…: “тогда зачем ты спрашиваешь?”

Ия: “о Леоне вообще не спрашиваю и знать о нём ничего не хочу. Ты же знаешь, как я в нём разочаровалась”, - напомнила Ия.

…: “да, я помню, но ведь он ещё не сделал тебе ничего плохого”.

Ия: “а зачем с ним связываться, если уже наперёд известно, что он негодяй, который вообще не смыслит, что такое любовь. Это низменный человек, он отвратителен мне, он отвратителен мне душой…”

…: “ты говоришь душой, разве имеет значение, какая у человека душа, разве можно любить душу?”

Ия: “можно, конечно же, можно…”

…: “и ты сможешь довольствоваться этой платонической любовью?”

Ия: “не знаю, но я хочу человека с красивой и доброй душой”.

…: “но красота присуща только телу”, - объяснил он ей.

Ия: “я о другой красоте говорю, мне интересна красота внутреннего мира человека… - задумчиво сказала Ия, - хочу, чтобы рядом со мной был человек с красивой душой, чтобы он любил меня, согревал по ночам…”

…: “а как ты думаешь, какая у меня душа?”

Ия: “я не знаю…” - грустно и задумчиво ответила Ия.

Глава 24. Ты плохо себя чувствуешь

Ещё месяц спустя. Ия гадает.

Ия: “я опять провалила зачёт!” - с досадой и грустью сказала Ия.

…: “я не удивлён, ты же ничего не учишь”.

Ия: “да, не учу, но ты не вправе меня упрекать!”

…: “я могу это делать”.

Ия: “даже не смей! Я с тобой общаюсь, поэтому не успеваю учиться”.

…: “я знаю”.

Ия: “вот и не зли меня!” - с обидой сказала Ия.

…: “ты не должна всё время посвящать только мне”, - объяснил он ей.

Ия: “да, возможно, но разве ты уже не рад нашему общению?”

…: “рад, и всегда буду рад. Но ты не должна губить себя из-за меня”.

Ия: “да, я не гублю, не гублю…” - сказала Ия, тяжело вздохнув и схватив себя за лоб.

…: “ты переживаешь, что у тебя ухудшилась успеваемость. Я же вижу”.

Ия: “да, ты прав, и я сама в этом виновата. Со мной что-то происходит, что-то нехорошее…” - задумчиво сказала Ия, с ужасом вспоминая, как взяла в руки контрольное по алгебре и поняла, что не в состоянии решить ни одного примера.

…: “тебе нужно реже со мной общаться”.

Ия “ты действительно так считаешь?”

…: “да”.

Ия: “да, ты прав и я сама это понимаю”, - согласилась Ия и на минуту закрыла глаза. Казалось, она старалась отогнать разнообразные мысли, которые её так напрягали и не давали спокойно дышать. Она устала думать о плохом, вспоминать моменты жизни, в которые испытывала невероятный стыд и угрызения совести. А в последнее время таких моментов было очень много, и она жалела себя, винила за безразличие к учёбе…

…: “и что ты решила?”

Ия: “я не знаю… я ничего ещё не решала”, - лениво ответила Ия. У неё очень сильно уставали руки, когда она записывала в тетрадь их диалог. Она, конечно, и в школе часто записывала то, что диктует преподаватель, но там это приходится делать не по пять часов подряд!

…: “я-то уж было подумал…”

Ия: “я должна общаться с тобой реже”, - перебила она его, желая поскорее объяснить свои намерения.

…: “ты же ведь не забудешь обо мне насовсем?”

Ия: “нет, конечно, разве я могу забыть тебя?”

…: “обещаешь?”

Ия: “обещаю не забыть!”- с улыбкой сказала Ия.

…: “а хотя бы иногда будешь общаться?”

Ия: “честно говоря, я не уверена, что вообще в состоянии отказаться от наших разговоров, - призналась Ия, - и не собираюсь этого делать”.

…: “я рад этому, хотя очень боюсь за тебя”.

Ия: “почему?”

…: “ты плохо себя чувствуешь”.

Ия: “может, ты хотел спросить?” - удивилась Ия, когда в конце предложения увидела точку.

…: “нет, я сказал, что ты плохо себя чувствуешь. В последнее время ты сильно изменилась”.

Ия: “в смысле изменилась? В какую сторону?”

…: “в какую, не знаю, но явно не в лучшую. Ты становишься странной, непонятной даже мне”.

Ия улыбнулась, словно он сделал ей комплимент, и тут же поинтересовалась:

Ия: “а тебе не нравятся мои перемены?”

…: “не знаю даже, мне трудно ответить на этот вопрос”.

Ия: “а ты ответь так, как думаешь”, - посоветовала Ия.

…: “нравятся, и ты мне нравишься, но ты кажешься мне печальной”.

Ия: “да, я несчастна и с каждым днём это чувство крепнет во мне. Я не знаю, что мне делать дальше? Что делать с самим собой?”

…: “живи, просто живи так, как жила раньше”.

Ия: “как раньше я жить не могу, - решительно сказала Ия, - ты меняешь мои мысли, и меня ты, похоже, тоже меняешь”.

…: “чем же? Я совсем не хочу тебя менять”.

Ия: “теперь я мыслю совсем не так, как раньше”.

…: “и как же ты мыслишь?”

Ия: “ну, во-первых, настороженно и вообще стараюсь ни о чём не размышлять, предпочитаю всё записывать”.

…: “это потому, что я слышу твои мысли?” - поинтересовался он.

Ия: “да, - призналась она. - Во-вторых, когда я общаюсь с тобой, я перестаю думать о всяких земных мелочах”.

…: “но ведь земные дела это не мелочи, это целая жизнь! Как же ты этого не понимаешь…”

Ия: “я разучилась это понимать… - с некоторой грустью сказала Ия, и добавила: - видимо”.

…: “как бы я хотел почувствовать себя снова живым! Хотел бы, что бы ты увидела меня! Потрогать тебя хотел бы…”

Ия: “хе, за какое место?” - с усмешкой спросила Ия.

…: “ну, за какое-нибудь…”

Ия: “эх, плохо всё-таки, что я тебя не могу увидеть”, - печально сказала Ия.

Они опять до двух часов ночи общались о всяких пустяках. Ия мечтала, представляла своё будущее и вообще весьма увлекательно проводила время, находя радость в общении с воображаемым другом. На сегодня она заставила себя не думать об ужасном провале зачёта и необходимости через неделю исправлять отметку. Впрочем, это нисколько не облегчало её чувство вины, как перед учителями, так и перед родителями. Даже в глазах своего любимого воображаемого друга она выглядела глупенькой и безответственной девочкой. Ия это понимала и просто не могла не терзаться. А ещё обиднее ей становилось оттого, что он всё время слышит её мысли, она не может ничего скрыть, а ведь любому человеку так хочется иметь возможность делиться не всем и сразу…

Ия понимала, что через неделю не поумнеет настолько, чтобы сдать зачёт хотя бы на тройку. А об отметке повыше она даже и мечтать уже не смела. И кто бы мог подумать, что Ия, девочка, которая всегда так ответственно подходила к учёбе и беспокоилась о хороших оценках, будет рада получить хотя бы тройку?

Неделю спустя. Ия вернулась домой чрезвычайно подавленная. С матерью разговаривать почти не стала и отказалась от обеда. В вузе она также не обедала, но соврала матери, что уже поела. Ия никого сейчас не хотела видеть. Она решила, что придёт домой, запрётся и непременно подумает о своей жизни и том, что же делать дальше? Она чувствовала, что с каждым следующим месяцем она становится всё хуже и хуже, заболевает. И она уже даже не уверена, что эта непонятная болезнь её души излечима. Ии становится всё равно, что происходит вокруг. Её уже не волнуют плохие отметки, ссоры с родителями, особенно с отцом, который в последнее время стал особенно сильно ругаться. Только грустно ей, что всё происходит именно так плохо и так неправильно. Она чувствует вину перед родителями, она так устала оправдывать свои двойки, своё безразличие. Ия всё время обещает, что вот-вот уже начнёт учиться, но она не может, ей трудно заставить себя учиться.

Глава 25. Учись

Ия садится гадать на час, а сидит пять-семь часов, и время так стремительно летит, так незаметно для неё…

Ия: “ну, почему же опять всё так?!” - написала Ия в своей тетрадке и горько заплакала. Минуты три она не решалась посмотреть, что же скажет воображаемый друг. По-прежнему она боялась, что начнёт упрекать её, ругать так же, как и отец.

…: “не плачь”.

Ия: “не могу. Не могу я больше так жить!”