сдают ЕГЭ. У кого-то впереди маячит учёба в институте и продолжение родительской опеки, а кому-то жизнь готовит встречу с собой – большей частью не матерью, но мачехой непримиримой.
С 8 часов утра школьные дворы оглашаются разноголосым хором пришедших сдавать диковинный экзамен, названный единым государственным по определённым школьным дисциплинам.
Экзамен угадайка, который при сопутствующих обстоятельствах может сделать отличника двоечником и наоборот. Всё будет зависеть от того куда ткнётся палец экзаменуемого. Вопрос – ответ в четырёх вариантах. Один из них правильный.
Особняком, не приближаясь к выпускникам, стоят родители. Кажется – они переживают за своих чад больше, чем сами выпускники. Сдержанно, в полголоса, переговариваются:
