Вторая девушка, которая также выделилась – тихоня и стеснительная девушка с достаточно симпатичными чертами лица. Вроде обычная японка, но вот ее уровень… на какой-то промежуток времени – совсем небольшой, лишь на десяток секунд – повысился аж до девяносто девятого. А вот это меня действительно заинтересовало. В какой-то момент я начал подозревать ее в связи с Сердцем Техносити и начал собирать о ней информацию.

В списке эсперов моего класса она не числится, значит, дело не в этом. Может, она не Эспер? Но кто тогда? Маг? Авантюрист? Возможно, она действительно шпион из Научного или Магического мира.

Пока я не стал ничего предпринимать, но ее я выделил для себя и в обязательном порядке поставил в верхушку списка личностей, о которых нужно выяснить все.

Классный урок на второй день протекал неплохо, точнее, совсем уж хорошо, пока под конец я не решил сделать все сложнее.

— Бандюга, не хочешь показать мне домашнее задание? — подошел я к четверке.

— Что? — хмуро посмотрел на меня хулиган.

На нем и его дружках не было следов побоев. Честно говоря, вчера их никто и не бил – связали и топили, да, но не избивали. Я и вовсе их просто толкал, когда они на меня нападали.

— Ну, домашка. ДЗ. Внешкольные задания… — я ненадолго задумался и неловко улыбнулся. — Прости, больше никаких синонимов я не знаю, — почесал я затылок.

— Ты издеваешься надо мной?! — вскочил он и ударил руками по парте не первой свежести, чуть ту не сломав. — Не сделал я никакого домашнего задания! И не смей называть меня этим дурацким прозвищем, — в гневе посмотрел он на меня.

Улыбка исчезла с моих губ.

— Но ведь мы договаривались, — спокойно посмотрел я в его глаза, и от этого взгляда он аж вздрогнул – ему стало неуютно, когда так холодно смотрят на него.

— Да пошел ты, — сел он обратно и отвел взгляд.

— Похоже, я в тебе ошибся, — отвернулся я. — Вчера, глядя на тебя, мне показалось, что ты не обычное школьное быдло. Я увидел в тебе нечто большее. Дух, ясный разум и бунтарский характер. Именно поэтому, вместо того, чтобы махнуть рукой, я попытался что-то предпринять, заинтересовать тебя, ну или хотя бы мотивировать. Но ты не оправдал моих ожиданий, Косака Йоичиро, — назвал я его по имени. — И ты прав, я больше не буду называть тебя этим прозвищем. Ты его не заслужил. Я даю прозвище лишь тем, кого посчитал особенным, не таким, как все. В каком-то смысле, достойным и способным добиться гораздо большего, чем остальные. Ты же… ты же просто обычный Янки, — я отвернулся и зашагал в сторону. — Гуляя ночью по улицам, смотри, кого достаешь, Косака Йоичиро-кун, ведь если встретишь кого-нибудь похожего на меня – за попытку нападения ты и вся твоя шайка поймете, что такое истинный Дух улиц.

— И что, ты бы послушно принял условия, которые тебе навязали?! — вскочил он, чего даже я не ожидал.

Остановившись, я снова посмотрел в его глаза.

— Нет, конечно. Но я бы не сдался, как ты сейчас, даже не думая о том, чтобы победить на своих условиях. Если бы мой противник хотел играть в баскетбол, то я выбрал бы регби. Если бы он играл со мной в шахматы, то я играл бы с ним в шашки. Если бы он хотел подраться со мной, я закружил бы с ним в безумном танце. Я и не надеялся, что ты сможешь догадаться, как диктовать мне свои игры и свои правила, но я хотя бы думал, что твой дух не позволит тебе принять поражение, — я прищурился. — Но, похоже, нет никакого духа. Если ты даже не можешь следовать такому простому требованию, чтобы просто продолжить со мной этот спор.

Повисло молчание. Он некоторое время хмуро смотрел на меня, после чего вздохнул и бросил тетрадь на стол.

— Вот твое домашнее задание, — буркнул он.

Я довольный улыбнулся, ведь с самого начала знал, что он его принес – не потому, что я такой мега интеллектуал и психолог, чтобы так хорошо читать людей. Просто, он немного похож на меня, и я могу понять, как он думает. А еще я видел, как он прячет тетрадь перед началом нашего урока, да.

— Вот и отлично, — кивнул я, не став даже проверять. Вместе с этим раздался звонок, знаменующий конец урока. — Что же, детишки, как я и сказал, взрослым сложно будет с вами справиться, и за эти три года обучения вы наверняка сталкивались с множеством увольнений ваших учителей. Но вот я… если вашим куратором стал я – это как раз тот случай, когда все вы должны объединиться, чтобы справиться со мной. Потому что если до этого вы были проблемными детьми из особого класса, то со вчерашнего дня вы обычные дети с проблемным учителем, — подмигнул я им. — И да поможет вам Господь, если вы решите настучать на меня родительскому комитету или другим подобным организациям.

На этой фразе я закончил второй урок со своим классом. Первый закончился не очень, но вот вторым я был полностью доволен.

*

*

*

— Вечеринка? Сегодня? — удивленно посмотрел я на паренька.

— Да, — улыбнулся он мне. — Мы с другими Учителями и работниками школы посовещались и решили устроить вечеринку в честь вашего вступления в должность, Гордон-сан. Вы ведь придете?

Сегодня вечером меня ждет Сержант и Полисмен, чтобы серьезно поговорить на тему всего, что произошло. Конечно же, будучи участником аж трех инцидентов, мне не стоит игнорировать интерес полицейских…

— Конечно, приду, — с точно такой же улыбкой ответил я. — А много народу будет? — на всякий случай решил я уточнить.

Отличная возможность поиздеваться над Сержантом – разве я могу не воспользоваться ею?

— Ну… — ненадолго задумался он. — Думаю, человек десять. Может, пятнадцать, но вряд ли больше. Хотя пригласили мы всех, кого только могли, но многие… ну… — он отвел взгляд. — Многие пытаются держаться от класса «F» подальше…

— И я их понимаю, — прыснул я от смеха.

Я тоже предпочел бы держаться подальше от тех, кто постоянно взаимодействует с таким ненормальным человеком, как я.

— Тогда договорились? В семь часов?

— Конечно, — кивнул я и попрощался с молодым парнем.

Вот уж не думал, что первый из школы, с кем я смогу подружиться, это тот, кто первым на меня наехал. Юкимура Такеши – тот самый охранник, который не пропускал меня в школу, оказался вовсе неплохим парнем. В конце первого рабочего дня он подошел ко мне и попросил прощения. Человек, который может первым просить прощения, заслуживает уважение – хотя бы потому, что сам я не обладаю таким духом и признавать перед другими свои ошибки не могу. Поэтому, наверное, мы с ним и нашли общий язык – когда я заранее положительно отношусь к собеседнику, даже мне легко с ним подружиться.

— Что там у меня дальше? — достал я телефон и посмотрел на расписание. — Да неужели? Урок музыки, да у учителя по музыке? — фыркнул я. — А ведь действительно – без этого классного руководства у меня было бы столько свободного времени… — посетовал я на альтруизм директора.

Нужный мне класс находился в корпусе «А», и урок проходил у третьекурсников. Другими словами, если мой класс самый слабый из всех, то вот те, с кем у меня урок, – самая верхушка иерархии.

Разница между «F» и «А» была видна еще на момент входа в здание. Если у «F» – это был одноэтажный старый домик, который разваливался прямо на глазах, то вот у «А» все было совсем наоборот – мраморный пол, картинки на стенах, красивое и оригинальное оформление, а главное – удобства для обучения в виде ноутбуков, интерактивных досок и другой техники. Даже парты тут были роскошными, а при желании можно было сесть на кресло. По сравнению с низкими столами у класса «F», где нужно сидеть на коленях – просто небо и земля.

— И эта старая карга еще что-то говорит о благополучии абсолютно всех учеников? — фыркнул я, усомнившись в ее здравомыслии.

Нет, я понимаю логику такого разделения – попасть на класс выше не так уж и сложно, и подобным образом она мотивирует детей учиться усердно, но я, как самый настоящий «проблемный» ребенок, который прошел через что-то похожее, могу с уверенностью сказать – подобное неравенство в отношении помогает лишь части учеников, а вот на оставшихся это действует крайне негативно.