Версия 3: Любовь.

Вообще-то Кирюше очень не нравились все эти «шуры-муры» и «тили-тили», о которых постоянно грезили девчонки. Но настоящий детектив, ведя расследование, должен рассматривать любые версии. И вероятность того, что Таня могла написать ему зашифрованное любовное послание исключать было нельзя.

Теперь нужно проверить, нет ли в записке еще чего-нибудь секретного. Например, надписи, сделанной невидимыми чернилами. Кирюша достал из-под кровати свой чемоданчик детектива, в котором хранилось то, что могло помочь ему в расследовании самых разных дел. Сейчас из всего содержимого ему понадобился ультрафиолетовый фонарик. Мальчик поднёс его к записке. Включил. Скрытые надписи на листочке не появились. «Но ведь есть ещё утюг!» – вспомнил юный детектив.

Дело в том, что давным-давно был придуман метод тайного письма при помощи молока или сока цитрусовых, например, лимона. Кисточку или палочку обмакивали в напиток, наносили текст на бумагу, давали высохнуть. Теперь надпись можно было увидеть только если её нагреть. Можно свечкой, но лучше и безопаснее – утюгом.

Кирюша пошёл за гладильной доской. Она была тяжелая. Как же мама вытаскивает её из кладовки, да еще и раскладывает? «Ай! Ай! Ай!» – железная ножка встала прямо на Кирюшин мизинец на правой ноге. «Ну её, эту доску. Записку можно прогладить и на обычном столе», – решил мальчик, потирая ушибленный палец.

Нагрев утюг до высокой температуры, юный сыщик уже 5 минут наглаживал им маленький клочок бумаги. Записка была уже очень ровная и гладкая – хоть на малюсеньких коньках по ней катайся, а тайные знаки всё никак не проявлялись. «Значит, секретных посланий тут нет», – утвердительно кивнул сам себе Кирюша.

Оставалось только одно – расшифровать тот текст, который был написан обыкновенными, видимыми чернилами. Мальчик вернулся к версиям из своего блокнота и начал с первой. Что если кто-то из его друзей узнал тайну класса и поклялся не выдавать её? Но с Кирюшей, который был верным другом и надёжным хранителем секретов, поделиться всё-таки решил. Возможно, для того чтобы мальчик смог кому-то помочь. Предположение звучало довольно убедительно. Нужно было попробовать расшифровать записку в этом ключе.

«Мол 4, Хл Б, Кол 1, Яй 10, Кон 100-200», – ещё раз перечитал Кирюша.

«Допустим, «Мол» – это молчание. Трое из класса поклялись молчать. О чём? О том, что в классе «Б» есть «Хл». То есть, хулиган, – пока юному детективу удавалось сохранять логику. – И этого хулигана зовут «Кол», то есть Коля. И он там такой один!»

Мальчик намотал на палец прядь волос длинной чёлки. «Надо же! Коля! Хулигана зовут так же, как моего младшего брата». Но учился ли в четвёртом классе «Б» мальчик по имени Коля, Кирюша не знал. Нужно было с кем-нибудь посоветоваться. Он решил позвонить Маришке, которая дружила с девчонками из всех параллельных классов. И могла знать про Колю. Маришка была настоящим другом. Правда это не мешало мальчику замечать, какая она красивая девочка. Иногда у него даже перехватывало дыхание от того, как кружится её жёлтая в белый горох юбка-солнце или как разлетаются её пшеничные волосы от порыва тёплого ветра.

Кирюша достал из кармана свой смартфон и нажал на номер напротив имени подруги. Хотя он мог бы набрать номер по памяти, поскольку принципиально запоминал наизусть все номера телефонов родных и друзей. Но зачем сейчас тратить время?

– Алло, Маришка, привет! – голос друга показался девочке очень загадочным.

– Привет, Кирюша. Что-то случилось?

– Кажется ещё нет. Но может. В общем, у меня к тебе вопрос.

– Давай!

– В четвёртом «Б» учится мальчик по имени Коля?

– Ой, а я не знаю… – расстроилась Маришка, ей очень хотелось помочь другу. – Но я могу спросить у Ариши. Она учится в «Б»!

– Хм… – задумался Кирюша. Стоит ли распространять информацию так далеко? Впрочем, о записке ведь он не рассказал, значит, ничего страшного. – Спроси!

– Сейчас! Я перезвоню тебе, – протараторила девочка и нажала на кнопку «отбой».

Через минуту телефон снова зазвонил. Номер не определился.

– Алло! – ответил юный детектив. Тишина. – Алло! Кто это? – снова молчание.

«Кто-то хочет помешать моему расследованию, – решил мальчик. – Пока я отвечаю на звонки с неизвестного номера, Маришка не сможет прозвониться мне, чтобы сообщить важную информацию».

К счастью, звонки от абонента без номера прекратились. Маришка дозвонилась до друга и, довольная собой, сообщила, что в четвёртом «Б» учатся сразу два Коли. Но один из них сейчас на уроки не ходит – болеет. Юный детектив поблагодарил подружку и взял с неё слово – НИ-КО-МУ! Девочка пообещала, хотя ей очень хотелось обсудить с подружкой Аришей вопрос, зачем Кирюше понадобились целых два Коли из четвёртого «Б».

Итак, один Коля из четвёртого «Б» болел. Возможно, именно об этом говорилось в записке. Но тогда при чем тут «Хл»? Может быть, это вовсе не «хулиган», а, например, «холера»? У Кирюши даже волосы на голове зашевелились от этой страшной мысли. Но, если эта версия верна, что в таком случае, будут означать «Яй» и «Кон»? Может быть, больному требуются лекарства, а принести их некому? Мальчик набрал в поисковике смартфона запрос: «Лекарство на «Яй». Поиск выдал четыре наименования на букву «Я». Но ни одно из них не спасало от холеры…

«Следствие по первой версии зашло в тупик», – решил юный сыщик. И начал разрабатывать версию номер два.

«Возможно, эта записка – секретное приглашение. Но куда? «Мол 4» и «Хл Б», например, могло означать, что молодежь из 4 класса приглашалась на хладокомбинат. Который, конечно же, «Б» – «большой». Может, это новая школьная экскурсия? Кирюша давно мечтал попасть туда, где делают мороженое! Но почему об этом ему сообщает не учительница и не староста класса, а секретная записка? Неужели Кирюшу не хотели брать с собой?!

Мальчик нашёл на сайте Хладокомбината нужный телефон и набрал номер.

– Алло, здравствуйте! Скажите, пожалуйста, запланирована ли в ближайшее время экскурсия на Хладокомбинат у четвёртого класса «А» школы номер девять?

– Секундочку, сейчас проверю записи, – голос на том конце звучал очень подозрительно. Как-будто он знал, что это звонит тот самый мальчик, которого не хотели брать на экскурсию.

– К сожалению, нет, – вернулся к трубке обладатель подозрительного голоса. – Но я могу записать ваш класс, если есть такое желание. Свободное время – 15:00 в следующий вторник.

«А почему бы и нет?!» – подумал Кирюша и попросил записать четвёртый «А» на экскурсию.

Версия с тайной класса тоже не дала результата. Остался – фу – любовный мотив. Кирюша еще раз взглянул на записку. Почерк незнакомый. Понюхал клетчатый листок – пахнет приятно. Кажется, духами. И, более того, мальчику показалось, что этот запах ему кого-то напоминает. Но кого – он вспомнить не смог.

Что же делать? Пойти и открыто поговорить с Таней? Кирюша встал перед зеркалом и попытался представить, что и как он скажет однокласснице. «Таня, ты случайно не хотела признаться мне в любви?» Нет, так не надо. А, может, просто: «Таня, я нашел записку от тебя. Ты влюбилась?» Ещё хуже… Кирюша мерил шагами прихожую – от стены к зеркалу, от зеркала к стене. В этот момент входная дверь открылась и в квартиру ввалился маленький ком грязи. За ним зашла мама.

– Кирюша, у тебя всё хорошо? Звоню тебе, звоню, а в трубке тишина! – взволнованно произнесла мама с порога.

– Так это ты звонила?! У меня тоже была тишина. Я даже подумал, что это злоумышленник звонит.

Мама кивнула и на всякий случай потрогала Кирюшин лоб. Жара нет.

– А что это с Колей? – удивился Кирюша, взглянув на брата, перепачканного грязью с головы до ног.

– Кораблики по луже пускал. А точнее, сам был корабликом в луже! – улыбнулась мама. – Коля, идём в ванну! Помою тебя под душем вместе с одеждой…

– Мам, подожди, – окликнул Кирюша. – Нужен совет.

Мама поставила младшего сына в ванну, сняла с него перепачканную одежду и включила душ. «Что у тебя стряслось?» – повернулась она к Кирюше.