Слева направо – Серёжа Назарук (погиб), Таня Петрова, Володя Чистов (погиб), я, Альбина Никконен, Гена Фёдоров.

Оканчивал институт уже в местах ограничения свободы в 1983 году (ну сложилось так в жизни). После этого поступил на работу на военный завод навигационного оборудования, где работал инженером-электронщиком и разрабатывал, и сопровождал военную электронику вместе с выпускником Военмеха (БГТУ) Сергеем Борисовичем Леонтьевым.

После этой работы я перешёл на работу в Ленинградский Государственный Университет на физический факультет на кафедру «Вычислительная физика», основанную тогдашним ректором ЛГУ (СПбГУ) Меркурьевым Станиславом Петровичем. Будучи по природе любознательным, я там, в 1986 году в лаборантской комнате, где работал мой друг Кочанов Геннадий Евгеньевич, который и сделал меня продвинутым пользователем компьютера и даже немного больше, натолкнулся на интересный физический эффект – внешнее магнитное поле электропроводных тороидальных структур с полоидальным электрическим током – засунул осциллографическую электронно-лучевую трубку 3ЛО1И в тороидальный трансформатор. Зная, что по классической теории такого не может быть, я стал приставать с расспросами к специалистам, но получил ответ, что это – поля рассеяния, обусловленные погрешностями изготовления (так их и меня учили), и на этом успокоился – и напрасно, как показали мои дальнейшие исследования, надо было продолжить исследования торов с током.

Но этот эффект меня «зацепил», а институтских знаний катастрофически не хватало и я надолго засел в библиотеку Физфака, где каждую свободную минуту изучал научную литературу по физике плазмы и высшую математику.

В январе 1999 года ко мне во сне пришло озарение, и я увидел конструкцию, изображённую на Фиг. 5, страница 38. И пусть невежды усрутся, доказывая, что Михаилу Васильевичу Ломоносову не приснилась вполне прогнозируемая гибель его отца, а Дмитрию Ивановичу Менделееву не приснилась его периодическая таблица элементов, над которой он работал ежеминутно и что мозг во сне отдыхает и не может работать в фоновом режиме (подсознание).

В итоге эта работа была проведена на 14 лет позднее – в 2000 году (осознание того, что это большое научное открытие, пришло позднее в психушке, а его теоретическая база была подведена и того позднее – в марте 2021 года /Приложение 11/).

О потерянном времени я сейчас сожалею, да и мировую науку и развитие цивилизации это затормозило. 11 января 2006 года по чёрной, злобной зависти психиатров и лжеучёных, так называемых «специалистов» попал в психушку, где и написана эта монография.

Сейчас, благодаря моему начинанию, многие учёные взялись за изучение торов.

Now, thanks to my endeavor, many scientists have begun to study tori.

Торы ждут своих исследователей – теоретиков и экспериментаторов.

Материя = Пространство + его поступательное или колебательное движение (или энергия) + информация. Пространство не анизотропно (многовекторное).

Напомню, что тор – единственный физический и математический объект, который обеспечивает бесконечное, замкнутое, бесстолкновительное и поступательное криволинейное движение материи и информации.

Toruses are waiting for their researchers, theorists and experimenters.

Matter = Space + its translational or oscillatory motion (or energy) + information.

Space is not anisotropic (multi-vector).

Let me remind you that a torus is the only physical and mathematical object that provides an infinite, closed, collisionless and translational curvilinear motion of matter and information.

Разум – неотъемлемое свойство материи к самоорганизации и целенаправленному накоплению, обработке, передаче и хранению информации об окружающем мире и использование её для саморазвития. Разум материален – это информация, заключённая в элементарных биологических (пока) носителях – нейронах. Плодом работы Разума является весь материальный и ментальный мир, созданный им (цивилизация). Разум может существовать без веры, но вера без Разума – никогда. То есть Разум первичен, это основа. Человеческий Разум определяет всю твою жизнь и от тебя зависит, чем ты его наполнишь и как твоя жизнь сложится. Слабоумные, рано или поздно, приходят к религии, но известно, что «Сильных Разумом учат познавать и покорять Природу, а слабых – вере и покорности».

Носителем информации может быть только материя в двух формах (вещество, поле). Невесомые, неизмеримые, ни с чем не взаимодействующие, придуманные фантазией человека субстанции (святой дух, душа [хотя душу можно определить, как раздел Разума, отвечающий за эмоции, которые определяют готовность Разума критически и осмысленно воспринимать информацию об окружающем мире и от другого Разума], аура, биополе, карма, тёмная энергия, тёмная материя, нейтрино и т. д. [Бритва Оккама]) хранить и обрабатывать по определённым алгоритмам информацию – не могут. Споры и рассуждения о том, чего нет, в журнале "Наука и религия" и ему подобных – невежественная чушь и болезненный бред [Иерусалимский священник раскрыл тайну «благодатного огня» в Храме Гроба Господня]. Человек – это биологическая информационная система, получившаяся в Природе (или созданная другими Разумами) для получения, хранения и обработки информации – «Мыслю, следовательно, существую». Учиться никому не рано и никогда не поздно. Все процессы, происходящие в природе (в том числе и в живой), это движение – движение электронов в атоме при его возбуждении (переход с одного подуровня или уровня на другой), движение носителей заряда, создающие магнитное поле, движение ионов в нервах животных, при передаче и обработке информации (натриевый насос), движение мышц тела (энергетика клетки) и т. д. Для изменения пространственного положения материи, необходимо совершить механическую работу, которая, в свою очередь, переходит в теплоту (энергия, выделяемая при работе мозга, тепловыделение процессора ПК). Жизнь – это динамическое противостояние энтропии, на которое требуется энергия. На планете Земля – это энергия Солнца, преобразованная и запасённая в ископаемых энергоносителях и пище при помощи фотосинтеза. Все животные и человек, в том числе, без необходимости не движутся (ленятся, принцип наименьшего действия или в обществе – "цена вопроса"), но вот работать мозгом, Разумом – необходимо постоянно – для того он и дан человеку Природой. Учиться – тяжкий труд и именно поэтому человек и, особенно, дети не хочет думать, учиться. Носители Разума – дети, рождаются с Разумом, наполненном только генетической, наследственной информацией (инстинктами) – "чистым листом бумаги". Наполнять Разум знаниями, полезными для других Разумов (социума, Человечества), должно быть обязанностью каждого мыслящего человека (принуждение к Разуму и Знанию, уголовные сроки за преступления против творческого и исследовательского Разума (включая свой собственный) и его носителя (человека) – до получения полного среднего и высшего образования, которое даёт ещё и воспитание).