Мартинка почувствовала себя уязвленной.
– Никакая я не трусиха. А закричала я от неожиданности. Если хочешь, сама ночью не спи и карауль своё фамильное привидение.
А про себя девочка подумала: «Я хочу домой к родителям и бабушке. И мне эта школа с приведениями очень даже надоела». Она сердито посмотрела на Язю и спросила:
– А это ты разбросала книги, лежавшие на тумбочке? Всё из-за того, что я отказалась искать с тобой клад?
– Вот еще! – фыркнула Язя. – Очень мне надо. А я думала, это ты уронила нечаянно.
– Тогда кто же разбросал книги? Неужели привидение?
На следующее утро первым уроком была физкультура. Все девочки на этот раз лазали по канату ловко, как обезьянки. Только одна Мартинка висела на канате, как груша, без всякой возможности хоть чуть-чуть продвинуться наверх. Девочки захихикали. «Но что же это такое, – заохала молоденькая преподаватель физкультуры. – С тобой нужно отдельно заниматься, нельзя же быть такой рохлей. Ты должна бегать трусцой по парку и обязательно утром делать зарядку. И не ешь, пожалуйста, много булочек!». Мартинка ужасно оскорбилась, ведь она прекрасно плавала и ходила на лыжах и вот, оказывается, этого недостаточно.
Но сегодня на этом неприятности не закончились. На уроке бальных танцев разучивали вальс. Мартинка очень хотела научиться, и она старалась, как могла.
– Раз, два, три, – повторяла преподаватель, – раз, два, три… Слушайте музыку.
Она неожиданно обратилась к Мартинке:
– Что ты танцуешь? Это что-то ужасное, а не вальс. Вот смотри – раз, два, три. Слушай музыку!
Но Мартинка разволновалась и совсем перестала попадать в такт. Она довольно неуклюже попыталась повторить движение и совсем запуталась.
– Господи, ну что это за девочка такая, неуклюжая, как слониха! – рассвирепела бабуля. – Алиночка, покажи-ка ей как правильно!
Алина, самая красивая девочка в школе, любимица преподавателя, пожала своими изящными плечами. Она грациозно прошлась в ритме вальса – раз, два, три. Всё было выполнено идеально.
– Вот, учитесь, как правильно танцевать, – сказала бабуля, благосклонно кивая Алине, и тут же обрушилась на Язю, которая замешкалась и сбилась с ритма. – Вот ты, девочка, с этими ужасными крысиными хвостиками, ну что ты такое танцуешь? Ты, наверное, думаешь, что вальс, но это и близко нельзя назвать вальсом! Право, я в отчаянье, не знаю, как тебя удастся хоть чему-нибудь научить!
Обычно сдержанная Язя быстро-быстро заморгала глазами, с трудом сдерживая слёзы.
Но и это было еще не всё. Девочкам попало, что на уроке иностранного языка они болтали. Удрученные Мартинка и Язя уже хотели побрести в свою комнату, чтобы обсудить происшедшее, но учениц позвали работать в саду. Всем раздали мётлы и грабли и заставили прибираться на участке. Девочки принялись усердно подметать дорожки, рыхлить грядочки и пропалывать клумбы с тюльпанами.
– Каждый год у нас проводится конкурс садоводства, – сказала директриса, – мы тоже в нем участвуем. Поэтому вы должны очень стараться, чтобы наш сад был в полном порядке. А завтра, в субботу, мы все пойдем на пикник, погода уже очень хорошая.
Действительно, ярко светило солнце, весело чирикали птички. У девочек в ожидании завтрешнего пикника несколько улучшилось настроение, подпорченное неудачным учебным днем.
Вечером Язя и Мартинка отправились в библиотеку. На этот раз они забыли принести гостинцев Ричарду и попугай обиделся, отвернувшись от девочек с напускным равнодушием.
Подруги решили посмотреть старинные книги, чтобы попытаться понять, где может быть спрятан клад. Они перерыли много различных изданий, старинных и не очень. Но в книгах было всё, что угодно – захватывающие рассказы про рыцарей, сопровождающиеся гравюрами, жизнеописания разных государственных деятелей, интересные истории про прекрасных дам. Всё, что угодно, но никаких намеков на то, что хотели найти девочки.
– Может, тётя ошиблась, – с досадой сказала Язя, – и никакого клада не существует?
– Клад, – неожиданно проскрипел Ричард, – клад. Ричард всё знает!
– Ты знаешь, где находится клад? – подскочила к клетке Язя.
– Клад, – проскрипел Ричард, – клад – это хорошо. Ричард тоже хочет клад.
Все дальнейшие попытки разговорить птицу не увенчались успехом. Попугай повторял одно и тоже, потом это ему надоело, и он отвернулся от девочек, вроде бы потеряв к ним всякий интерес.
– Надо осторожнее разговаривать, а то Ричард имеет привычку всё за всеми повторять. Еще разболтает кому-нибудь, пойдем лучше в комнату, – сказала Язя.
Она взглянула на всякий случай на попугая, но тот отвернулся и сидел с безразличным и отсутствующим видом.
– Что же это такое? – возмутилась Язя, войдя в комнату, – Почему эта кукла сидит у меня на кровати.
Девочки пришли в ужас. Кукла исчезнувшей девочки Тины опять была не на месте, она находилась на кровати у Язи.
– Наверное, над нами кто-то шутит, – возмутилась Язя, – не может же она сама перемещаться по комнате?
– Эта кукла меня пугает, – сказала Мартинка, – она как будто хочет привлечь к себе внимание. Но зачем?
– Что значит, хочет привлечь к себе внимание, – воскликнула Язя. – Кукла – это же не живое существо.
Девочка посадила игрушку на старое место.
– А ты действительно видела прошлой ночью привидение, – поинтересовалась Язя, – или тебе все-таки показалось?
– Мне кажется, что видела, – ответила Мартинка. – Такое маленькое, белого цвета.
– Я бы тоже хотела на него помотреть, – мечтательно сказала Язя, – это же наше фамильное привидение. Давай его сегодня ночью покараулим, может быть, оно опять придет.
– Тебе надо, ты и карауль, – рассердилась Мартинка, – а я ночью спать хочу!
– Ты, наверное, боишься, – ехидно сказала Язя, – ты же такая трусиха!
– Сама ты трусиха, – рассердилась Мартинка. – Но если говорить правду, то я немножко боюсь.
– Нашла чего бояться, ты же сама говорила, что привидение маленькое, – фыркнула Язя.
Мартинка еще немного поломалась, но любопытство в конце концов взяло верх. Девочки полночи провели в ожидании прихода привидения, но оно так и не появилось. Из-за ночных бдений подружки не выспались, но на следующий день не было занятий и можно было поспать подольше.
Около десяти часов утра ученицы собрались во дворе, построились парами и пошли на пикник. Их сопровождали несколько учительниц, которые несли покрытые белоснежными салфетками корзины с провизией. Все собрались на поляне возле небольшой, но бурной речки. На нежной майской травке расстелили клетчатые скатерти, на которых разложили жаренные курицы, длинные белые батоны с хрустящей корочкой, домашний сыр, овощи, фрукты и шоколад. Расставили бутыли с яблочным соком и клюквенным морсом, а также термосы с чаем. На свежем воздухе девочки порозовели и ели с отменным аппетитом, тем более всё было очень вкусно.
Потом ученицы разбились на небольшие группы, кто-то пошел гулять вдоль ручья, некоторые принялись играть на полянке в бадминтон или просто болтать, сидя на траве. Мартинка и Язя решили прогуляться до дубовой рощи, которая виднелась вдалике. Одна из сопровождающих дам окликнула их и сказала, что одним туда ходить запрещается. Но подумав, она собрала группу девочек и все организованно отправились на экскурсию в рощу. Здесь, несмотря на солнечный весенний день, царил полумрак.
– Это наша гордость, 100 летний дуб, – сказала учительница, показывая на мощное дерево, окруженное невысокой оградкой и снабженное табличкой, на которой был указан возраст уникального дуба. Через всю рощу протекала речка, через которую был перекинут старинный каменный мост. Пока ученицы с энтузиазмом рассматривали уникальный дуб и слушали про него рассказ преподавателя биологии, любопытные Язя и Мартинка приотстали от экскурсии и перешли по мосту на другую сторону речушки.