К своим неполным тридцати годам, она основала свою собственную компанию, в которой разрабатывалось новое направление по целенаправленному использованию вирусов, бактерий и других паразитов, способных менять структуру живых тканей, а так же плести молекулярный узор различных материалов. Оказалось, что в окружающем их мире есть такие создания, которые оживают, при подаче на них электрических импульсом имеющих определенные параметры. Особую смесь амперов, вольтов и ватт, с примесью невидимому глазу спектра несущего излучения, удалось подобрать только ей.

Естественно об этом Эвия Сандра не распространялась посторонним. Женщина хранила свои разработки в тайне. Не в компьютерах. Не в тетрадках и журналах с результатами научных опытов. А в своей голове. Все, даже ее родные и близкие, считали девушку просто лабораторной крысой с хорошими внешними данными. О революционных разработках, которые она вела, никто даже и не догадывался. Об этом не знал даже ее отец, которому она доверяла большую часть из своих тайн.

На данный момент женщина понимала, что о выкупе из рабства не могло быть и речи.

Во – первых, компания, которую она создала, еще не выплатила и половину взятого кредита. И поэтому все ее движимое и недвижимое имущество должно было пойти с молотка, так и взявший кредит не погасил основную сумму взятого в банке кредита.

А, во – вторых, в связи с тем, что матери у нее не было (умерла, когда Сандра была еще ребенком), а отец умер всего несколько дней назад. Именно к нему на похороны и летела дочь. Он бы ее обязательно выкупил из неволи, так как очень любил и был состоятельным человеком. А вот брат, которому наследство не полагалось по статусу рождения, наверняка отказался ее выкупать.

В их мире часто так поступали.

Об этом факте свидетельствовало то, что женщина не оказалось в числе тех счастливчиков, кто уже покинул их терминал для рабов в статусе свободного человека.

Детектор лжи, который использовали пираты, показывал стопроцентную правдивость ее показаний. Они говорили в пользу того, что она ученый-биолог занимающийся изучением бактерий. Поэтому рабыня, в этой области для них никакой ценности не представляла. Её цена в элитном борделе была в несколько раз выше, чем стоимость ученых в этой линейке запрашиваемых профессий.

Поэтому их хозяин Крюк, получивший столь жалкие предложения за голову женщины ученой, рассчитывал выгодно продать ее только в секс индустрию.

Но сейчас ситуация поменялась. Они оба с Николасом были нужны Хозяину в роли пилотов супертяжелых космических кораблей. Каких именно, Сандре было неизвестно. Однако, женщина подслушала разговоры нескольких пиратов, о том, что у тех в отстойнике припрятано несколько подбитых кораблей среднего и тяжелого класса. Эти трофейные суда планируется восстановить и поставить в строй. По мнению многих пиратов, скоро они существенно поднимутся, так как смогут создать флотилию из четырех кораблей. Вот тогда, всем своим кланом, пираты смогут смело нападать на торговые и пассажирские караваны передвигающиеся под охраной по всему приграничью.

Еще Сандра сообщила доктору Рашу, что его уровня IQ хватит на три и даже четыре высоко профильных специальности. По ее информации, ученого сейчас будут обучать на пилота среднего корабля и главного инженера тяжёлого корабля, а затем, доведут степень базового обучения, до уровня пилота супертяжелого корабля. Именно такую базу знаний отправился покупать для Николаса и ее их хозяин Крюк.

Договорить она не успела. Их уже заводили в обучающий модуль.

Процедура обучения выглядела следующим образом.

Два очкарика, принявшие заказ от работорговца, уточнили, есть ли у охранников сопровождающих рабов, кристаллы с базовым обучением. Получив положительный ответ и уточнив, что волосатика придётся дополнительно доучивать на супертяжа, они забрали обучающие кристаллы и приступили к делу.

Ханту и Шнуру, в течении трех-четырех часов, тут больше было нечего делать и они удалились восвояси.

Доктора Раша и Эвию, поместили в обучающие капсулы. Затем сотрудники модуля вставили в гнезда приемного порта ранее упомянутые кристаллы с информацией и настроили интерфейс устройства на параметры помещенных в капсулы тел. Их мозговой активности и уровня IQ. После этого на консоли управления была выбрана нужная схема обучения, и прозрачные колпаки капсулы медленно захлопнулись.

Николас хотел было закрыть глаза, но не успел. Тонкие пружинки ловко захватили его ресницы и кончики век, зафиксировав их в нужном положении. Ученый попытался рыпнуться, но мягкий коврик, в который плавно погрузилось его тело, словно прилип к нему не давая пошевелиться и даже покрутить головой. Все ловко и непринужденно. Мягко и комфортно.

И в то же время пленник терял способность шевелить какими-либо членами своего тела и головой. Раш хотел было закричать, а потом и плюнуть от возмущения в прозрачный колпак капсулы, но в открывшийся рот ловко проскользнул резиновый виброскоп, раздувшийся во рту. Этот импровизированный кляп не позволяющий шевелить челюстями плотно забил отверстие рта.

Живительный воздух свободно подавался в легкие, а автоотсос непринужденно удалял из полости рта обильное слюновыделение. Пациент не успокоился и стал пускать сопли носом. Однако это длилось не дольше пары секунд, так как в обе ноздри непринужденно воткнулись эластичные каучуковые затычки.

Непокорный раб решил назло работорговцем нагадить и помочиться прямо в обучающей капсуле. Но и в этом вопросе все было продумано. В задний проход протиснулся смазанный вазелином дрючок и быстро освободил содержание кишечника. Его там было совсем немного. На возмутившиеся переднее хозяйство прыткого ученого ловко присосалась отсасывающее устройство, не допустившие порчу чужого дорогостоящего имущества.

История принудительного обучения рабовладельцев на своем веку знала много способов противодействия, и поэтому местные Кулибины все предусмотрели заранее.

Закончив с приготовительными процедурами, капсула приступила непосредственно к самому процессу обучения. Здесь было много схожего с тем принципом, который на себе уже познал доктор Раша, когда его учили инопланетному языку и базовым знаниям местных цивилизаций. Только процесс обучения был намного интенсивнее и целенаправленнее. Он включал в себя основные понятия и направления предмета, а так же глубоко специализированные темы и практические познания с практической отработкой на рефлекторном уровне. Дополнительно к этому, проводилось закрепление знаний и алгоритмов прописанных в стандартных протоколах по выходу из нештатных ситуаций на виртуальном тренажере, модулирующем основные типы кораблей Содружества, включая их особенности и специфику.

Темы были от начальных базовых, до направленных на отдельные направления и тщательную отработку конкретных ситуаций.

“Строение Влепленной”, “Описание устройства двадцати ближайших галактик”, “Освоенные пространства Содружества”, “Территориальные образования”, “Пригрангичье”, “Неосвоенный и дикий космос”, “Особенности передвижение на до световых скоростях”, “Перечень и координаты обитаемых систем и транзитных и перевалочных станций”, “Сборник по навигации”, “Картография”, “Системы управления судами разного класса”, “Оборудование, системы и персональное стрелковое вооружение”, “Основы пилотирования”, “Углубленные знания по пилотированию малых, средних и тяжелых линейных кораблей”, “Защитные системы и вооружение кораблей, а так же их применение в бою”, “Управление персоналом”, “Начальные знания по использованию основных видов бытовой техники, технических и боевых андроидов” и так далее и тому подобное.

Отдельным блоком шел пиратский курс, обучающий молодого конкистадора захватывать трофейные судна и производить захват пленных.

Несмотря на все его первоначальное сопротивление, особенно Николасу, понравилась работа командира корабля в нештатных ситуациях. Например, таких, как отражение неприятельского нападения, противодействие абордажным группам противника, ликвидация пожара и разгерметизации корпуса судна, рукопашный бой и использование штурмовых и диверсионных андроидов. В этом разделе обучаемый мог задержаться, самостоятельно расширяя свой кругозор.