– Здравствуй, ты должно быть Лира? Меня зовут Анфиса Шадин, – женщина мягко улыбнулась девушке, – меня предупредили о твоем прибытии.
– Здравствуйте, а вы не могли бы подсказать где мы? – девушка была напугана и не понимала, как вести себя с женщиной.
– Ты же не знаешь… – женщина задумалась, – давай пройдемся, я тебе расскажу. – Эта школа была создана для таких детей как ты. Для тех, кто умеет управлять пространством и временем. Таких людей очень мало. И мы стремимся собрать этих детей здесь для обучения контролю над своими способностями. Школа имеет свое название – Нишон. Вот скажи, как ты попала сюда? – женщина внимательно посмотрела на девушку.
– Погладила лисичку, – растерянно произнесла Анахель.
– Лисичку, интересно…этот зверек, которого ты назвала лисичкой, называется элиот. Это такие животные, которые переносят человека туда, где ему нужно быть. Я директор этой школы. Здесь учатся девяносто восемь человек, ты будешь девяносто девятой.
– А если я не хочу здесь учиться? – Лира была не готова к тому, что все решают за нее.
– В общем-то, твой выбор, но советую тебе хорошо подумать. Ты не замечала никаких странностей, происходящих с тобой? – Анфиса Шадин внимательно рассматривала девушку.
– Откуда вы столько знаете обо мне? – спросила девушка. – Я ведь только попала сюда.
– Мы ищем таких детей и наблюдаем некоторое время за их жизнью. Я предполагала, что скоро ты попадешь к нам в школу, – женщина миролюбиво улыбнулась. – Так что? Ты замечала что-то необычное?
– Сегодня мои способности пропали. Я не знаю, вернутся ли они, – признала девушка.
– Не переживай, такое бывает. Что ты делала? Почему так произошло? – Анфиса внимательно посмотрела не девушку.
– Я не успевала по учебе, и все время замедляла время, возможно, дело в этом, – предположила Анахель.
– Вот, еще одна причина, почему тебе стоит остаться. Мы в нашей школе учим правильному использованию способностей. Так, чтобы они не вызывали истощения, – произнесла Шадин.
– Что насчет моих родителей и подруги? Они ведь не знают, куда я пропала, – Лира задумалась, они ведь потеряют ее.
– Ты сможешь вернуться и сообщить им все немного позже. Здесь время течет иначе, не так как у тебя дома. Здесь пройдет больше времени, чем там, – Анфисе Шадин понравилась новая ученица. Лира производила впечатление умного и ответственного человека, переживающего за родных.
– Хорошо, – с каждым ответом женщины у девушки появлялось все больше вопросов.
– Думаю, тебе стоит отдохнуть. Сейчас около трех часов дня. Немного отдохнешь, а вечером познакомишься со всеми. Большинство учеников сейчас на занятиях. В каждой комнате проживают около пяти человек. У нас как раз есть в одной комнате два свободных места, одно будет твоим. Пойдем, я провожу тебя. Все вещи, которые тебе понадобятся для учебы и проживания здесь, уже у тебя в комнате. Учебники выдадут на уроке. Вот, все располагайся, – Шадин довела девушку до комнаты восемнадцать и ушла.
Лира скинула ветровку и внимательно осмотрела комнату. Она была достаточно просторная и первое на что Лира обратила внимание – это тепло от камина. Он находился по правую сторону от окна. Окна были большие и с широким подоконником. Взглянув в окно, Лира увидела часть большого замка. На секунду у девушки замерло дыхание от красоты старинного сооружения. В комнате было пять больших и удобных кроватей. Рядом с каждой кроватью стоял небольшой, но вместительный комод. Лира увидела, что на одной из свободных кроватей лежат новые вещи и школьные принадлежности. Девушка обрадовалась, что ей досталась кровать около окна. Ей нравилось подолгу смотреть из окна и наблюдать за происходящим на улице, смотреть на небо, разглядывая облака, и мечтать. Школьная форма состояла из черной джинсовой юбки, белой блузки, колготок, а также узких брюк и кроссовок. Форму дополнял теплый, уютный свитер бордового цвета. Вся форма была с эмблемой школы. Также присутствовал набор повседневной одежды. В рюкзаке была небольшая стопка простых тетрадей и несколько школьных мелочей. Необычной вещью был полупрозрачный кулон на цепочке. Лира надела его. Она разложила свои вещи по ящикам и легла. Как только ее голова коснулась подушки, ее сразу потянуло в сон.
Проснулась девушка от того, что кто-то кинул в нее подушку.
– Вставай, соня! Шадин рассказала, что у нас новенькая, и мы сразу с занятий к тебе пошли, – девушка не высокого роста с темными волосами улыбнулась, – хотя я тебя понимаю, я, когда только попала сюда, вообще двое суток проспала. Как тебя зовут-то? Меня Яна.
– Лира, – девушка потянулась. – Долго я спала?
– Не знаю. Мы только пришли, сейчас около семи вечера. Меня, кстати, Алиса зовут. Здесь еще живет Эмма, но она пока занята. Если хочешь, мы можем тебе небольшую экскурсию провести, про школу рассказать. К тому же у тебя, наверное, куча вопросов.
– Конечно, я только сейчас переоденусь, хорошо? – Лире понравились соседки. Алиса была ростом чуть повыше Яны и производила впечатление умной собеседницы. У нее были светлые, немного волнистые волосы. Яна привлекала своим загадочным и добрым взглядом.
– Мы тебя в коридоре подождем.
Лира натянула узкие светлые джинсы и свитер, завязала хвост и вышла.
– Пойдем, мы покажем тебе гостиную, там обычно все собираются по вечерам. Ты уже общалась с нашей директрисой? – Алиса вопросительно посмотрела на Лиру.
– Да, я встретилась с ней, как только попала сюда. Она сказала, что у вас в комнате есть свободное место и проводила туда. На вид хорошая женщина.
– Да, она и правда часто помогает нам, поддерживает. У нас в школе всего три преподавателя. Борис Сергеевич, он преподает перемещения во времени и управление временем. Клавдия Викторовна ведет изменение пространства. Нина Александровна ведет БИВИП, безопасное изменение времени и пространства. Есть медсестра Юлия Владимировна. Охранник Александр Витальевич. В столовой работает Милена Романова, она всегда готова угостить чем-то вкусненьким, – Яна ненадолго замолчала. – В нашей школе учится вместе с тобой девяносто девять человек. Школа делиться на два крыла: в нашем проживают ребята от пятнадцати до восемнадцати лет, а в другом от двенадцати до четырнадцати лет. Все мы пришли.
Лира осмотрелась. Гостиная была очень уютной и большой. В углу, как и в их комнате, стоял камин. В гостиной было несколько больших диванов, столов. Вся комната была устелена мягкими коврами. По комнате витал запах сладкой карамели.
– По вечерам здесь собираются многие ученики, играют в мафию, в настольные игры, общаются, развлекаются, – Алиса обратилась к Лире, – нравится?
– Да, очень уютная, – Лира улыбнулась, – они свернули к лестнице. – Осторожно! – крикнула Анахель, увидев, что Яна оступилась, и по привычки махнула рукой для остановки времени. Время остановилось. Лира только вспомнила, что способности пропадали. Она схватила Яну за руку и вернула время, – мои способности, они вернулись, – поделилась она.
– Спасибо, – поблагодарила Яна.
– А они пропадали? – Алиса заинтересовалась. – Почему?
– Я подумала, что из-за того, что я использовала их слишком часто. Анфиса Шадин догадку подтвердила.
– Да, так бывает. А для чего ты их использовала? – спросила Яна.
– Чтобы по учебе успевать, – ответила Лира.
– Понятно, – Яна усмехнулась. – Кстати, теперь, тебе обычные предметы не понадобятся.
– Почему? – Лира нахмурилась в непонимании.
– Раньше ты жила среди обычных людей и планировала провести свою жизнь рядом с ними, – терпеливо начала пояснять Алиса, – поэтому, тебе нужны были эти уроки для последующего обучения в университете или колледже, работы. Но нам не придется работать среди обычных людей. Основные знания необходимые тебе в жизни, ты получила. Нас учат управлять временем и пространством, мы и так это умеем, но нам дают более углубленные знания, позволяющие отстраняться от обычных людей и обеспечивать себя самостоятельно.
– А зачем нам отстраняться от них? – Девушка чувствовала себя странно. Еще вчера она пила чай с родителями и не подозревала, что следующий день перевернет ее жизнь. А сейчас ей говорят, что и школьные предметы, по которым она так усердно делала часами домашнее задание, ей не нужны. Что от обычных людей, такие как она отстраняются. Что такие как она вообще существуют, и она не одна владеет способностью управлять временем и пространством.
