«Что именно тебе не нравится?»

«Я не понимаю, о чём твердят так называемые коучи, менторы, учителя… Что они имеют ввиду? Да, слова я понимаю – надо взять ответственность за свою жизнь. Но что это такое наощупь? Что за этим стоит, кроме этимологии самих слов?»

«За этим стоит, например, способность принимать собственные, самостоятельные решения».

«Ну, знаешь!.. Ребёнок трёх-четырёх лет тоже считает себя самостоятельным и принимает собственные решения. Но тем не менее, родители отчего-то не рискуют давать ему полную свободу в реализации этих решений».

«И что это доказывает?»

«Ничего это не доказывает. Просто мне нужно что-то более веское и убедительное».

«Предложи сам».

«Хорошо, попробую… Когда ты спасаешь своё тело от смерти, можно сказать, что ты берёшь ответственность за свою жизнь на себя?»

«Можно».

«Очень хорошо! А если взять не крайний случай?»

«Например?»

«Например, какой-нибудь бытовой. Что такое ответственность в обычной жизни?»

«Это когда ты должен предусматривать последствия своих поступков или слов».

«Это контроль?»

«В том числе».

«И это и есть ответственность?»

«Один из аспектов».

«Ну, если я не слабоумный, не душевнобольной, то будучи не ребёнком, я всегда контролирую свои слова, не несу что попало. Разве это признак взрослости?»

«Нет, конечно, этого мало».

«А что ещё? Как мне диагностировать свою собственную взрослость?»

«Заведи семью, детей и начни о них заботиться».

«Так, это я понимаю. А без семьи нельзя?»

«Можно. Но с нею значение всех твоих поступков возрастает».

«Что и является ответственностью?»

«Да».

«Ага, вот и противоречие!»

«Где же?»

«А вот где – если я, предположим, доктор и лечу людей…и отдаю этому почти всё своё время и силы, я разве не становлюсь взрослым с соответствующим осознанием ответственности? При этом у меня может и не быть семьи».

«Совершенно верно. Есть ещё ответственность перед старыми родителями, перед страной, в твоей работе. Но здесь нет противоречия – это разные ипостаси одного и того же».

«Но я должен все эти ипостаси разделять и по отдельности осознавать?»

«Да нет, можешь и в целом».

«А как, если это разная ответственность – перед семьей одна, перед родителями другая, перед страной третья и так далее?»

«В том-то и сложность».

«А не кажется ли тебе, что эту сложность как раз и придумали себе псевдовзрослые?»

«Зачем им это?»

«Чтобы уставать, напрягаться, делать умно-серьёзные лица, оправдываться сложностью жизни, не сумев сделать что-то простое…»

«Может быть…»

«Так что такое быть взрослым? Я, с детства глядя на «взрослых», вижу либо хмурую усталость одних, либо фальшивую весёлость других, либо приторное идиотство третьих, а ещё сплошную обиду четвёртых и множество вариаций в разных сочетаниях. И ни одна из них мне не нравится. С кого же мне брать положительный пример?»

«С успешных».

«А вот это меня, как говорит молодёжь, уже реально достало!»

«Что именно?»

«Когда мне говорят «бери пример с успешных людей».

«Что же в этом дурного?»

«Ничего. Всё в высшей степени правильно… Но, блин, КАК я могу брать пример с совершенно незнакомого мне человека?»

«Узнай о нём максимально подробно».

«Это невозможно!»

«Почему? Есть биографии, море информации в интернете…»

«Я могу узнать максимально много – заметь, не всё – только в том случае, если проведу с этим человеком минимум несколько лет бок о бок».

«Ну, это не обязательно».

«Без этого ничего не выйдет! Все биографии – полуправда, претенциозная выборка. Или же чьё-то субъективное виденье».

«Ты слишком категоричен. К тому же тебе не нужно досконально изучить объект подражания. Можно ограничиться, например, той сферой, в которой он преуспел. Тебя ведь именно она предположительно интересует?»

«Да пойми ты… Любая успешность не существует отдельно от всего того из чего состоит конкретная личность. Здесь всё имеет значение – воспитание, среда, образование, окружение, предки и так далее и тому подобное. А если я возьму, как тупую инструкцию, то, что он делал или делает – его решения, его выбор, его мысли – то что тогда я получу?»

«Что?»

«Полнейшую че-пу-ху!!! Это будет мёртвый слепок. Скажи, пожалуйста, тебе сильно сейчас поможет посмертная маска Пушкина?»

«Вот ты как раз и понёс чепуху!»

«Ладно, согласен, пример неудачный. Но я лишь хотел сказать, что брать с кого-то пример – это чушь и бред. Это путь в никуда. Точнее, путь в ничтожество заурядности, вторичности».

«А ты, типа, хочешь быть первым?»

«Все хотят».

«Максималист».

«Ну, хорошо, не все… Кто-то хочет, а кто-то сожалеет, что не стал и якобы уже не имеет такого желания. Быть первым, а вернее, единственным – это заложено в каждом от рождения. И знаешь почему я в этом убеждён?»

«Почему?»

«Потому, как это ни глупо звучит, что мы созданы по образу и подобию, как ты наверное слышал».

«И?»

«Бог – один. И подобие своё создал таким же. То есть – каждый человек – один! Понимаешь? Это не просто какая-то там уникальность, о которой твердят психологи. Каждый человек – один и един. Как Создатель».

«И какое же резюме?»

«Хочешь уже резюме?»

«Да. И поближе к реальности».

«Пожалуйста… Моя взрослость, точнее её мера, определяется степенью моего осознавания того простого факта, что я ОДИН и ЕДИН. Как Создатель. Это не равняет меня с Богом. ОДИН означает, что всё уже есть во мне, а ЕДИН означает, что я связан со всем сущим. В том числе с такими же как я. Что и определяет мою ответственность во всех аспектах, не разделяя целое на части, якобы существующие отдельно друг от друга. Вот тогда я становлюсь первым не потому что я “порвал” всех конкурентов, а просто по факту появления на свет. И даже такие банальные вещи, как заведение семьи или зарабатывание денег превращаются в нечто значимое, безопасное, приятное (радостное) и не становятся фетишем…»

«Э-э, батенька! Да у вас горячка! Жар!.. Проснись! Проснись!..»

«Я не сплю!»

– Андрейка!.. Проснись! – это снова была Люся. Андрей поднял голову и, прищурясь, поморгал, разгоняя сон. – Смотри, нас по телевизору показывают. Просыпайся!..

Люся чуть отодвинулась, давая Андрею заглянуть ей за спину. Девушка с восьмого этажа, сидевшая за четыре стула от них, держала перед собой планшет, в волшебном окошке которого изворачивалась кольцом Мёбиуса пёстрая заставка новостей. Вокруг девушки стали собираться. Она прибавила громкость. В притихшем актовом зале зазвучал голос журналистки…

– В девятиэтажном доме в Невском районе Петербурга было обнаружено взрывное устройство, которое вскоре удалось обезвредить. Предположительно, в квартире находились сообщники террориста-смертника, устроившего теракт в петербургском метро. Эту информацию подтвердили следователи. Рано утром, в 05:00, жильцов дома начали эвакуировать. Всех выводили из квартир и предлагали пройти в помещение детского сада, расположенного неподалеку. Все прошло спокойно, без паники. По словам жителей, в квартиры звонили оперативники, облаченные в бронежилеты:

– Мы спали, позвонил в дверь мужчина в каске и бронежилете. Сказал срочно выходить на улицу, потому что дом заминирован. Я посмотрела в окно, уже много людей стояли на улице.

– Спецслужбы обследовали квартиру, где, по данным следствия, жили сообщники смертника. Оперативники вывели несколько человек, их задержали. Со слов одного из жителей дома, в этой квартире жила семья из Средней Азии – отец и двое сыновей. Возможно, именно их в наручниках и выводили из дома.

Опасное устройство обезвредили. По предварительным данным, его компоненты схожи с компонентами взрывных устройств, которые использовались при теракте.

Подробности – в видеоматериале:

– В Невском районе Петербурга продолжаются следственные действия в доме на Товарищеском проспекте, где рано утром задержали подозреваемых в вербовке террористов.