• Поддержание на высоком уровне конкурентоспособности вуза на национальном, региональном, международном и мировом рынках образовательных услуг и НИОКР.

• Возможность организации проверки и тестирования научных разработок вуза на базе партнерских организаций.

• Обеспечение межотраслевого трансфера знаний и практического опыта.

• Обеспечение более высокого уровня развития выпускаемых специалистов.

• Новые возможности для экологического просвещения, пропаганды экологической культуры и экологического образа жизни среди сотрудников организаций и предприятий, сотрудничающих с вузами.

• Новые рынки образовательных услуг в виде предоставления корпоративного обучения на предприятиях и в организациях.

Далее назовем основные преимущества сотрудничества между вузами и бизнесом для студентов и специалистов-выпускников.

• Возможность в течение обучения в вузе выбрать наиболее оптимальную для себя сферу дальнейшей профессиональной деятельности и определиться со своим будущим работодателем.

• Возможность поддержания высокого уровня теоретической подготовки.

• Непрерывное обновление знаний, постоянное повышение профессиональной квалификации.

• Возможность обратиться за помощью к преподавателям и научным сотрудникам вуза при возникновении затруднительной ситуации на производстве.

• Возможность обмена знаниями и опытом в профессиональном мастерстве с другими выпускниками разных вузов, участвующих в программе.

• Рабочий процесс становится более интересным, увлекательным, интерактивным, разнообразным и развивающим.

• Открываются новые возможности для устойчивого развития карьеры.

• Возникают очень сильные факторы внутренней самомотивации личностного, профессионального и делового роста – человек вдохновляется на проведение научных исследований, ведение новых разработок, участие в организационной и социальной работе.

Приведем некоторые преимущества для работодателей сотрудничества в системе «Университет – Бизнес».

• Обеспечение более высокого качества выполняемых работ, оказываемых услуг, увеличение эффективности реализуемых организацией проектов.

• Поддержание на высоком уровне профессиональных компетенций сотрудников организации.

• Возможность использования при решении производственных задач организации научного потенциала вузов.

• Дополнительная привлекательность организации в качестве работодателя, заботящегося о профессиональном росте и развитии своих специалистов.

• Создание на предприятии более благоприятных условий труда для трудоустройства и карьеры высококвалифицированных и настроенных на непрерывное развитие специалистов.

• Возможность решения кадровых задач за счет привлечения практикантов и научных сотрудников вузов.

• Обеспечение поэтапного вхождения молодого специалиста в должность: учебная практика => научная работа => производственная практика => стажировка => трудоустройство в организации.

• Минимизация рисков в управлении людскими ресурсами за счет организации работ с будущими специалистами еще на этапе их учебы в вузе.

• Возможность доступа к единым базам знаний и общим информационным ресурсам.

Следовательно, полноценный национальный рынок труда формируется под влиянием ряда факторов, обеспечивающих единство и экономики страны в целом, и отдельных ее подсистем.

Для правильного выбора профессии необходимо знать требования, которые при этом предъявляются к человеку, а также учитывать свои индивидуально-психологические особенности, чтобы соотнести их с этими требованиями. Для самореализации в профессиональном плане огромное значение имеют интересы, склонности и способности личности, которые определяются всевозможными тестовыми опросами.

Взаимодействие с работодателями является сложным, состоящим из различных по содержанию этапов, форм и методов, процессом, цель которого состоит в подготовке кадров, ориентированных на инновационную деятельность в экономической сфере. Для того, чтобы у выпускников не возникало трудностей в первые годы работы на предприятии, необходимо устранить разрыв между вузовской теорией и тем, что ожидается от них на практике.

1. Перечислите характеристики рынка труда.

2. Назовите основные функции рынка труда, которые выделяют в результате действия механизма спроса и предложения.

3. Какие используют методы для оценки профессиональных склонностей?

4. Какова цель применения стандартизированных психодиагностических методов?

5. Перечислите последовательность применения тестов при профотборе.

6. Заполните таблицу.

7. Заполните таблицу. По каким методикам исследуют мотивационную, психофизиологическую, эмоционально-волевую, интеллектуальную и коммуникативную сферы личности испытуемого?

8. Роль на рынке труда.

Определим вашу роль на рынке труда. Постарайтесь дать развернутый ответ.

На рынке труда я выбираю роль_______________________________

Чтобы стать успешным и эффективным в этой роли, я буду уделять внимание:

Качеству образования

Я сделаю три шага для улучшения качества образования:

1) __________________________________________________________

2) __________________________________________________________

3) __________________________________________________________

Имиджу

Я сделаю три шага для создания успешного имиджа:

1) __________________________________________________________

2) __________________________________________________________

3) __________________________________________________________

Здоровью

Я буду соблюдать три правила, чтобы вести здоровый образ жизни:

1) __________________________________________________________

2) __________________________________________________________

3) __________________________________________________________

Досугу

Мой досуг будет организован так, чтобы способствовать…

1) ____________________________________________________

2) ____________________________________________________

Коммуникациям

Я сделаю три шага для повышения эффективности своих коммуникаций:

1) __________________________________________________________

2) __________________________________________________________

3) __________________________________________________________

8. Выполните задание (см. табл. П1 – прил. А).

9. Перечислите наиболее востребованные, на ваш взгляд, профессии на рынке труда в настоящее время; наиболее и наименее оплачиваемые профессии на рынке труда в настоящее время; наиболее важные, как вам кажется, наиболее перспективные профессии на ближайший период.

10. На основании Трудового кодекса РФ составьте перечень необходимых статей для осуществления профессиональной деятельности.

План

2.1. Персональные качества и навыки

2.2. Уверенное поведение, стратегии поведения

2.3. Коммуникативные навыки общения

2.4. Психологические особенности поведения при собеседовании

Качества, необходимые кандидату разделяют на три группы: личные, профессиональные, деловые.

Личные качества:

• физическая и эмоциональная выносливость;

• высокие моральные стандарты;

• понимание назначения организации и направления ее деятельности;

• высокий уровень культуры;

• энтузиазм;

• порядочность;